【正文】 許多管理員如紅領巾檢查員、個人衛(wèi)生管理員、地面衛(wèi)生檢查員、圖書管理員等職責，目的是使學生人人有事干、事事有人干，讓他們真正成為班級的小主人，增強他們的責任意識，促進班級的管理落到實處，經過半學期的實踐，雖然沒有我所預期的那么好，但是我發(fā)現從他們身上已經有所改變，以前從沒當過班干部的張旭每到星期一和星期三，就會主動檢查班內學生的個人衛(wèi)生，并認真地記錄在小本子上。以前經常不戴紅領巾的馮琦自從當上了紅領巾監(jiān)督員就再也沒出現不戴紅領巾的現象?？吹剿麄兊谋憩F，我也感到很欣慰，并認識到對學生的信任也是一種促進他們自我管理的一種好方法，也是提高學生集體榮譽感和責任感有效措施。在平時我很注重維護同學們的自尊心和班干部的威信，盡量不當著全班的面批評他們，有了錯經常私下給他們指出。在班級活動中我放手讓他們去管理，漸漸地這些孩子掌握了管理班級的方法，提高了管理能力也為我減輕了不少負擔。加強與家長溝通。雖然教學經驗不足但我深知學校的教育離不開家長的支持，為此，在每一次家長會之前，我都會做好充分的準備。針對學生在學習生活中經常出現的問題和家長充分溝通，把我的教育理念和教學思路與學生家長進行交流，并真誠的請家長提出寶貴建議，協助我更好的完成教育教學內容，取得了良好的效果。二、教學工作：在教學活動中，我首先從備課入手，課前我總要鉆研教材，了解教學大綱，然后選擇合適的教學方法精心修改教案，不僅備教材還要備學生，預設可能出現的問題與解決的辦法。在教學過程中我充分利用多媒體教學資源來彌補沒時間制作教具的缺陷，使學生在直觀形象的圖片動畫中輕松的學會了知識，課堂中我還常常使用游戲來鞏固練習所學得知識，調動了學生的學習積極性。在差生轉化過程中我采用了個別輔導、一對一幫扶小組等措施來預防差生的出現。由于工作經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育。在管理中缺乏細心，教學中不夠耐心。對于學困生的輔導總不見成效。對學生提出的要求太多而監(jiān)督、落實不扎實等等。在下半學期的 工作中我會揚長避短減少工作中的失誤，努力提高教育教學質量，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。二0一0年年五月八日20082009第一學期半學期工作總結西溝小學：張 燕二0一0年五月八日第五篇：半學期工作總結20172018年五年級數學半學期工作總結中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂鎮(zhèn)常樂小學 王曉榮緊張又忙碌的半學期過去了，本學期我擔任五年級（1）班的班主任及數學教學工作，由于是新到一個環(huán)境，剛開始不能很快適應，在同辦公室的各位老師的幫助下，我也努力地慢慢地融入到了新的工作中。一、備課前兩年帶的是一、二、三年級數學，本學期跳過四年級，直接帶五年級，四年級知識結構及內容銜接是是一個空缺，這讓我在教學中不能很好地把握重難點，也由于這個班有幾個特別活躍的學生，對課堂紀律還沒能很好地掌控，給我的教學也帶來了阻力。學校趙主任、楊校長、宋校長聽課后，給我提出不少好的建議，我也積極、努力地在根據他們的建議和指導下在管理班級、課堂紀律上多下功夫，再每天翻閱教學參考書、鼎尖教案，多研究、學習每堂課在下載借助課件、教學方法、重難點突破、備學生、練習鞏固、作業(yè)輔導等方面的知識并結合本班實際，盡量上好每一堂課。二、作業(yè)批改本學期第一單元是小數乘法計算，力求每一次練習都起到最大的效果。作為數學老師兼班主任，尤其在剛開學的一個月里，班務工作多，加之對班級學生及管理各方面不熟悉，天天都要帶回家加班完成，但即使這樣，我也會先將每天的作業(yè)及時、認真批改、分析并及時反饋作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、教學過程，提高教學質量。教學時，注重學生自學能力的培養(yǎng)，尤其是在幾位領導的指導建議下，我就及時改進教學，每天課前進行口算練習，不論新授還是練習課，以此提高學生計算的速度和正確率。第一次月考成績仍不夠理想，主要問題還是在各類計算上失分過多，為此，我又利用每天下午到校后，上課前的時間，在黑板上出學生易錯題進行計算練習，并針對練習中學生出現較多的習題進行講評。但凡事貴在堅持，由于各種事情這一習慣沒能堅持下來，在期中考試前幾天又斷斷續(xù)續(xù)練習了幾次。通過期中試卷分析，大部分學生的計算正確率與之前的月考有了一定的進步。在今后的教學中我會努力堅持這一習慣，爭取期末讓學生的計算能力有明顯的提高。在應用題方面，針對本班學生的實際情況，學生對應用題的掌握限于比較簡單的，只有極少數同學應用題基本功較扎實，而本學期應用題占的比率也較大，面對這樣的學生，教學應用題有一定的困難。因此在今后教學工作中，我要努力做到注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理，并能靈活選擇解題方法，鼓勵學生用不同的方法解答，以促進思維發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使學生解答應用題的能力有較大的提高。四、在課業(yè)輔導方面經過半個學期的相處，我真誠地對待每一位學生，特別是學困生和特殊家庭學生，用心去愛學生，去教育學生，我相信時間長了他們會感覺到老師一切都是為了他們，讓他們接受我，才能提高學生的思維和成績。綜上所述，在以后的教育教學中，我會努力，逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取不斷進步，保證學生個個都能在原有的基礎上有進步，做得更好。