【正文】 方法：(1)找關(guān)鍵語句，如總起句、總結(jié)句、主旨句、關(guān)鍵詞等。(2)無關(guān)鍵語句的，找出全段圍繞其闡述的內(nèi)容加以概括。討論、歸納：第1段：榮譽給居里夫婦的工作和生活帶來了巨大的困擾，成為阻止他們前進的力量。當榮譽降臨到居里夫婦身上時，千百萬人把注意力集中到他們身上，可是人們關(guān)注的并不是他們事業(yè)的進展情況，他們的私生活和工作的實驗室才是人們關(guān)注的焦點：“居里夫婦的生活，成了時髦酒館里的談話資料”，他們的工作情景也被編成諷刺劇在劇院里上演。這一切嚴重干擾了他們，奪取了他們的“沉思和寧靜”，所以作者說榮譽是“用它的全部重量牽制他們，力圖阻止他們向前進”。與人們的狂熱形成鮮明對比的是，在榮譽面前，居里夫婦并沒有“以新的姿態(tài)出現(xiàn)”，而是一如平常地在實驗室工作，并且由于部分鐳的丟失延緩了工作使得“兩個人都很沮喪”。他們只是希望人們能為制鐳工作提供幫助。第2段：榮譽不僅沒有給工作帶來任何幫助，反而浪費了大量寶貴的時間。這讓他們十分痛苦。在極大的榮譽面前，居里夫婦感到了極度的不安，“兩個物理學家的確是失掉了內(nèi)心的平靜”，各種來信費去了居里夫人不少的時間。她在信中說：“永遠是嘈雜不堪，人們正在盡力阻礙我們工作。……不接受任何訪問——但是人們?nèi)耘f打攪我；我們的生活完全被敬仰和光榮毀壞了?！倍ぷ魉璧膶嶒炇液团瓮染玫慕?jīng)費卻遲遲不來。第4段：居里夫婦的天性使得他們采取了拒絕榮譽的態(tài)度。居里夫婦天性超脫、純樸，這使他們團結(jié)一致，逃避尊榮。居里夫人一生逃避別人的贊羨，因為她的生活太忙，責任太多，不能浪費一分精力。居里夫人只有在安靜的實驗室中和親密的家庭環(huán)境中才能獲得快樂。第5段：在生活上，居里夫人平淡而隨便；對待科學，她只重事不重人。他們穿著隨便，住漁家房舍，居里夫人的裝束像農(nóng)村婦女，會赤足坐在門口石級上抖掉鞋里的沙子，這一切讓追蹤的美國記者目瞪口呆，因為這與想象中的居里夫人實在相差太遠，而當他自作聰明地想“利用這個機會問出一些不平常的問題”時，居里夫人臉色嚴肅地說：“在科學上，我們應該注意事，不應該注意人?！边@不僅表現(xiàn)了居里夫人對待科學的態(tài)度，也是她偉大人格的真實寫照。由以上分析，我們不難看出居里夫人榮辱不驚的高尚人格和對科學執(zhí)著追求的精神四、四、研讀賞析（一）成功的演講，能以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每個聽眾的心田，讓聽眾產(chǎn)生強烈的共鳴。那么，本文哪些字詞語句讓你深刻地感受到了安因斯坦對居里夫人的崇敬贊揚和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢？ 再讀課文，進一步圈點勾畫寫批注?！铩铩锉酒吭~作為演講稿的一種，有著凝練、嚴密、樸實的語言特點。人教版語文導學案八年級下冊設(shè)計者：27中學衡博五、布置作業(yè)要求：試著給你熟悉的一個人寫一篇小傳(略記人物的生平事跡或生活片段)。建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方。第五篇：悼念瑪麗居里學習目標：學習居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計“探究練習”題，在獨立研究、合作學習中釋疑解疑。教學設(shè)想：這是一篇“自由讀寫”課文，要充分體現(xiàn)“自由”兩字，放手學生用自己掌握的方法進行自由閱讀，教師只發(fā)揮指導、引導作用。引導學生課外閱讀有關(guān)居里夫人和愛因斯坦的材料，了解他們的崇高品質(zhì)和人格力量，從而更好的理解課文內(nèi)容。安排一課時。運用多媒體進行教學。課前學習：利用網(wǎng)絡或書籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。課堂學習：一、情景導入投影居里夫人的圖片。講述：相信居里夫人大家都不陌生了，她在科學研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻。哪位同學能來簡單介紹一下居里夫人？學生說一說自己所了解的居里夫人。師生一起走近居里夫人引導學生閱讀有關(guān)居里夫人的材料，全面了解居里夫人。談一談你對居里夫人最深的印象是什么？你如果要寫一篇悼念文章，會從哪里入手？學生自由發(fā)言。下面我們來學習著名科學家愛因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的講演《悼念瑪麗 居里》。二、學生自主閱讀課文請大家用圈點勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：（1）課文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？（2）課文的中心論點是什么？（3）你認為最好的句子有哪些？簡述理由。（4）你不懂的句子或問題有哪些？你能設(shè)計幾個問題嗎？試試吧！組織學生討論、交流?？偨Y(jié)學習方法學習本文，你用了哪些閱讀方法?請向同學介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說明喜歡的理由。（學生小組討論，全班交流）三、拓展閱讀，學習居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》要求：（1）進一步了解居里夫人的“品德力量”。（2）熟練的應用多種閱讀方法。（3）自主設(shè)計一道探究練習。2．小組討論、合作解決探究練習。3．全班交流閱讀方法。4．教師小結(jié)。課后學習：繼續(xù)練習加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。學習《紀念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學習居里夫人》。板書設(shè)計：悼念居里夫人人格居里夫人 高貴品質(zhì) 品德力量熱忱愛因斯坦 誠摯的感情睿智的思想