【正文】 衡表和匯率一、國際收支平衡表二、匯率和匯率制度三、匯率變動對國際收支的影響 第二節(jié) 引入對外貿易后的宏觀經(jīng)濟運行一、影響出口的因素和凈出口函數(shù)二、開放經(jīng)濟中均衡產(chǎn)出的決定和開放經(jīng)濟乘數(shù) 第三節(jié) 資本流動與國際收支平衡一、國際資本流動和利率水平：凈資本流出函數(shù)二、國際收支平衡函數(shù)三、國際收支平衡與BP曲線第四節(jié) 宏觀經(jīng)濟的內外部均衡和失衡一、經(jīng)濟的內外均衡和IS－LM－BP模型二、經(jīng)濟的內部失衡和外部失衡復習要求：匯率及其標價、匯率的決定、凈出口函數(shù)、國際收支的平衡、匯率變動對國際收支的影響、IS－LM－BP模型、資本完全流動下的IS－LM－BP模型。第十三章財政政策與貨幣政策第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟政策的目標、工具和類型一、宏觀經(jīng)濟政策的目標二、財政政策與貨幣政策的工具和基本類型 第二節(jié) 財政政策與貨幣政策中的內在穩(wěn)定器一、財政政策中的內在穩(wěn)定器二、貨幣政策中的內在穩(wěn)定器 第三節(jié) 財政政策和貨幣政策的效應一、財政政策的效應和財政政策乘數(shù)二、貨幣政策的效應和貨幣政策乘數(shù) 第四節(jié) 財政政策和貨幣政策的綜合運用一、財政政策和貨幣政策綜合運用的必要性二、財政政策和貨幣政策組合第五節(jié) 財政政策和貨幣政策效應的國際傳導一、財政政策和貨幣政策效應的傳導二、溢出效應和回振效應復習要求：經(jīng)濟政策目標、財政的構成與財政政策工具、財政與貨幣政策內在穩(wěn)定器、貨幣政策及其基本工具、財政政策與貨幣政策的乘數(shù)、財政政策和貨幣政策的綜合運用。第十四章總需求－總供給模型第一節(jié) 總需求函數(shù)和總需求曲線一、總需求和總需求函數(shù)二、總需求曲線和總需求函數(shù)的推導 第二節(jié) 勞動市場的均衡與總供給曲線一、總供給和勞動市場二、勞動市場的均衡和總量生產(chǎn)函數(shù)三、短期總供給曲線和長期總供給曲線 第三節(jié) AD－AS模型和經(jīng)濟波動一、ADAS模型二、用AD－AS模型說明經(jīng)濟波動復習要求：學生應熟練掌握總需求曲線、總供給曲線的含義及其推導、長期和短期的總供給曲線、需求沖擊、供給沖擊、AD－AS模型對現(xiàn)實的解釋。第十五章通貨膨脹與失業(yè)第一節(jié) 通貨膨脹及其對經(jīng)濟的影響一、通貨膨脹和通貨緊縮二、通貨膨脹的類型三、通貨膨脹的經(jīng)濟影響 第二節(jié) 通貨膨脹的成因一、需求拉動的通貨膨脹二、成本推進的通貨膨脹三、結構性通貨膨脹 第三節(jié) 失業(yè)與奧肯法則一、失業(yè)和失業(yè)的經(jīng)濟影響二、奧肯法則第四節(jié) 菲利普斯曲線和總供給曲線一、短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線二、菲利普斯曲線和總供給曲線 第五節(jié) 反通貨膨脹的政策一、用經(jīng)濟衰退抑制通貨膨脹的政策二、收入政策復習要求：失業(yè)的含義、自然失業(yè)率、失業(yè)的經(jīng)濟學解釋、奧肯定律、通貨膨脹的含義與描述、通貨膨脹的成因、通貨膨脹的經(jīng)濟后果、治理通貨膨脹的措施、菲利普斯曲線的含義。