【正文】 共五層。8世紀初，改用青磚樓閣式，共七層。唐大歷年間改為十層，但因戰(zhàn)亂，只留下七層。到明代，又遭破壞，便在其外表加砌面磚予以保護。44．汴梁的商業(yè)氣氛體現(xiàn)在哪？其特點？汴梁的街市，從“市”唐代的坊里制。唐代長安及其他都市各坊均設(shè)門，有人把守，按時啟閉。到了宋代，坊里之名雖保留，但已無分隔，不再設(shè)。宋代汴梁的商業(yè)區(qū)分布甚廣，沿街設(shè)店設(shè)攤甚至延伸至城外，還有邊走邊賣的，商業(yè)氣氛 十分濃厚。45．簡要分析北宋頒布的《 營造法式 營造法式 》作者：李誡 》為什么是對中國建筑主要內(nèi)容：制度十三卷4.“功限” 和“看樣”，“料例”十三卷。2.“總釋”5.，各種工程圖樣共六卷“總例”..綱目清晰，有條不紊，詳盡系統(tǒng)地記述了當時的一系列官式建筑規(guī)程，包括建筑的規(guī)劃，設(shè)計，施工，用料及勞動定額等。書中把當時的建筑設(shè)計方法概括為“以才為祖”四個字。這種方法是從自漢唐以來建筑業(yè)的總結(jié)的基礎(chǔ)上得出的。在以前都是經(jīng)驗的傳授，從《 營造法式 》來看，作者加上了理性指導(dǎo)和技術(shù)的標準。所以說是偉大的轉(zhuǎn)折。46：遼、金、西夏及元代的建筑特點1 是漢化，由于這些民主汗十分相似。如山西應(yīng)縣木塔。2 由于民族文化的差異，相對來說這些建筑要比漢地的建筑來的簡約、粗獷，如元代建筑的八達嶺居庸關(guān)。3尚未脫離本民族的某種習(xí)俗，如，元大都（今北京）在都城的后部設(shè)一大片草場，因為皇帝有狩獵的習(xí)慣。4不論遼、金、西夏和元其建筑類型丟統(tǒng)一在同一類型之下，形成中國統(tǒng)一的建筑文化，這種文化在古代世界里有著相當高的地位。47：我國唯一存留的木塔？應(yīng)縣木塔，建于公元1056年。公元也是唯一一座木結(jié)構(gòu)樓閣式塔，為全國重點文物保護單位。此塔平面八邊形，外層為五層六檐，內(nèi)部九層，底層直徑30米。塔建在兩層四米高的臺砌上。塔身內(nèi)外雙槽立柱，構(gòu)成雙層式套筒式結(jié)構(gòu)，柱頭柱腳均有水平構(gòu)建連接。暗層中又有斜撐，使他具有堅實的整體性。各層塔每面三間四柱。東南西北四個方向中間開門，可以外出至廊，有欄桿維護。48：.妙應(yīng)寺白塔是由幾個部分組成？(每部分有何結(jié)構(gòu)何造型)高9米。塔基底部為方形，其上有二層須彌座，向內(nèi)收分二折、輪廓挺拔雄偉。上部收碩大的蓮瓣承托塔身。平面呈圓形，上肩略寬，與清清式喇嘛塔塔身身高瘦比較，造型顯得渾厚豐滿。塔身之上有“亞”字形的須彌座，略小，俗稱塔脖子。再上則是層層向上手殺的相輪，稱“十三天”。，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的華蓋，周圍飾以有雕刻花紋的青銅板瓦，并懸有流蘇及鈴鐸。在華蓋的上部又有5米高的八層銅質(zhì)寶頂?shù)乃x，重達4噸。、清代的前三殿？太和殿、中和殿、保和殿..前三殿的主殿的最高等級：重檐廡殿頂，上設(shè)黃色琉璃瓦，屋角走獸數(shù)共十個，是所有建筑中最多者。清代時，這里是大朝之場所，每年元旦、冬至、萬壽三大節(jié)及慶典、朝會、命將、頒碩之禮都在此舉行。..中和殿是纂修《雨蝶》，舉行告成儀式之處。..保和殿，清代時每年新春在此舉行賜外藩蒙古王公等盛宴。50：.北京故宮太廟在（左祖右舍：左邊是祖廟，右邊是社稷壇。周禮考工記中有“左祖右社”之說。）社就是社稷壇，是皇帝祭谷神的地方。廟即太廟是皇帝祭祀祖先的地方。太廟位于皇宮的東南側(cè)。太廟有前、中、后殿和廊廡等建筑組成：正南為前門，入內(nèi)三道口，有御河。中門設(shè)三橋；另外東、西兩邊各兩橋。然后是一門，即戟門，門內(nèi)有一個院子，左右為廊廡配殿。院正中即主體建筑太廟前殿，后面中軸線上還有中殿和后殿，其兩邊仍有配殿，最后即后門。