對創(chuàng)客教育的思考-資料下載頁
2024-10-28 21:39本頁面
【正文】 將改變學生在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新——利用新的數(shù)字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習。第五篇：創(chuàng)客教育發(fā)展與思考創(chuàng)客教育發(fā)展與思考我校創(chuàng)客教育的發(fā)展大致經(jīng)歷了萌芽期(2013—2016)、破冰期(2016—2017)、啟航期(2017年以來)三個階段，可謂發(fā)展迅速。我校于2013年開始成立機器人興趣小組，學校信息技術組通過校本課程向學生傳授機器人搭建及編程等知識并嘗試把steam教育方式運用到日常教學中。2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》（教技[2016]2號），在國家文件中首次明確提及創(chuàng)客教育，強調“有條件的地區(qū)要積極探索信息技術在‘眾創(chuàng)空間’、跨學科學習(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應用”。廣西區(qū)電教館響應號召，在2017年全國中小學生電腦制作活動中加入創(chuàng)客比賽。我校積極參與并在比賽中獲得電子創(chuàng)客項目自治區(qū)一等獎。此外，在2017年北部灣創(chuàng)客大賽中，我校獲得電子創(chuàng)客項目冠軍。受市電教站邀請參加“內地與港澳青少年steam創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽”并獲得優(yōu)異獎。2017年11月，我校信息技術組與數(shù)學組共同參與創(chuàng)客教育并開展關于研究《用創(chuàng)客活動提高七年級學生數(shù)學學習效率的實踐研究》的課題，旨在通過研究，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂文化，最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內容、教學方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，促進了師生發(fā)展。2018年，我校的創(chuàng)客活動得到數(shù)學組的大力支持，用強而有力的數(shù)學理論知識解決創(chuàng)客活動中遇到的種種問題。創(chuàng)客教育的常態(tài)化開展離不開具體的教育形式，需要點面結合，協(xié)同開展創(chuàng)客教育。“點”的方面，主要是以賽促教。近兩年與創(chuàng)客相關的比賽逐漸豐富起來，以競賽為依托通過競賽輔導的方式開展創(chuàng)客教育的學校也日漸增多，以賽促教能夠吸引更多的關注和支持，在當前創(chuàng)客教育的起步發(fā)展階段不失為一種有效的普及教育形式，需要充分利用。將競賽輔導與課外興趣小組聯(lián)系起來，也是比較常見的開展形式?！懊妗钡姆矫妫梢詮恼n程和活動兩種形式著手。課程方面，首先需要以必修課或選修課的形式開設創(chuàng)客教育的各種先修課程，使創(chuàng)客教育成為有本之木，在此基礎上以創(chuàng)客空間為依托充分利用課外時間，開設選修的創(chuàng)客課程（基于創(chuàng)客主題的綜合實踐）；活動方面，開展多種形式的校園創(chuàng)客作品展示活動，擴大參與面，促進學生參與創(chuàng)客教育，也是通過展示學校創(chuàng)客教育成果進而吸引更多支持的有效方式。在創(chuàng)客教師隊伍建設方面，盡管整體上加入創(chuàng)客教育的學校數(shù)量有明顯增加，但在實施創(chuàng)客教育的學校中，大部分學校只有不超過2位教師參與創(chuàng)客教育。但是我校作為一所開展跨學科特征教育類型的典型學校，共有4位具有扎實的專業(yè)知識背景，具備較強的信息技術應用能力和良好的編程能力的創(chuàng)客教育教師。同時，創(chuàng)客教育的開展還得到了各學科教師、各行各業(yè)家長的大力支持。我校的創(chuàng)客教育以多學科交叉融合為基礎，始終秉承“開放創(chuàng)新、探究體驗”的教育理念，摒棄傳統(tǒng)教育工業(yè)化的烙印，追求“自主、合作、探究”的學習方式。創(chuàng)客教育讓我們更加清晰地認識到，創(chuàng)客教育不僅培養(yǎng)創(chuàng)客人才，更需要我們應用創(chuàng)客的理念與方式去改造教育。以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型人才”為教育終極目標。如果說信息技術教師是個“點”的話，那么其他學科教師和家長的參與就能形成“面”，點面結合，促使我校的創(chuàng)客教育之路越走越寬。我校成立了立體化的的創(chuàng)客實驗室用于教授學生最前沿的創(chuàng)客理念，把學校的創(chuàng)客教育理念結合各種各樣的創(chuàng)客資源應用到社會中，真正的服務于人類。創(chuàng)客學子們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識，來實現(xiàn)他們想法。在這里，創(chuàng)客們通過靈感的啟迪，共同探討、交流、合作，促進實踐。同時，我校還將創(chuàng)客教育學校內教育與學校外教育連接起來，構建無所不在的創(chuàng)客空間，為所有孩子發(fā)揮創(chuàng)意提供公平的機會和自由的環(huán)境。學校創(chuàng)客空間實驗室只是一個中心媒介，創(chuàng)客學子們結合學校創(chuàng)客教育勾勒出一幅立體的創(chuàng)客資源圖。在學校完成創(chuàng)客教育的基礎上，利用家庭創(chuàng)客空間，和家人一起進行創(chuàng)造。讓學生在創(chuàng)造中感受家人支持的力量，享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣。讓創(chuàng)造變成一種休閑方式、一種生活模式。學校還會對家庭創(chuàng)客空間的優(yōu)秀作品提供技術支持等服務，將優(yōu)秀學生案例進行校內推廣展示，同時編入校本教材當中。對于學有余力的創(chuàng)客學子，還把他們推薦到社會創(chuàng)客空間中與專業(yè)的工程師和藝術家合作，為創(chuàng)造提供專業(yè)人士的支持。我校堅持整合創(chuàng)客資源教育資源，增強創(chuàng)客教育力量，拓寬教育平臺，讓創(chuàng)客教育形成網(wǎng)絡滲透在我們的生活中，真正的擔負起培養(yǎng)“創(chuàng)客”學子的艱巨責任。
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