【正文】 是也越來越難教了？李老師：是呀。現(xiàn)在老師面臨的一大挑戰(zhàn)就是學(xué)生。我們的很多老師思想封閉，信息來源少，尤其是繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，這就造成了老師在很多方面落后于學(xué)生。最明顯的就是電腦，中學(xué)里是要求老師學(xué)習(xí)電腦的，但是事實(shí)上大部分老師對(duì)電腦并不真正了解。相反，很多中學(xué)生都是電腦通，他們從電腦上獲得新的知識(shí)，電腦甚至改變了他們的生活和交朋友的方式。這樣子，老師怎么教育學(xué)生？剛才我說，現(xiàn)在的社會(huì)越來越開放了。社會(huì)越開放，學(xué)校教育就越薄弱，教育日益成為一個(gè)全方位的事情，要教好學(xué)生，先要教好老師，教好家長。我這個(gè)當(dāng)了40多年老師的人是真覺得，教育越來越難做了。我：現(xiàn)在十幾歲孩子的大膽和成熟有時(shí)候真是讓我們這些成年人都感到震驚。您是教語文的，我想您一定對(duì)新概念作文、對(duì)韓寒現(xiàn)象很熟悉，您怎么看呢？這兩天很多媒體在介紹一篇今年高考得滿分的作文《赤兔之死》，您覺得這是一篇代表現(xiàn)在中學(xué)生寫作高水平的文章嗎？李老師：新概念作文、韓寒現(xiàn)象，我和學(xué)生都經(jīng)常會(huì)討論到。韓寒是個(gè)天才，但這只是個(gè)案，我不鼓勵(lì)我的學(xué)生都朝這個(gè)方向發(fā)展，我還是希望他們?cè)谥袑W(xué)階段能夠均衡地獲得知識(shí)?！冻嗤弥馈愤@篇文章我也剪下來了，我準(zhǔn)備開學(xué)后和學(xué)生們談?wù)勥@篇文章。我個(gè)人覺得這是篇好文章，立意新穎，寫作手法也很獨(dú)到，現(xiàn)在的孩子確實(shí)是思想大膽、開放。但這么多媒體都在推薦這篇文章，我還是覺得不太妥當(dāng)。畢竟文言寫作是不提倡的，學(xué)生們都去學(xué)，那不就亂了？ 我希望學(xué)生不要盲從。作業(yè)四（第10章第12章）習(xí)題部分一、填空題（每空1分，共10分）文字資料一般有兩個(gè)來源，一是 實(shí)地源，一是 文獻(xiàn)源。對(duì)資料進(jìn)行分類的方法有兩種：即 前分類 和 后分類。當(dāng)今世界上公認(rèn)的名氣最大、流行最廣的統(tǒng)計(jì)分析軟件是 SPSS軟件 和與其功能類似的 office中的excel。相關(guān)分析 和 回歸分析 是對(duì)變量間相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究的兩個(gè)階段。依據(jù)調(diào)進(jìn)查對(duì)象的范圍和方式，調(diào)查報(bào)告可分為全面調(diào)查報(bào)告、專題調(diào)查報(bào)告 和 典型調(diào)查報(bào)告。二、選擇題單選題（每題1分，共5分）文字資料的真實(shí)主要是指（A）A、信度審查B、效度審查C、資料校正D、資料分類數(shù)字資料檢驗(yàn)主要是指（A）A、對(duì)數(shù)字資料的完整性正確性進(jìn)行檢驗(yàn)B、對(duì)資料是否符合實(shí)際和計(jì)算是否正確進(jìn)行檢驗(yàn) C、對(duì)數(shù)據(jù)之間是否合乎邏輯進(jìn)行檢驗(yàn)D、對(duì)分類標(biāo)準(zhǔn)是否選擇得當(dāng)和科學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)離中量數(shù)是反映（B）A、數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)B、各單位標(biāo)志值的差異性 C、事物之間的依存關(guān)系D、事物之間的因果關(guān)系微軟公司推出的辦公軟件office系統(tǒng)中用于統(tǒng)計(jì)的最有名的一種軟件是（C）A、B、LISREL C、ExcelD、AIDA調(diào)查報(bào)告的“綱”是指（B）A、標(biāo)題B、前言C、主體D、結(jié)尾 多選題（每題2分，共10分）在對(duì)資料進(jìn)行分類的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意（ABCF）A、按照調(diào)查要求分類B、不重不漏 C、必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義，語言必須準(zhǔn)確 D、對(duì)分類后的資料匯總 E、資料整理的結(jié)果的顯示F、對(duì)分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)資料分析中屬于推論性分析的有（ABCDE）A、相關(guān)分析B、回歸分析 C、抽樣推斷分析D、預(yù)測(cè)分析 E、綜合評(píng)價(jià)分析F、相對(duì)指標(biāo)分析在社會(huì)調(diào)查研究中常用的邏輯思維方法有（ABCD）A、因果分析法B、辯證分析法 C、比較法D、邏輯證明法 E、要素分析法F、內(nèi)容分析法調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)主要有（ACDEF）A、真實(shí)性B、客觀性 C、針對(duì)性D、典型性 E、指導(dǎo)性F、時(shí)效性。撰寫調(diào)查報(bào)告的一般程序是（ACDEF）A、確定主題、形成觀點(diǎn)，精選素材，擬訂提綱，起草報(bào)告和候改定稿 B、審核資料C、精選素材 D、擬訂提綱E、起草報(bào)告 F、修改定稿三、簡答題（20分，每題10分）簡述資料整理。答：資料整理主要是指對(duì)文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱作定性資料整理，在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類和匯編三個(gè)基本步驟；而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗(yàn)、分組、匯總和制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖幾個(gè)階段。