【正文】 程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)貫徹十七大精神輔導(dǎo)報(bào)告 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：126分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：126 分鐘【作業(yè)1】：簡(jiǎn)要概述中國(guó)改革開(kāi)放取得的重要成果【回答1】： 改革的目的就是為了開(kāi)放。1949年新中國(guó)的成立卻步履維艱，直到1978年，中共十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開(kāi)放的新決策！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的30年！幢幢高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，1978年到2006年間，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從3645億元增長(zhǎng)至21，0871億元，增長(zhǎng)近60倍！改革開(kāi)放的30年，是中國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定的30年！自粉碎“四人幫”以后，中華民族猶如鋼鐵長(zhǎng)城一般堅(jiān)不可摧！1997年香港回歸，1999年澳門(mén)回歸；1998年面對(duì)特大洪水，2003年面對(duì)非典疫情，2008年面對(duì)百年不遇的冰雪災(zāi)害和“”四川大地震，中華兒女眾志成城，手挽手將一個(gè)個(gè)磨難阻擊在腳下！是教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的30年！高考制度恢復(fù)之初，全國(guó)有570萬(wàn)人參加高考，卻僅錄取27萬(wàn)名；而到2007年，全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)達(dá)到1010萬(wàn)，錄取新生達(dá)567萬(wàn)名！航天方面從1979年火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，到2003年“神五”升天，再到2005年神舟六號(hào)載人航天衛(wèi)星順利返回！2008年我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射升空,炎黃子孫的千年奔月夢(mèng)成為了現(xiàn)實(shí)！體育上自1984年許海峰摘得中國(guó)奧運(yùn)首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇?tīng)?zhēng)先：2000年悉尼奧運(yùn)，金牌榜和獎(jiǎng)牌榜均名列第三；04年雅典，金牌總數(shù)擴(kuò)增到32枚，位列第2位！而2008年，北京奧運(yùn)大幕在中華大地上拉開(kāi)，中國(guó)金牌數(shù)51枚，位居世界第一，金銀銅獎(jiǎng)牌總數(shù)100枚，首次突破百枚大關(guān)！我堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌的30年！中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！【成績(jī)】：不合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答缺乏概括性，建議重新學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)成果和理論成果兩方面進(jìn)行論述，望繼續(xù)努力。課程名稱(chēng)：我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與發(fā)展走向 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：50分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：50 分鐘【作業(yè)1】：結(jié)合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體格局，談?wù)勎覈?guó)宏觀(guān)調(diào)控的重點(diǎn)在哪里【回答1】：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體格局是：高增長(zhǎng)；高物價(jià)；就業(yè)難；財(cái)政、企業(yè)和居民收入增長(zhǎng)不平衡；人民幣匯率不合理，加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融等外部各種不確定性因素趨增，我國(guó)宏觀(guān)調(diào)控面臨的形勢(shì)日益嚴(yán)峻和復(fù)雜。我國(guó)宏觀(guān)調(diào)控的重點(diǎn)是：第一．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。持續(xù)快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的首要條件，也是提高人民生活水平的首要條件。為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，政府必須調(diào)節(jié)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的關(guān)系，使之達(dá)到基本平衡。第二．控制物價(jià)過(guò)快上漲，抑制通貨膨脹。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，價(jià)格的波動(dòng)是價(jià)格發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的形式。但價(jià)格的大幅度波動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活是不利的。要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的物價(jià)形勢(shì)，理性應(yīng)對(duì)全球通貨膨脹壓力加大對(duì)我國(guó)的影響，綜合運(yùn)用多種貨幣政策工具，回收市場(chǎng)過(guò)多的流動(dòng)性，穩(wěn)定價(jià)格預(yù)期；同時(shí)通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼等措施，減輕物價(jià)過(guò)快上漲對(duì)低收入群體生活帶來(lái)的壓力。第三．增加就業(yè)?＞鴕凳敲襠 荊 僑嗣袢褐詬納粕 畹幕 廄疤岷突 就揪?。绝r檔腦黽尤【鲇誥 迷齔に俁群途 迷齔さ木鴕檔 ?。?黽泳鴕擔(dān) 紫紉 俳 貿(mào)中 燜僭齔ぃ 饈竊黽泳鴕檔幕 Ｍ 被貢匭胩岣呔鴕檔 浴Ｎ 頌岣呔鴕檔 裕 ⒄估投 薌 筒 ?、抵R 怠⒅行∑笠?、窐?兄破笠擔(dān) 罅ν平欽蚧 涌煨〕欽蚪ㄉ琛５謁模 ３止 適罩 膠?。?適罩 侵敢桓齬 一虻厙 肫淥 一虻厙 溆捎詬髦紙灰姿 鸕幕醣沂嶄痘蛞曰醣冶硎鏡牟撇 淖 啤? 