51中國民居建筑有幾種類別？（重點：北京四合院）類別：北四川民居、東北大院、云南民居、藏族民居、新疆維吾爾民居、蒙古包。北京四合院：北京四合院的種類比較多，最典型的還是三進的四合院，有一條嚴整的南北向中軸線。宅的入口多布置在東南角上。進門之后，迎面一塊影壁，壁上飾有精致的磚雕，影壁在空間上還起到軸線轉(zhuǎn)折的作用。進入宅內(nèi)，是一個狹小的院子，南側(cè)有一排朝北的房子，叫“倒座”，小院的北首有一垛墻，正中之北為主廳，中軸線貫穿其中。然后是后院，北首正中是正房，院子的東西為廂房。52：園林有哪三種？皇家園林 代表： 代表：寺廟園林 代表：西園 53：我國二十世紀初和二十世紀中葉的建筑發(fā)展？（二十世紀業(yè)建筑的主要類型已大體齊備，水泥、玻璃、機制磚瓦等建筑材料的生產(chǎn)能力有了初步的發(fā)展。2建筑規(guī)模和形式也有了很大的變化，近代建筑工人隊伍迅速壯大。3新的建筑設(shè)計水平也迅速提高，實施技術(shù)個工程結(jié)構(gòu)也有新的提高。以上都體現(xiàn)了我國近代建筑已經(jīng)形成了體系。當然這只是對西方建筑的模仿。（二十世紀中葉）這一時期的發(fā)展主要表現(xiàn)在有局部我哪敢整體的發(fā)展，各省會城市和租界都得到很大的發(fā)展。上海、天津、漢口等地新建一批近水平較高的高樓大廈，如上海出現(xiàn)了在這時期出現(xiàn)了30座十層以上的建筑。1929年中 往往學(xué)習(xí)漢文化山陵的建成，這標志這我過建筑師規(guī)劃設(shè)計的大型建筑組群的誕生。在這一時期建筑思想活躍，可謂百花齊放，有西方古典式的，有新派的，也有民族的。54：北京“十大建筑”？人民大會堂全國農(nóng)業(yè)展覽館中國革命與中國歷史博民族文化宮民族飯店北京火車站工人體育場華僑飯店 十大趨勢：1建筑功能的變化和類型的調(diào)整2環(huán)境觀共享個互尊3筑美學(xué)的變強地域和民族格局重組6社會結(jié)構(gòu)變革與建筑思潮4社會總結(jié)構(gòu)的變遷與時尚7設(shè)計過程的方法與5高情感與建變革8八建筑內(nèi)涵的變遷9人與建筑的全球性考慮10從現(xiàn)實到未來的構(gòu)想第三篇：《中外建筑史》說課稿《中外建筑史》說課稿各位老師好！我要進行說課的課程是《中外建筑史》，中的“中國古代宮殿”章節(jié)，我將通過一下五個方面進行說課，分別是：教材分析、教學(xué)目標分析、教學(xué)重難點分析、教學(xué)方法分析和教學(xué)過程分析。首先，分析教材“中國古代宮殿”是設(shè)計專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材、劉然老師主編的《中外建筑史》中中國部分的第二個章節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)粗闊地學(xué)習(xí)了中國古代建筑的發(fā)展概況，為過渡到本章節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。縱觀中國建筑發(fā)展史，宮殿建筑是我國古代最重要的建筑規(guī)模宏大，格局嚴禁，凸顯王權(quán)尊嚴，標志著嚴格的等級制度。接下來，分析教學(xué)目標教學(xué)目標必須科學(xué)、簡明，突出重點，切合學(xué)生實際，體現(xiàn)全面性、綜合性和發(fā)展性，以此我制定了以下教學(xué)目標：知識與技能：在掌握古代宮殿建筑形式背景的前提下，幫助學(xué)生認識中國古代建筑發(fā)展的四個階段，總結(jié)宮殿建筑的布局特征。過程與方法：本章節(jié)教學(xué)希望學(xué)生能真正掌握中國宮殿建筑設(shè)計的特點，根據(jù)學(xué)生的自身實際情況掌握學(xué)習(xí)建筑史的方法：分析當時的歷史背景、宗教傾向性及等級制度等因素對建筑的影響，進而整理分析、歸類綜合得出清晰的知識脈絡(luò)。