【正文】 得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。3《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。A、課后習(xí)題2（說說下面的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情）：①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對(duì)老師的贊美、眷戀、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷不呵護(hù)；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個(gè)比喻升華了主題。）②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”（表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師的心情。）B、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。D、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 教導(dǎo)有方E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，你現(xiàn)在的心情是 ____,此時(shí)你最想對(duì)老師說____, 對(duì)同學(xué)說___小學(xué)語(yǔ)文一至十二冊(cè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）保護(hù)正確的讀書姿勢(shì)，愛惜學(xué)習(xí)用品。（二）認(rèn)真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。（四）勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。（五）認(rèn)真寫好鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字。（六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。（八）堅(jiān)持寫日記，愛護(hù)圖書。（九）讀書做筆記，隨時(shí)使用工具書。（十）多種渠道學(xué)語(yǔ)文，自主修改作文。（十一）勤于收集資料，不懂就問。（十二）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文《習(xí)作5菊花》教案 蘇教案習(xí)作5 菊花1．要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們大量查閱材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對(duì)于查閱得來的有關(guān)資料，按書上所提問題的順序?qū)懴聛怼?．指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“習(xí)作指示”，討論交流，明確這是介紹菊花有關(guān)知識(shí)的作文，不能寫成看菊展的參觀記或是菊花的狀物作文。3．要提醒學(xué)生不要羅列資料，而是要選擇自己喜歡的和特點(diǎn)比較鮮明的作重點(diǎn)介紹，其他的則應(yīng)略寫。教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)要求] 1．通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊事物的興趣，培養(yǎng)他們熱愛美好事物的情感。2．運(yùn)用具有開放性的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使他們逐步養(yǎng)成查閱資料、觀察事物的習(xí)慣。3．在實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練過程中，學(xué)習(xí)將查詢的資料與觀察所得整理成文的方法。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將查得的資料，有選擇地、按一定的順序?qū)懴聛怼作前準(zhǔn)備]1．布置學(xué)生觀察、查找資料2．作菊花幻燈片或圖片。[指導(dǎo)過程]一．啟發(fā)談話，激發(fā)興趣金秋時(shí)節(jié)，是菊花盛開的季節(jié)，五彩紛呈的菊花把秋天打扮得更加絢麗多姿，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都要去參觀菊展，漫步在菊花的海洋中，看著千姿百態(tài)的菊花爭(zhēng)奇斗艷，這是一件多么令人愉快的事情呀!同學(xué)們，你們知道嗎?菊花現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上著名的花卉。令我們自豪的是，菊花的1故鄉(xiāng)就在我們中國(guó)。今天，我們好好地了解一下菊花，寫一寫菊花。二．組織討論，明確寫法1．自由讀習(xí)作提示，想一想，本次習(xí)作有什么要求。2． 同桌討論交流：本次習(xí)作要寫什么?怎樣才能寫好這篇作文？3． 師引導(dǎo)學(xué)生歸納寫作要求：（1）查閱資料，弄清菊花原產(chǎn)于哪個(gè)國(guó)家，人們根據(jù)花瓣、花型把它分成多少類、多少型?你認(rèn)識(shí)幾種菊花?它們叫什么名字？它們的花瓣、花型有什么特點(diǎn)？（2）按上面問題的順序?qū)?。?）選擇自己熟悉的菊花寫，要有詳有略。三．指導(dǎo)觀察圖片1．出示：銀針、蒼龍爪；獅子須、紫矛、金繡球、鴛鴦菊等幾種菊花圖片。2．觀察思考：這些花是什么顏色的?形狀和姿態(tài)怎樣？3．同學(xué)們還認(rèn)識(shí)哪些菊花，它們各是什么樣子的?三． 交流查閱資料情況。1．同學(xué)們通過查閱資料，了解了哪些關(guān)于菊花的知識(shí)? 2．閱讀。教師將關(guān)于菊花的參考資料印發(fā)給學(xué)生閱讀。菊花，原產(chǎn)于中國(guó)，是中國(guó)傳統(tǒng)栽培名花之一。傳至國(guó)外后用為世界著名花卉。菊花以扦插繁殖為主，亦可嫁接，育種可用種子繁殖。菊花的品種多達(dá)數(shù)千種。1982年中國(guó)菊花學(xué)術(shù)討論會(huì)將菊花分為5類30型，5類即平瓣類、匙瓣類、管瓣類、畸瓣類和桂瓣類?；ㄐ鸵捕喾N多樣，有寬帶型、荷花型、蓮花型、球型、松針型、垂絲型等。3．討論。通過閱讀，你知道了菊花的哪些知識(shí)?五、練習(xí)說話1．按問題的順序，說說你對(duì)菊花的了解。2．同桌互說。23．指名學(xué)生說，教師著重指導(dǎo)學(xué)生說好菊花瓣、花型的特點(diǎn)。六、學(xué)生寫稿，教師巡回輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞七、評(píng)講1．指名學(xué)生談自己的習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生修改并給予評(píng)點(diǎn)。2．學(xué)生對(duì)照習(xí)作要求，修改習(xí)作。八、謄寫課堂實(shí)錄：師：古往今來，有許多文學(xué)家、詩(shī)人，他們都非常喜愛菊花，寫出了許許多多詠菊的詩(shī)句，如晉代大詩(shī)人陶淵明就有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句。同學(xué)們還知道哪些寫菊的詩(shī)句呢? 生：“荷盡已無(wú)擎雨益蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@句寫出了秋菊不畏嚴(yán)寒的品格。生：“待到重陽(yáng)日，還來就菊花?！痹?shī)人對(duì)菊花真是依依不舍。生：“寧可枝頭抱得死，何曾吹落北風(fēng)中?！币彩菍懢栈ǖ?，菊花萎了，可花瓣不肯飄落。師：是啊!詩(shī)人愛菊，同學(xué)們喜愛菊花嗎?你們喜歡菊花什么呢? 生：我愛菊花，愛菊花鮮艷的色彩。我家有許多菊花，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余觀賞菊花，心中感到特別舒暢。生：我愛菊花的百態(tài)千姿，菊花有的像繡球，有的像龍爪，有的像胡須，每年公園舉辦菊展，我都要去看一看。生：我爸爸是一位業(yè)余畫家，他特別愛畫菊，每到菊花開放的季節(jié)，爸爸都要背著畫夾去畫菊。因此，我也跟著學(xué)畫菊花，我畫的一幅菊花圖，還得了獎(jiǎng)了呢!生：我愛菊花艷麗的色彩，愛菊花婀娜多姿，但我更菊花傲霜斗雪的品格。爸爸常說：做人就應(yīng)該像菊花那樣不怕困難，不怕挫折。師：對(duì)，菊花是可愛的，菊花以她那多彩的身姿，裝點(diǎn)著我們這可愛的世界，菊花更以她那威武不屈的高尚品格影響了一代又一代人，今天我們寫菊花，應(yīng)該學(xué)菊花的精神。[評(píng)點(diǎn)] 這一教學(xué)片斷，巧妙地挖掘了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，情感儲(chǔ)備，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)菊花的了解，喚起了學(xué)生對(duì)菊花的情感，從而為學(xué)生寫菊花打下了良好的感情基礎(chǔ)?！扒閯?dòng)而辭發(fā)”，教者是深諳這個(gè)道理的；同時(shí)，這一教學(xué)片斷還為我們指導(dǎo)學(xué)生與出真情實(shí)感提供了范例。3