第十六章經(jīng)濟增長與經(jīng)濟波動第一節(jié) 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟增長的源泉一、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展二、影響長期經(jīng)濟增長的因素 第二節(jié) 經(jīng)濟增長模型一、哈羅德－多馬模型二、新古典增長模型三、內生增長理論第三節(jié) 促進長期經(jīng)濟增長的政策和制度創(chuàng)新一、促進資本積累和有效利用自然資源的政策二、促進技術進步的政策三、增加勞動供給的政策四、制度創(chuàng)新第四節(jié) 短期經(jīng)濟波動和經(jīng)濟周期一、經(jīng)濟波動和經(jīng)濟周期的類型二、經(jīng)濟周期的階段劃分和階段類型三、經(jīng)濟周期的原因復習要求：經(jīng)濟增長的含義、影響經(jīng)濟增長的因素、哈羅德－多馬模型、新古典增長模型、促進經(jīng)濟長期增長的政策、經(jīng)濟周期的類型特征與原因。第五篇：宏觀經(jīng)濟學教學大綱宏觀經(jīng)濟學教學大綱、學期授課計劃及考核方式一、課程目標宏觀經(jīng)濟學是相對于微觀經(jīng)濟學而言的。宏觀經(jīng)濟學研究的是社會總體的經(jīng)濟行為及其后果，即對經(jīng)濟運行的整體，包括整個社會的產(chǎn)量、收入、價格水平和就業(yè)水平進行分析。該課程通過對各種國民經(jīng)濟總量相互關系的研究，揭示宏觀經(jīng)濟運行過程中的矛盾、宏觀經(jīng)濟變化的規(guī)律以及政府的經(jīng)濟政策對國民經(jīng)濟的影響。通過本門課程的學習，使學生掌握宏觀經(jīng)濟學的基本原理和宏觀經(jīng)濟的分析方法，提高運用宏觀經(jīng)濟理論分析宏觀經(jīng)濟問題與經(jīng)濟政策，指導社會實踐的能力，為后續(xù)開設的專業(yè)課程打基礎。二、基本要求本課程要求學生系統(tǒng)地掌握宏經(jīng)濟學的研究對象和主要內容，完成規(guī)定的授課學時、作業(yè)，要求學生掌握宏經(jīng)濟學的基本理論、概念及運用經(jīng)濟模型分析經(jīng)濟問題的基本方法，學習中要理論聯(lián)系實際，要有分析的學習和借鑒。三、教學內容與學時分配建議第一章 國民收入核算本章重點難點：國民收入的一些重要核算指標、國民收入的核算方法。1．宏觀經(jīng)濟學的特點 2．國內生產(chǎn)總值 國內生產(chǎn)總值的概念、總產(chǎn)出、總收入與總支出的關系。 1學時 用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。 國內生產(chǎn)總值、國內生產(chǎn)凈值、國民收入、個人收入、個人可支配收入。 1學時 兩部門經(jīng)濟的收入構成及儲蓄—投資恒等式、三部門經(jīng)濟的收入構成及儲蓄—投資恒等式、四部門經(jīng)濟的收入構成及儲蓄—投資恒等式。 名義GDP與實際GDP、GDP折算指數(shù)。第二章 簡單國民收入決定理論 本章重點難點：均衡產(chǎn)出的概念；消費理論；乘數(shù)理論。 1學時 最簡單的經(jīng)濟關系、均衡產(chǎn)出的概念、投資等于儲蓄。 2學時 消費函數(shù)、儲蓄函數(shù)、消費函數(shù)和儲蓄函數(shù)的關系、家戶消費函數(shù)和社會消費函數(shù)。 1學時 相對收入消費理論、生命周期的消費理論、永久收入的消費理論、影響消費的其他因素。 1學時 兩部門經(jīng)濟中收入的決定—使用消費函數(shù)決定收入、使用儲蓄函數(shù)決定收入。 1學時 1學時 1學時第三章 產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡本章重點難點：IS 曲線；LM曲線；ISLM 曲線分析。 1學時 實際利率與投資、資本邊際效率的含義、資本邊際效率曲線、投資邊際效率曲線。 