一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)十幾減9同步訓(xùn)練題-資料下載頁(yè)
2025-10-19 22:13本頁(yè)面
【正文】 減9的退位減法，課本第10—12頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法，并能探究多種方法。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以理解。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9，探究多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算。9+39+79+49+69+89+29+99+5。9+（）=129+（）=189+（）=17 9+（）=139+（）=169+（）=14二、講授新課談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們喜歡到公園玩嗎？生：喜歡。師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁(yè)的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風(fēng)車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？ 想一想用什么方法來(lái)計(jì)算該怎么列式。教師板書：159= 6想: 9+6=15(想加算減)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。都是十幾減9，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）129=3想：109=1,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說(shuō)出想的過(guò)程，然后指名說(shuō)，再在（）填上數(shù)。完成課本10頁(yè)做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁(yè)第三題學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做，并且說(shuō)一說(shuō)喜歡用哪一種。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會(huì)了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計(jì)算，選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。五、布置作業(yè)第11頁(yè)的第1題、第2題。第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)黃泥河小學(xué)伍忠躍教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的退位減法，課本第10—12頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。讓學(xué)生通過(guò)小組合作、交流、體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)交流的能力和合作意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法，并能探究多種方法。根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以理解。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減”“破十法”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9，探究多種方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算。9+3 9+7 9+4 9+69+8 9+2 9+9 9+5 。9+（）=12 9+（）=18 9+（）=17 9+（）=13 9+（）=16 9+（）=14二、講授新課談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們喜歡到公園玩嗎？ 生：喜歡。師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁(yè)的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風(fēng)車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？ 想一想用什么方法來(lái)計(jì)算該怎么列式。教師板書：159= 6想: 9+6=15(想加算減)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。都是十幾減9，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）129=3 想：109=1 ,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁(yè)“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說(shuō)出想的過(guò)程，然后指名說(shuō)，再在（）填上數(shù)。完成課本10頁(yè)做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁(yè)第三題學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做，并且說(shuō)一說(shuō)喜歡用哪一種。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會(huì)了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計(jì)算，選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。五、布置作業(yè)第11頁(yè)的第1題、第2題。
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