【正文】 入門不顧（回頭看）13．翻譯文中劃橫線的句子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時間是中午。②、（家父）等你好久你不來，他已離開了。③、（你）到正午還不來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。④友人感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。14．“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個 不守信用 的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個 言辭粗魯、只會怪罪別人兒不會反省自己 的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個 知錯能改 的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“ 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮 ”，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動是“ 元方入門不顧 ”。15．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。不失禮：對這種無信無禮之人，不值得與他交談，表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方，也符合一個七歲小孩的心理。（失禮：既然友人已經(jīng)感到慚愧難當(dāng)了，對父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。）16．從這篇文章中，我們可以得到什么啟示？ 為人處事要講信用，懂禮貌 17．你知道哪些有關(guān)誠信的的詞語或名言？你還知道哪些類似的故事？（請各舉出兩例）詞語： 一言九鼎，君子一言，駟馬難追 名言： 言必行，行必果 金誠所至，金石為開故事：司馬光砸缸 曹沖稱象 王冕四歲畫畫 曹植七歲做詩 雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？18．給下列加點字注音： 嘉肴（y225。o）自強（qiǎng）兌命（du236。）學(xué)學(xué)半（xi224。o）19．．解釋下列加點字詞的意思。①雖有嘉肴 即使 ②弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好處，益處 ⑤ 能自強也 自我勉勵 ⑥ 雖有至道 達(dá)到極點 ⑦ 教學(xué)相長 增長，促進(jìn) ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了20．翻譯下列句子。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。②知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。知道自己的知識不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉勵。③故曰：教學(xué)相長。所以說，教導(dǎo)和學(xué)習(xí)能互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。④《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。21．本文節(jié)選自 《學(xué)記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇?！秾W(xué)記》是《禮記》 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學(xué) 的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是 教學(xué)相長。22．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述了 教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。本文在論述時先以“ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，繼而引入“ 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ 教學(xué)相長 ”這個結(jié)論。（用原文填空）23．開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？用嘉肴比喻至道，運用了類比論證，是為了襯托至道的好處，也起到了引出論點的作用。24．從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶?。只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。25．“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關(guān)系？ 相同點：兩者都強調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。不同點：前者是從教和學(xué)兩個方面來說明教和學(xué)的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達(dá)的主要觀點。后者則只從教的角度來說明，將學(xué)的部分暗含其中，說得含蓄委婉，是對前者的補充論證。二者關(guān)系：前者是全文的觀點，后者是引用論據(jù)來補充強調(diào)觀點的，二者并非并列關(guān)系，而是主從關(guān)系。課后反思：修改意見：第五篇：【熊旋】七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)課教案第1課時：第一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)重點：一單元基礎(chǔ)知識。文言文 復(fù)習(xí)用具：多媒體。教學(xué)過程：一、課前考察字詞復(fù)習(xí)1——1—2課字詞46個二、默寫《假如生活欺騙了你》三、展示考試范圍及要求“積累與運用”16分——考察內(nèi)容、形式及要求：注音———書上、書后、目標(biāo)冊中（平時出練習(xí)課前考察，占1課時配題檢測）形式字——34組，目標(biāo)、書后（注意成語）修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）詞語的運用———（加點詞語使用正確的一項）填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運用，側(cè)重詞匯。綜合能力考察———學(xué)科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。文學(xué)常識—————請寫出你學(xué)過的一篇小說標(biāo)題并寫心得體會?！?一句話，考察出處?！澳瑢憽保ㄕn前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，20課。文言文閱讀——精讀課文篇目，20課?！狱c詞語理解相同的是——翻譯課文——對課文的理解 現(xiàn)代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事——概括中心——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng) ——概括情節(jié)——體味和推敲重要詞句在文中的作用 ——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示 ——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現(xiàn)力的語言寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補充完整——寫人寫事均可四、復(fù)習(xí)一單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個：第1課16個確鑿長吟輕捷攢機關(guān)斂鑒賞人跡罕至秕谷書塾1方正1消釋1宿儒1同窗1人聲鼎沸1拗第2課1驪歌 第3課1木屐目標(biāo)冊第6頁4個：1訕笑 沮喪2簡陋2來勢洶洶形似字歸納（1）辯 辨 辮 瓣（2）蓬 篷 逢 縫（3）腫 仲 鐘 種 沖（4）懼 沮 俱 狙 阻 組五、文言文閱讀《傷仲永》詞語積累31個詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日通假字1個 扳“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）翻譯理解（目標(biāo)）文言文練習(xí)1 家庭作業(yè)：解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。第2課時第二單元基礎(chǔ)、文言文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。復(fù)習(xí)重點：二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)2——40個3—6課二、默寫《木蘭詩》13段三、復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語12個：第7課征發(fā)哽第9課熾痛標(biāo)直嗥鳴讕語亙古污穢目標(biāo)冊：崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是目標(biāo)冊重點四、《木蘭詩》詞語解釋22個通假字2個帖火翻譯、理解默寫見文言文練習(xí)2五、家庭作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。文言文解釋詞語22個，通假字2個第3課時第三單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點：三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)3——53個7—10課二、默寫《木蘭詩》47段三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語15個：書上14個馬革裹尸彌高鍥而不舍兀兀窮年瀝群蟻排衙迥乎不同氣沖斗牛雜亂無章含蓄1躊躇1巴望1磐石1義憤填膺目標(biāo)冊上1個：12課： 救濟目標(biāo)冊重點練習(xí)形似字歸納：（1）籌 躊 疇 稠 惆 綢（2）慕 墓 暮 幕 募（3）愧 魂 魄 魁 傀（4）鍥 契 楔 揳（5）迭 選 跌（6）炯 迥（7）籍 藉四、現(xiàn)代文閱讀《你必須有一樣是出色的》完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。作業(yè)：注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習(xí)。第4課時第四單元基礎(chǔ)、文言文閱讀《口技》復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識，閱讀文言文《口技》 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點：四單元基礎(chǔ)知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)4——46個11—12課二、默寫《口技》13段三、復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語36個：書上34個：歸省樂土行輩犯上憚絮叨禮數(shù)攛掇委實鳧水1依稀1宛轉(zhuǎn)，悠揚1自失1彌散1漂渺（縹緲）1旺相1渴睡1向午1棹 楫2亢奮2晦暗2羈絆2驀然2冗雜2嘆為觀止2戛然而止2本色當(dāng)行2顰蹙 粲然3嗔視3叱咤風(fēng)云3盡態(tài)極妍3驚鴻目標(biāo)冊上2個：16課： 糾葛 怠慢目標(biāo)冊重點練習(xí)形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻四、口技詞語積累39個一詞多義5個 乳 妙 絕 呼 指通假1個 坐翻譯課文理解文意作業(yè)： 解詞36個，文學(xué)常識5個，各一遍。文言文詞語第5課時第五單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點：五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫《口技》45段三、復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語21個：書上15個：拽毛骨悚然怏怏不樂毋寧吞噬語無倫次羸弱告罄虞斫1泅1砭骨1履踐1崔巍1陰霾 目標(biāo)冊上5個：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦目標(biāo)冊重點練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《真正的奧運健兒》完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。作業(yè)： 解詞21個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習(xí)。第6課時第六單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點：六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題，自己體會、收獲。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)5二、默寫未過關(guān)段落三、復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個：書上21個：目標(biāo)冊上1個：不動聲色目標(biāo)冊重點練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《信任的境界》完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。作業(yè)： 解詞22個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習(xí)。課后反思：