情感態(tài)度與價值觀：通過此次課程學(xué)習(xí)增加學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑的認同感，提升民族自豪感。使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生從中學(xué)習(xí)到一些設(shè)計方法運用到今后的設(shè)計中。接下來，對本章的重難點進行分析：掌握中國古代宮殿建筑發(fā)展的四個階段及不同階段中的代表性宮殿建筑。難點：認識故宮在空間布局上的藝術(shù)特色。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本章節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教學(xué)方法上談?wù)劇吨型饨ㄖ贰肥且婚T擴展學(xué)生建筑設(shè)計知識面、培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑設(shè)計能力的重要學(xué)科。因此在教學(xué)過程中，不僅要學(xué)生“知其然”，還要“知其所以然”。根據(jù)教學(xué)目標的要求，同時結(jié)合教材和學(xué)生的年齡知識程度等特點，在教法上本節(jié)課主要采用講授法和討論法兩種教學(xué)方法，同時采用直觀性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)方法相結(jié)合。本章節(jié)內(nèi)容具有一定的理論性，因此要采用講授法，但講授理論性偏強的內(nèi)容容易枯燥乏味，因此插入直觀性教學(xué)法，通過圖片和視頻結(jié)合講解，通過直觀的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。同時針對學(xué)生提出的問題計劃采用討論法，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。最后來說一下教學(xué)過程為了讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有更深入的學(xué)習(xí)，我注重突出重點，最大程度做到條理清晰，緊湊合理。課堂上注重互動、交流，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。因此我設(shè)置以下教學(xué)過程：上課開始2~3分鐘溫故上節(jié)課知識導(dǎo)入新棵回顧上節(jié)課學(xué)過的中國古代都城在選址方面主要考慮哪些因素？通過播放咸陽宮的介紹視頻，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)中。講授新課（35分鐘）突出教材重點，結(jié)合教材和圖片依次講解茅茨土階階段、高臺宮室階段、前殿和宮苑結(jié)合階段、縱向布置階段的特點及代表性建筑，把中國古代宮殿的布局形式和等級制度相聯(lián)系。課堂小結(jié)（2~3分鐘），把本次課堂傳授的知識盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識，通過重點梳理、難點疏導(dǎo)，簡單扼要的呈現(xiàn)課堂小結(jié)，是學(xué)生再一次清晰的掌握古代宮殿發(fā)展的知識脈絡(luò)。課后作業(yè)。以古代任何一個時期的宮殿為例，分析其設(shè)計特點。同時引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。我的說課完畢，謝謝老師！第四篇：中外建筑史復(fù)習(xí)《中外建筑史》試舉出我國民居的三種具體實際類型。