調(diào)查報(bào)告在語言運(yùn)用方面應(yīng)注意哪些問題？答：調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語言表達(dá)方面要掌握以下原則：（1）樸實(shí)。（2）準(zhǔn)確。（3）簡明。（4）莊重。（5）修辭。四、論述及應(yīng)用題（兩題，共55分）調(diào)查資料分析綜述。（25）答：資料分析是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對(duì)社會(huì)調(diào)查所獲得資料進(jìn)行研究、判斷和推測(cè)，以揭示社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的過程。一般認(rèn)為它包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當(dāng)前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)分析按照性質(zhì)可以分為兩類：一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統(tǒng)計(jì)分析按照涉及變量的多少，又可分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對(duì)指標(biāo)分析、集中量數(shù)和離中量數(shù)分析、因素分析、動(dòng)態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量數(shù)分析以及動(dòng)態(tài)分析主要是單變量分析，相對(duì)指標(biāo)分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預(yù)測(cè)分析、綜合評(píng)價(jià)分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀(jì)中葉以來，電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)運(yùn)而生，成為普通大眾也可以熟練應(yīng)用的、簡便易形的資料統(tǒng)計(jì)分析工具。在前面作業(yè)的基礎(chǔ)上，擬定一份較詳?shù)恼{(diào)查報(bào)告提綱，并另外寫一個(gè)完整的導(dǎo)語。（30分）要求：格式、內(nèi)容完整，而且符合教材所述要求。按自己的實(shí)際情況完成，無固定答案。僅供參考：****企業(yè)調(diào)查報(bào)告和寫作提綱 一,企業(yè)基本情況(1)概況:公司性質(zhì),注冊(cè)登記時(shí)間,注冊(cè)資金,注冊(cè)登記類型。(2)企業(yè)人員情況:企業(yè)總?cè)藛T數(shù),大專以上人員數(shù)。管理人員數(shù)。技術(shù)開發(fā),生產(chǎn),銷售人員比例等(人員結(jié)構(gòu))。(3)企業(yè)財(cái)務(wù)情況:企業(yè)總資產(chǎn),總負(fù)債?？偸杖?產(chǎn)品銷售收入,凈利潤,上交稅收等。(4)企業(yè)在國內(nèi),管理與經(jīng)營情況(1)企業(yè)管理制度:質(zhì)量管理體系,人力資源管理,技術(shù)管理,市場(chǎng)營銷管理。(2)企業(yè)信譽(yù),技術(shù)創(chuàng)新情況(1)企業(yè)內(nèi)部技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)名稱,(已完成小試,中試或產(chǎn)業(yè)化等)。(2)企業(yè)上一年技術(shù)開發(fā)投入額,其中研發(fā)開發(fā)投入,研究開發(fā)占企業(yè)年銷售收入的比例。（3）與大學(xué),科研機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)學(xué)研的情況。（4）成果引進(jìn),轉(zhuǎn)化情況 四,產(chǎn)品情況(1)主導(dǎo)產(chǎn)品的技術(shù)領(lǐng)域,技術(shù)來源,技術(shù)水平,市場(chǎng)容量,經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益等。(2)主要產(chǎn)品用途,用戶對(duì)象,產(chǎn)品主要銷售地(本市,本省,外省或者出口等)。(3)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力:國內(nèi)同行業(yè)主要研制單位及生產(chǎn)廠家,企業(yè)發(fā)展規(guī)劃(5年)(1)企業(yè)發(fā)展的總體思路。(2)市場(chǎng)開發(fā)戰(zhàn)略與經(jīng)營策略。(3)企業(yè)技術(shù)開發(fā)與新產(chǎn)品開發(fā)方案。(4)重點(diǎn)投資項(xiàng)目,投資規(guī)模,投融資方案。預(yù)計(jì)產(chǎn)值,利潤,稅收,出口創(chuàng)匯,市場(chǎng)占有率第三篇：社會(huì)調(diào)查研究與方法作業(yè)答案社會(huì)調(diào)查研究與方法作業(yè)1一、填空題：資料收集整理分析研究自然環(huán)境文化全面調(diào)查非全面調(diào)查因果關(guān)系相關(guān)關(guān)系完整性互斥性二、選擇題：（一）、單選題：DBADC（二）、多選題：ACEABCDEAEBCDABC三、簡答題：答：社會(huì)調(diào)查研究的前期工作即社會(huì)調(diào)查研究準(zhǔn)備階段的工作，包括選擇、確定課題，提出概念、命題、假設(shè)，對(duì)概念操作化和確定測(cè)量方法，進(jìn)行探索性研究，制定調(diào)查研究方案，抽取調(diào)查樣本，以及人、財(cái)、物方面的準(zhǔn)備等內(nèi)容。