2學時 IS曲線及其推導、IS曲線的斜率、IS曲線的移動。 1學時 貨幣需求動機、流動偏好陷阱、貨幣需求函數(shù)、貨幣供求均衡和利率的決定。 2學時 LM曲線及其推導、LM曲線的斜率、LM曲線的移動。 1學時 兩個市場同時均衡的利率和收入、均衡收入和利率的變動。 1學時第四章 宏觀經(jīng)濟政策與實踐本章重點難點：財政政策與貨幣政策效果分析，如何正確使用財政政策與貨幣政策。把宏觀經(jīng)濟政策應用到實踐中的分析。 1學時 2學時 財政政策效果的IS—LM圖形分析、凱恩斯主義的極端情況、擠出效應。 2學時 貨幣政策效果的IS—LM圖形分析、古典主義的極端情況、古典主義的極端情況。 2學時 1學時 2學時財政的構成及財政政策工具、自動穩(wěn)定和斟酌使用、功能財政和預算盈余、充分就業(yè)預算盈余與財政政策方向。 2學時 商業(yè)銀行與中央銀行、存款創(chuàng)造與貨幣供給、貨幣政策及其工具。第五章 總需求總供給模型本章重點難點：需求曲線的推導；短期總供給曲線的不同形狀及原因；用AD—AS模型分析一些簡單的宏觀經(jīng)濟問題。 總需求曲線的推導、總需求曲線的移動。 宏觀生產(chǎn)函數(shù)與潛在產(chǎn)量、勞動市場。 1學時 1學時 1學時 1學時 1學時 宏觀經(jīng)濟的短期目標、總需求曲線移動的后果、總供給曲線移動的后果。第六章 失業(yè)與通貨膨脹本章重點難點：通貨膨脹的原因；菲利浦斯曲線。 1學時 2學時 作為貨幣現(xiàn)象的通貨膨脹、需求拉動通貨膨脹、成本推動通貨膨脹、結構性通貨膨脹。 1學時 1學時 菲利普斯曲線的政策含義、附加預期的菲利普斯曲線、長期菲利普斯曲 線。第七章 國際經(jīng)濟的基本知識本章重點難點：絕對貿易理論、比較優(yōu)勢理論、赫克歇爾俄林理論和規(guī)模經(jīng)濟理論的基本內容、國際貿易組織、傾銷。 1學時 絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論、赫克歇爾—俄林理論、規(guī)模經(jīng)濟理論。 1學時 北美自由貿易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、世界貿易組織。 1學時 金本位制、布雷頓森林體系和國際貨幣基金組織、歐洲貨幣體系的演進。 1學時 傾銷的含義、國際貿易政策、外匯市場干預。第八章 經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論本章重點難點：新古典增長理論；乘數(shù)—加速數(shù)模型。 1學時 2學時 新古典增長模型的基本方程、穩(wěn)態(tài)分析、儲蓄率的增加、人口增長、資本的黃金率水平。 2學時 1學時四、考核方式該門課程的考核分為平時成績與期末成績，平時成績占20%，包括上課考勤、平時作業(yè)、課堂互動等；期末采取閉卷考試，占總成績的80%。五、本課程與其他課程的關系學習本課程時，學生應具備以下基本知識：微觀經(jīng)濟學的基本理論與方法、高等數(shù)學的相關知識。本課程是管理專業(yè)學生的基礎課，是學習其他專業(yè)課的基礎，通過本課程的學習學生應能掌握宏觀經(jīng)濟系學的基本理論。六、教材與參考書《西方經(jīng)濟學（宏觀部分）》第五版，高鴻業(yè)著，中國人民大學出版社，2011年版。《宏觀經(jīng)濟學》（第五版），格里高利?曼昆，中國人民大學出版社，2005年版七、其他需要說明的問題在教學過程中，應注意教學方法的改革，以學生關注的經(jīng)濟實際問題、思想中存在的疑惑為切入點，激發(fā)學生的學習興趣和對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的關注，并采取靈活多樣的課堂教學形式。