【成績(jī)】：不合格【評(píng)語(yǔ)】： 重點(diǎn)不突出，未結(jié)合所學(xué)課程，建議結(jié)合課程首先提出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行論述。課程名稱(chēng)：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：137分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：143 分鐘【作業(yè)1】：結(jié)合本校實(shí)踐談?wù)劄槭裁匆贫▽W(xué)校發(fā)展規(guī)劃【回答1】： 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我明白了首先一個(gè)學(xué)校沒(méi)有發(fā)展規(guī)劃就好像沒(méi)有目標(biāo)的航船一樣，只會(huì)在大海里轉(zhuǎn)圈，找不到岸來(lái)?？?。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，它建立在對(duì)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析的基礎(chǔ)上，明確了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、需要解決的問(wèn)題，旨在確認(rèn)最佳的教育教學(xué)方案，確定重點(diǎn)目標(biāo)?？v觀(guān)我校，學(xué)校制定了學(xué)期目標(biāo)，規(guī)劃，三年發(fā)展目標(biāo)，五年發(fā)展規(guī)劃，十年發(fā)展規(guī)劃。雖然學(xué)校是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，自2005年8月新校長(zhǎng)到任以來(lái)，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，走規(guī)范辦學(xué)之路，制定相應(yīng)的近期，中期，長(zhǎng)期，以及學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃，使全校師生都感覺(jué)在這個(gè)學(xué)校有奔頭，有前途，學(xué)校三年來(lái)，第一年2006年止住了下滑的勢(shì)頭，第二年2007年發(fā)展迅速，奪得了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一，第三年2008年再次蟬聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，今年學(xué)校制定的目標(biāo)?羌絳 ３秩 叵繒虻諞唬 ⒊ ?1至2所縣級(jí)學(xué)校。這樣學(xué)校先有總的目標(biāo)，然后是每學(xué)期每年也有確定的目標(biāo)、措施和實(shí)施階段。避免了學(xué)校發(fā)展的盲目性，使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。其次通過(guò)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃凝聚廣大教職工，提高了教職工的工作積極性和主人翁精神。再次整合了各種辦學(xué)資源和辦學(xué)力量，使學(xué)校和當(dāng)?shù)卣约坝燕弳挝还餐袚?dān)起改進(jìn)學(xué)校教育的責(zé)任，爭(zhēng)取到社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的支持，擴(kuò)展了資源和辦學(xué)力量，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展。最后通過(guò)規(guī)劃，主動(dòng)落實(shí)教育政策法規(guī)，將規(guī)劃作為學(xué)校辦學(xué)自律的“承諾”?？傊瑢W(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，是立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的有力舉措?！境煽?jī)】：合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答中體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，語(yǔ)言流暢，且要點(diǎn)較全面，望繼續(xù)努力。課程名稱(chēng)：中小學(xué)校長(zhǎng)如何依法治校 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：100分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：100 分鐘【作業(yè)1】：簡(jiǎn)述依法治校的基本要求【回答1】：依法治校的基本要求主要有：加強(qiáng)制度建設(shè)使學(xué)校有法可依，學(xué)校還要制定并完善《學(xué)校章程》（這是最基本的立法）；制定涉及師生，管理監(jiān)督師生的《教育教學(xué)管理制度》；專(zhuān)對(duì)學(xué)生而言的《學(xué)籍管理辦法》，這涉及學(xué)生入學(xué)報(bào)到，紀(jì)律處分等各種情況；校規(guī)必須透明公開(kāi)（所有規(guī)定必須公示，并進(jìn)行宣傳，如關(guān)于學(xué)生的各種處理還可以通過(guò)班會(huì)，班主任進(jìn)行宣布）；校規(guī)內(nèi)容要合法（不能多字少字，更不能違反國(guó)家法律，如：退學(xué)和勒令退學(xué)是兩回事），還應(yīng)適時(shí)修改（學(xué)?？偸遣粩噙M(jìn)步，相關(guān)制度也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的修改）、廢止、清理（一些比較大的學(xué)校各部門(mén)的規(guī)定會(huì)有?嗝 苤 Γ ?嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)及其它各項(xiàng)權(quán)利：學(xué)校在作出各種對(duì)學(xué)生的相關(guān)處理時(shí)，一定要慎重，不能只是口頭上公布處理情況，而要給學(xué)生辦理相關(guān)手續(xù)，各部門(mén)要相互溝通，信息通暢，才可能保證學(xué)校權(quán)威不受到影響，學(xué)生權(quán)益不受到損壞；完善民主監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校要進(jìn)行必要的校務(wù)公開(kāi)，可以公開(kāi)相關(guān)的規(guī)章制度，財(cái)務(wù)情況，師生的紀(jì)律處分等，還要推進(jìn)教師代表大會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行民主參與共同決策，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)；嚴(yán)格教師管理，維護(hù)教師權(quán)益：特別是教師考勤管理，體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題，師德師風(fēng)問(wèn)題等的處理一定要做到有相應(yīng)的規(guī)定和處理辦法，另外對(duì)教師的各種工資津貼也要按時(shí)發(fā)放等?！