答：進(jìn)行探索性研究主要是為了解決以下問題：（1）確定社會(huì)調(diào)查研究的課題；（2）明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；（3）明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；（4）明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；（5）確定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；（6）確定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。進(jìn)行探索性研究主要方法有：（1）查閱文獻(xiàn)；（2）咨詢；（3）實(shí)地考察。四、論述及應(yīng)用題：答：操作化的定義就是通過一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念所作的說明。之所以要進(jìn)行這項(xiàng)工作，是因?yàn)樯鐣?huì)生活中使用的概念與自然科學(xué)的概念不同。由于它們都是人們通過對(duì)感性認(rèn)識(shí)的抽象和概括而得到的，所以開始往往是模糊的或含義不清的，并且概念一般都具有綜合性，由一些低層次的亞概念、子概念組合而成。一個(gè)概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越難把握。如果不對(duì)它們確切定義和具體化、操作化，就無法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物進(jìn)行觀察和度量。概念的操作化的關(guān)鍵就是尋找一定的、能夠明顯區(qū)分的測(cè)量指標(biāo)來說明概念的屬性，其中每一項(xiàng)指標(biāo)反映概念的某一方面或某一變量。尋找測(cè)量指標(biāo)可以綜合采用經(jīng)驗(yàn)的辦法和理性的辦法。經(jīng)驗(yàn)的辦法是研究者通過對(duì)概念的大致理解，提出若干指標(biāo)，再從中篩選出適宜者；理性的辦法是通過大量查閱文獻(xiàn)，找出概念的各種含義，根據(jù)其變量列出備選的指標(biāo)，再從中篩選出適宜者。為了明確其中變量的層級(jí)和變量間的關(guān)系，人們通常需要建立一個(gè)綜合指標(biāo)。至此，概念的操作化即告完成。概念的操作化實(shí)例： 學(xué)校教育第一層：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)第二層：小學(xué)六個(gè)年級(jí)、初中三個(gè)年級(jí)、高中三個(gè)年級(jí)、大學(xué)四年第三層：進(jìn)一步對(duì)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)科目，個(gè)性特點(diǎn)分別說明。答：（參照課本 P 53 進(jìn)行設(shè)計(jì)）自己設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究課題，并設(shè)計(jì)出調(diào)查總體方案實(shí)例：城鎮(zhèn)化過程中失地農(nóng)民現(xiàn)狀調(diào)查（一）調(diào)查目的：失地農(nóng)民是一個(gè)國家在城市化的過程中必然出現(xiàn)的一種正常的社會(huì)現(xiàn)象，是在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的過程中，由于城市化和工業(yè)化的用地而失去土地的農(nóng)民。本次調(diào)查將調(diào)查某一地區(qū)，切實(shí)的了解在城鎮(zhèn)化過程中，失地農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，就業(yè)情況和社會(huì)保障體系的情況。深入民情，了解民情。為完善失地政策提供實(shí)證資料和意見。（二）基本觀點(diǎn)：失地農(nóng)民中相當(dāng)多處在失業(yè)狀態(tài)下的人，由于制度性障礙和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力，失地農(nóng)民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)率較低，又不能享受失業(yè)、退休、醫(yī)療保障，造成大批“種田無地,就業(yè)無崗,低保無份”三無農(nóng)民。（三）調(diào)查單位，對(duì)象：高要市金渡鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的安置失地農(nóng)民，隨機(jī)抽取200戶農(nóng)民。（四）調(diào)查方式和方法：采用簡單隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行調(diào)查，列出該工業(yè)園區(qū)的全部居民戶的名單，順序編號(hào)，用寫小紙條抽簽的方法抽取200戶人家。通過個(gè)別訪問、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查問卷的方式收集有關(guān)資料。（五）調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排：準(zhǔn)備階段：6月25日7月6日具體工作為設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,組織調(diào)查隊(duì)伍,前往高要市金渡鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)，試調(diào)查。調(diào)查實(shí)施階段：7月7日7月14日具體工作為調(diào)查計(jì)劃安排,將調(diào)查員分組,進(jìn)入樣本小區(qū)開展調(diào)查；實(shí)地抽取居民以及戶中抽人；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理和開展補(bǔ)充調(diào)查。