清代屋頂色彩等級最高的是？色，清代皇家建筑彩畫主要？我國的古代佛塔一般可分為哪五種基本類型。河南開封佑國寺塔，在我國現(xiàn)存最早（）代表了16世紀意大利建筑、結(jié)構(gòu)、和施工的最高成就，是意大利文藝復(fù)興建筑最偉大的紀念碑。比薩大教堂由教堂和()以及()組成，三座建筑的外墻均以白色和紅色的大理石砌成。二戰(zhàn)后建筑設(shè)計的主要思潮有：（）、（）等。按照屋頂?shù)男问絹韯澐种袊糯ㄖ锏燃?，下列哪一組符合由高到的？塔；福建？寺兩座石塔是我國規(guī)模最大的石塔。明清北京紫禁城的正門是？，屋頂屬于？。底的等級順序？ 以下柱式中哪一種源自古羅馬的?（）我國宋代建筑的國家“標準和規(guī)說出河南兩處商代遺址？包豪斯校舍的設(shè)計師是？流水別墅的設(shè)計師是？馬賽公寓的設(shè)計師范”是指：（）是？西歐的哥特式建筑內(nèi)部空間狹長高聳有？的升騰之勢，外部以？立面為主入口。伯拉孟特設(shè)計的？是文藝復(fù)興時期第五篇：中外建筑史小結(jié)《中外建筑簡史》小結(jié)《中外建筑簡史》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)理論課。這門課使學(xué)生了解掌握中外建筑的樣式風(fēng)格，建筑的施工工藝，以及不同地區(qū)不同民族建筑的審美需求。從而開闊學(xué)生的視野，樹立正確的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計思想，為本專業(yè)設(shè)計奠定理論基礎(chǔ)。并讓學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，了解和吸收優(yōu)秀藝術(shù)精華，運用于以后的設(shè)計之中。但是對于這門專業(yè)理論課，學(xué)生的興趣普遍不是很高，認識不到理論知識對于本專業(yè)的重要性；加上史論課內(nèi)容比較枯燥，這就給教學(xué)帶來一定的困難，所以在備課的過程中，就比較注意以下幾點： ，本課側(cè)重建筑風(fēng)格的講解。另外，針對建筑發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容，以及現(xiàn)代建筑思想的形成都要進一步進行闡述，這也是學(xué)習(xí)建筑史的重點。，不是很直觀，達不到身臨其境的效果，這就給教學(xué)帶來難度。所以在教學(xué)上采用多媒體多角度全方位的教學(xué)方法進行講解以加深印象，比如使用多媒體設(shè)備教學(xué)，給學(xué)生播放相關(guān)視頻。同時結(jié)合實際情況和地方資源，靈活的進行教學(xué)考察，提高教學(xué)效果。，多與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，古代文化如何體現(xiàn)在現(xiàn)代設(shè)計當中，為現(xiàn)代設(shè)計服務(wù)，從而起到舉一反三的效果?！吨型饨ㄖ喪贰肥菫榄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生編撰的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，知識系統(tǒng)簡明、結(jié)構(gòu)明析、圖文并茂。但不足的地方是重點不夠突出、知識點較少，如果完全按照課本內(nèi)容，學(xué)生就得不到足夠的信息量。這就需要在課本外補充大量的知識點，需要注意的是注意尺寸的把握，不能加入太多的內(nèi)容。，在每一個知識點講解之前，可以聯(lián)系一兩點與本知識相關(guān)卻比較有意思的內(nèi)容，如某建筑的時代背景、主人的生平、建筑師的簡介、包括發(fā)生在這個建筑的歷史故事等，先提高學(xué)生的興趣，也使學(xué)生印象深刻。