境煽?jī)】：合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整，要點(diǎn)全面，論述有條理，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)年U述，望繼續(xù)努力。課程名稱(chēng)：談?wù)劰芾硭季S方式與工作方式的變革 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：100分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：100 分鐘【作業(yè)1】：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校管理實(shí)踐中轉(zhuǎn)變“靜態(tài)思維”，促進(jìn)本校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展【回答1】： 所謂“靜態(tài)思維”是指學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)注重按常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一直在重復(fù)著常規(guī)性管理。卻沒(méi)有突破性的發(fā)展，而“動(dòng)態(tài)思維”是指學(xué)校管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，隨著時(shí)間的變化，學(xué)校也在不斷地發(fā)展變化。當(dāng)前我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，屬于薄弱學(xué)校，但基礎(chǔ)設(shè)施正逐步得到完善和改進(jìn)，是個(gè)正在高速發(fā)展的學(xué)?！，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)完成了制度建設(shè)和落實(shí)，也連續(xù)兩年奪得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。但是著眼于學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，我認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)從靜態(tài)的思維向動(dòng)態(tài)的或歷史的思維轉(zhuǎn)變：學(xué)校應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，逐步從制度管理向文化管理過(guò)渡。有計(jì)劃地營(yíng)造文化氛圍制定出三年、五年、十年的校園文化發(fā)展規(guī)劃，從“靜態(tài)”向“動(dòng)態(tài)”轉(zhuǎn)變。重視教師專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)。現(xiàn)在我認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”是教師專(zhuān)業(yè)化程度不高。教師的專(zhuān)業(yè)化可以從三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能。采用動(dòng)態(tài)管理思維，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，分步驟請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行教師培訓(xùn)，特別是專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。重視班主任的培訓(xùn)和管理。放眼我校，班主任承擔(dān)的工作量應(yīng)該是科任教師二倍還多，而班主任的能力卻參差不齊。要轉(zhuǎn)變班主任的管理習(xí)慣，就得從培訓(xùn)班主任入手，班主任的能力上去了，學(xué)校管理也就上去了?！境煽?jī)】：合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答準(zhǔn)確，在理論闡述的時(shí)候，也結(jié)合了學(xué)校實(shí)際，論述有條理，語(yǔ)言流暢，望繼續(xù)努力。課程名稱(chēng)：我國(guó)中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展：政策與措施 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：160分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：146 分鐘【作業(yè)1】：政府在職業(yè)教育改革與創(chuàng)新中應(yīng)如何轉(zhuǎn)變職能【回答1】：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為政府職能應(yīng)該作如下六個(gè)方面的轉(zhuǎn)變:從直接管理轉(zhuǎn)向宏觀(guān)調(diào)控引導(dǎo)。政府職能主要負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策、法規(guī)，合理引導(dǎo)、宣傳，加強(qiáng)規(guī)劃、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、規(guī)范，提供信息服務(wù)等。從計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)。職業(yè)教育發(fā)展是根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需要來(lái)定向的，市場(chǎng)最需要什么技術(shù)性專(zhuān)業(yè)人才，那么職業(yè)教育就要及時(shí)培養(yǎng)并向市場(chǎng)輸送這方面的人才。是分配性的資源配置轉(zhuǎn)為競(jìng)爭(zhēng)性的資源盤(pán)活。教育資源在目前很多程度上是受上級(jí)指標(biāo)分配的限制的，但是上級(jí)主管部門(mén)分配的資源往往是計(jì)劃性的，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，所以政府在教育資源等方面應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念，政府一定要搞整體規(guī)劃,綜合協(xié)調(diào)進(jìn)行資源的合理配置采取各種方式，根據(jù)市場(chǎng)需求盤(pán)活現(xiàn)有資源，為具有競(jìng)爭(zhēng)性職業(yè)教育發(fā)展提供保障。是從直接服務(wù)轉(zhuǎn)為購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。這也是政府放手讓職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要手段，因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)服務(wù)可以根據(jù)職業(yè)教育的承受能力方面來(lái)為其服務(wù)，不會(huì)造成浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，刺激職業(yè)教育的合理發(fā)展。