【正文】 ：仿寫：把“媽媽表揚了我”變?yōu)樯鷦拥恼Z言描寫。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！《蘆花蕩》我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！小結(jié)啟示：仿寫一段挨打后的心理活動6老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！独贤酢肺铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，《背影》 小結(jié)啟示：五（1）和五（2）班的拔河比賽就要開始。操場上安靜下來了，同學們個個瞪大著眼睛，凝神屏氣注視著那根粗大的麻繩子，等著裁判老師的一聲令下。裁判老師把手一揮，大喝一聲：“開始！”操場上立即沸騰起來。只見雙方隊員如同一只只猛虎似的，都使出了吃奶的勁，拼命向后拉著繩子?？?，五（2）班最前面的錢國方，是名副其實的大力士，他圓圓的臉漲得像個紫茄子，眼睛瞪得如銅鈴，牙關(guān)緊咬著，額頭上的汗珠一個勁地滲出來。他牢牢地拽著繩子，將身子向后傾斜著，嘴巴里還大聲吼著：“啊——啊——”他似乎要通過這喊聲把渾身的力氣都傾注在繩子上。對方五（1）班的隊員也毫不示弱，瞧他們排在中間的梁啟能，別看他平時一副書生樣，可這會他也毫不含糊，仰著頭，閉上了眼睛，身子幾乎臥倒似的，使著渾身勁兒拉著繩子。繩子中間的那條紅布條一會移過來，一會移過去。此時，場外的拉拉隊員們也較上勁。“加油，加油！”他們扯著嗓子拼命喊著，那吶喊聲一浪接著一浪，一浪高過一浪，響徹了整個校園。他們齊刷刷地揮著手，跺著腳，恨不得把繩子中間的紅色標志一下子拉到自己一方?？蛇@紅色標志在左右搖擺，徘徊不定，好像故意捉弄人似的，讓每個人的心也跟著擺動著??小結(jié)啟示：街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化。《駱駝祥子》不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！稄陌俨輬@到三味書屋》小結(jié)啟示：三、牛刀小試 學以致用(一)做“吹瓶子”的游戲，邊玩邊觀察。1規(guī)則：用聲母含p的詞（如：婆婆、蘋果）吹倒立著的礦泉水瓶，瓶子倒向哪一邊，哪一邊就輸了。2程序：第一步：組內(nèi)比賽，決出冠軍。第二步：冠軍代表小組競賽，贏者加分 第三步：三位冠軍再決雌雄。（二）口頭作文1選一個精彩瞬間，描寫一個片段。2口頭作文，要求綜合運用多種描寫方法，并考慮整篇文章的謀篇布局。四、總結(jié)收獲這節(jié)課我學到了：五、習作訓練在第二單元的綜合性學習中，我們在愛與被愛中一次次被感動，這些難忘的經(jīng)歷都是極好的寫作素材，下節(jié)課大家就以 “讓世界充滿愛”為主題，自擬題目寫一篇記敘文。要求：不少于500字。綜合運用多種描寫方法。中心明確、條理清晰、詳略得當。寫出自己獨特的觀察和體悟。第五篇：作文導學案臨沂六中西校區(qū)“美好課堂”九年級語文學科作文審題和擬題技巧導學案主備人：劉海霞時間：2014/8/26編號：01505作文審題和擬題技巧——中考語文，半壁江山屬作文 一.【課標要求】，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；，構(gòu)思巧妙，詳略得當。二.【學習目標】； 。三.【學習重點】；；；。四.【學習過程】（一）【課前預習導學】（讀一讀，審一審，看看你發(fā)現(xiàn)了哪些對作文有用的信息？）文題一現(xiàn)在社會上有種風氣，父母愛孩子，真有點近乎溺愛，只要求孩子讀書、升學，至于待人接物、勞動、生活等等都置之腦后了。特別是家務勞動，都由父母包了下來，小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞，這是不利于培養(yǎng)下一代的。我的父母卻不然，他們嚴格要求我會生活，愛勞動，不怕吃苦，勤奮、節(jié)約，對我的缺點從不遷就。所以，我學會了自己走路。以“我學會了自己走路”或“______這樣要求我”為題，寫一篇600字左右作文。文題二生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學業(yè)在長進，困難被克服，隔閡被消除??請聯(lián)系自己的生活實際，選一個有意義的側(cè)面，以“笑聲”為話題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。（二）【課堂合作探究】審題是考場作文的序幕。所謂“審題”就是要仔細審讀題目，了解寫作要求，弄清寫作禁忌，捕捉相關(guān)信息。審題應特別注意以下三點：，明范圍，找重點。面對作文題目，應該這樣去審讀：（1）看文題的類型——是命題、半命題、話題作文還是材料作文。