，撰寫研究報(bào)告階段：7月15日8月31日研究人員將認(rèn)真整理和分析調(diào)查的結(jié)果,深入分析,利用調(diào)查數(shù)據(jù)完成該區(qū)居民在城鎮(zhèn)化過程中現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告一份,專題論文若干篇,最后為本科生學(xué)術(shù)科技論壇投稿作好準(zhǔn)備。（六）組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排： 由肇慶學(xué)院辦公室主任擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人挑選調(diào)查員：調(diào)查員隊(duì)伍由20名高年級(jí)的大學(xué)生組成，男女比例相當(dāng)。調(diào)查員應(yīng)具有誠實(shí)，認(rèn)真，吃苦，耐勞的品質(zhì)，以及較強(qiáng)的與人交往的能力。培訓(xùn)調(diào)查員：調(diào)查員必須經(jīng)過短期專門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括了解調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查要求，訪問技巧，熟悉問卷，做試訪問，分組和管理要求等。正式調(diào)查前，每個(gè)調(diào)查員必須完成一份試調(diào)查，經(jīng)過集體總結(jié)后才能正式開展調(diào)查。聯(lián)系調(diào)查：通過與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持和配合。保證調(diào)查質(zhì)量：將調(diào)查員分為四組，每組5名調(diào)查員。調(diào)查最好不要在雙修日進(jìn)行，以避免雙修日大部分調(diào)查對(duì)象外出的情況發(fā)生。建議每組每天集中調(diào)查一個(gè)村。每天調(diào)查結(jié)束后，有人專門負(fù)責(zé)檢查，即使發(fā)現(xiàn)問題，即使補(bǔ)救。每份問卷上需要有調(diào)查員和審核員的簽名。被訪問員報(bào)酬：為保證被訪問員的工作質(zhì)量和相應(yīng)的勞動(dòng)所得，按每份問卷給予被訪問員一份禮品。（七）：經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證：總經(jīng)費(fèi)15000元，包括：差旅費(fèi)、交通費(fèi)、加班費(fèi)、資料費(fèi)、禮品等費(fèi)用。經(jīng)費(fèi)由學(xué)院撥付。社會(huì)調(diào)查研究與方法作業(yè)2一、填空題：總體異質(zhì)性直接抽樣法隨機(jī)數(shù)表法人工文獻(xiàn)檢索計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索定性分析定量分析直接發(fā)送法間接發(fā)送法二、選擇題：（一）、單選題：ADDBC（二）、多選題：ABCDEFABFABCDABCEABCD三、簡答題：答：抽樣和抽樣調(diào)查不是一回事。第一，抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談。抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)查過程中的選取調(diào)查對(duì)象這一個(gè)問題，抽樣調(diào)查的其它所有問題都是靠另外的方法來解決的。第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者說資料收集方法。再進(jìn)一步確切地說，即使是抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。抽樣調(diào)查和普查、個(gè)案調(diào)查一樣，只能說是調(diào)查的類型或者方式，它們所使用的具體調(diào)查方法或者說資料收集方法就是各種類型的調(diào)查研究所通用的問卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等。答： 一般說來，對(duì)于未公開發(fā)表的文獻(xiàn)，若屬于個(gè)人收藏品，可以根據(jù)線索，主動(dòng)聯(lián)系，在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下，采取租、借、復(fù)印等辦法搜集；若是機(jī)構(gòu)收藏品，或者官方不宜公開的內(nèi)部資料，則可按照一定程序和規(guī)定，采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方法搜集，某些特別的歷史檔案則可到專門的檔案管理機(jī)構(gòu)去采取借閱、復(fù)印等方式搜集。此外，在某些特殊情況下，還可通過上級(jí)主管部門下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對(duì)于公開發(fā)表的文獻(xiàn)，若是正式出版發(fā)行的各種書籍、刊物、磁帶、光盤等文獻(xiàn)資料，可到圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)和可能收藏這類文獻(xiàn)的單位、讀者那里去借閱，或者從互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)數(shù)據(jù)庫中下載，當(dāng)然也可以直接購買。另外，對(duì)那些雖未正式出版發(fā)行，但已在互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的文獻(xiàn)，例如個(gè)人撰寫的各種文章，大眾傳媒機(jī)構(gòu)因版面不夠或其他原因未刊印的稿件，政府部門的官方網(wǎng)站、社會(huì)組織和企事業(yè)單位的網(wǎng)站中發(fā)布的各種信息、文章、統(tǒng)計(jì)資料