是發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、中介、社會(huì)力量的作用，在職業(yè)教育發(fā)展中，政府應(yīng)該充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)統(tǒng)籌作用，團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)各行業(yè)及機(jī)構(gòu)形成合力支持職業(yè)教育發(fā)展，為職業(yè)教育發(fā)展提供幫助。是引導(dǎo)職業(yè)教育直接面向市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)良性循環(huán)，就是要處理好政府與學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公眾的關(guān)系，處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系；通過(guò)政府的作用，讓政府——企業(yè)——學(xué)?！鐣?huì)，這幾個(gè)連接點(diǎn)能很好地銜接，形成良性循環(huán)?！境煽?jī)】：合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答緊密結(jié)合了所學(xué)課程，要點(diǎn)全面，論述言簡(jiǎn)意賅，望繼續(xù)努力。課程名稱(chēng)：比較教育專(zhuān)題講座 必修 課程時(shí)長(zhǎng)：200分鐘 已學(xué)習(xí)時(shí)間：200 分鐘【作業(yè)1】：簡(jiǎn)述全人教育思潮的哲學(xué)基礎(chǔ)和基本主張【回答1】： 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了兩個(gè)方面的問(wèn)題：：聯(lián)結(jié)、整體性、存在。（1）所謂聯(lián)結(jié)，包括四個(gè)方面的涵義：相互依賴(lài)、相互關(guān)系、參與和非線(xiàn)性。（2）整體性是指“整體大于部分之和”。（3）存在是指人的內(nèi)心寧?kù)o、智慧、洞察力、誠(chéng)實(shí)、可靠。2．在聯(lián)結(jié)、整體性和存在三個(gè)基本概念和原則的基礎(chǔ)上，全人教育思潮形成了與傳統(tǒng)教育不同的教育主張。1990年芝加哥宣言，提出了十大教育改革原則和主張。（1）為人類(lèi)的發(fā)展而教。（2）將學(xué)習(xí)者視為獨(dú)立的“個(gè)體”。根據(jù)不同的需要采用不同的教學(xué)策略。（3）經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵作用。教育是讓個(gè)體由經(jīng)驗(yàn)自然成長(zhǎng)，而不是借助 “課程”來(lái)汲取知識(shí)和發(fā)展智能。（4）整全的教育。全人教育的整全觀(guān)主張：宇宙是一個(gè)整體，每一事物都是互相聯(lián)系的。（5）教育者的新角色。教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須以學(xué)習(xí)者為中心。（6）選擇的自由。在每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)者都應(yīng)有自我選擇的機(jī)會(huì)。（7）為參與民主社會(huì)而教。培養(yǎng)公民的同情心、體諒、正義感、原創(chuàng)性思維和批判思維。（8）為培養(yǎng)地球公民而教。引導(dǎo)人們?nèi)プ穼ど囊饬x、愛(ài)、同情、智慧、真理、和諧。（9）為地球的人文關(guān)懷而教。教育必須能夠激發(fā)人們認(rèn)識(shí)到宇宙間的互賴(lài)本質(zhì)、互相依存的協(xié)同關(guān)系和人的角色以及所肩負(fù)的責(zé)任。（10）精神和教育。全人教育是一整套教育思想，強(qiáng)調(diào)人的整體發(fā)展和個(gè)體的多樣性，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體之間的合作，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全人?！境煽?jī)】：合格【評(píng)語(yǔ)】： 回答完整、準(zhǔn)確，緊密結(jié)合了所學(xué)課程，要點(diǎn)全面，論述有條理，望繼續(xù)努力。第四篇：如何預(yù)防未成年人違法犯罪如何預(yù)防未成年人違法犯罪一、班會(huì)目標(biāo),讓青少年遠(yuǎn)離違法犯罪。讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,做一個(gè)社會(huì)主義的合格公民。二、實(shí)施過(guò)程近幾年來(lái)青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國(guó)政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從2000年到2012年，全國(guó)各級(jí)人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在平均以14．18％的速度逐年上升。這些數(shù)據(jù)無(wú)不證明，我國(guó)青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，另外出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，這句寫(xiě)于110年前的名言寄望中國(guó)青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國(guó)人的心。青少年被喻為“祖國(guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，是國(guó)家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。案例（一）哥們義氣型每個(gè)人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過(guò)美好的理想。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時(shí)候，慈祥的父母臉上也曾露出滿(mǎn)意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進(jìn)了罪惡的深淵。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒。可是，一切都太晚了。曲哲出生在一個(gè)普通的雙職工家庭里。父母對(duì)他很寵愛(ài)，家庭充滿(mǎn)溫馨。小學(xué)時(shí)，曲哲聰明好學(xué)，讀書(shū)用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)聲中。在沾沾自喜的同時(shí)，他變得狂妄自大起來(lái)。思想開(kāi)始滑坡，漸漸地和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。在家里他再也聽(tīng)不進(jìn)父母的良言相勸，在學(xué)校更聽(tīng)不進(jìn)老師的諄諄教誨?？蓱z天下父母心，父母仍對(duì)曲哲抱著極