（2）看文題的內(nèi)容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭??（3）看文題的關(guān)鍵詞——或是時間，或是空間，或是對象??（4）看文題的表達——是平實，還是生動；是直白，還是含蓄；是簡單，還是復雜?！耙蟆敝锌甲魑耐幸幌盗幸?，這些要求也是作文時必須注意的條條框框。它們主要包括：（1）提示與解說。如2006年江蘇無錫卷，文題為“門其實開著”，下面有這樣的提示：“‘門’可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門??”這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。（2）交代與警示。一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如2006年江蘇常州卷請以“告別_____”為題寫一篇文章，題目要求為：①將題目補充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗和感悟、不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。（共五條“要求”，不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。）“導語”近幾年的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段導語，這些導語，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學生的寫作激情?？蓜e小覷這些導語，它們也是作文題的一個組成部分，考生理應對此引起重視。（1）看“導語”是否暗示了選材范圍。如江蘇南通2006年卷中的“一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦”，它其實為“怦然心動的感覺”這一話題指明了選材范圍。（2）看“導語”是否暗示了立意角度。如浙江金華2006年卷“跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚??生活是多么精彩！”導語實則點明了“精彩”的內(nèi)涵——美麗、奮發(fā)、健康等，為考生指明了立意的方向。文題三以“欣 賞”為話題［提示］“欣賞”就是喜歡美好的事物、享受美好的事物?！懊篮玫氖挛铩睙o處不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世間的優(yōu)秀品質(zhì)?！靶蕾p”的對象既可以是他人他物，又可以是“自我”。如可以寫“欣賞美麗的四季”，可以寫“欣賞蜜蜂的樂于奉獻”，也可以寫“欣賞自己的某一特長”等等。五.【學習小結(jié)——能力提升】 對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體的擬題方法，也是最為便捷有效的方法之一。如以“愛”為話題，就可以以“父愛如山”、“人間大愛”等為題，從這些角度來闡述，就縮小了“愛”的范圍。用修辭的手法擬題，使人耳目一新，惹人喜愛。運用比喻的題目如“我心中永遠的百合花”；運用擬人的題目如“鋼琴，別哭”、“我和足球有個約會”；運用反問的題目如“我們是否需要誠信”“忍讓難道是懦弱的嗎”等。在標題中設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生疑問，激起其好奇心，或者故意違反人們的常規(guī)思維擬定題目，達到引發(fā)讀者興趣的效果。如“明天我們有水喝嗎”、“我不想做乖小孩”、“ 沒有‘異想’，哪來‘天開’”、“世上只有爸爸狠”等。以話題為中心詞，在其前面或后面加上適當?shù)南拗啤⑿揎?、補充性的詞語或短語，從而使寬泛的話題擴展成具體可感的標題。比如以“讀”為話題，“讀”不僅僅是“讀書”，還可以是“讀懂人生” “ 我愛閱讀大自然”、“我讀貝多芬”等，這些都是從“讀”中拓展延伸出的意義。運用文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境交融。此擬題法特別適用于抒情散文，如“白云?夕陽?歌聲”（寫生活感情）、“那山?那水?那人”（寫鄉(xiāng)情）、“風雨中我們一起走過”、“雨季，我們?nèi)タ春！保▽懲瑢W友誼）等。六.【達標測試】（下節(jié)課一課時當堂完成）也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草欣慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你拔開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請以“我也是生活的主角”為題，寫一篇600字以上的文章。可以敘述故事，抒發(fā)真情實感，發(fā)表議論。文體不限，立意自定。七.【學習寫作感悟】