【正文】 種職業(yè)都是光榮的。你覺得這些勞動者和我們之間的關系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰）通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。正是有了這些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務，那么我們應該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？（學生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。）分析教材：本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第3框題。教學目標：。課前準備：教學課件。教學重點：使學生了解自己能做到的事，其實有很多?？孔约悍e極努力做到的力所能及的事，有益于身心發(fā)展。教學過程：一、現(xiàn)在我能做什么：上課以前老師想請大家聽一首歌，大家猜一猜歌的名字，如果會唱的可以一起唱。（播放音樂《勞工真光榮》），播放一組小學生勞作的圖片。，他們都在干什么？？？有什么感受？，怎樣做是尊重他人的勞作成果？（小組討論、分享、交流）組織活動：可以以一次校園內實踐的方式進行，使學生們積極的發(fā)現(xiàn)自己力所能及的事去做，記錄此次活動的時間、地點、參與的人、實施怎樣的行動，最后總結勞作心得，與大家一起分享心得，交流體會。（出示活動表格，讓學生們參照著填寫）小結：大家看著自己完成的每一項工作開心嗎？看著因為你的勞動而綠化的校園，心里甜嗎？同學們，自己動手去做力所能及的事，不管是為自己還是為他人，都是一件很開心的事。讓我們將這種開心進行到底，從身邊的一點一滴做起，做一個快樂的光榮的小學生。二、將來我想做什么：我們大家都有自己的理想自己的憧憬，同學們，你們大家將來都打算做什么呢？為什么？總結：聽大家說完自己的理想，老師很高興有這么一班積極向上的學生，遇到困難，開動腦筋去解決它，而不是放棄，逃避，正是因為我們有了自己的理想自己的目標，才一步步向著這個方向努力著。為的是實現(xiàn)它，而不是說說罷了。如今我們還小，不要急，站穩(wěn)腳下的每一步，從身邊的小事做起，從力所能及的事做起，朝著自己的奮斗目標，堅持不懈，希望大家擁有最美好的明天，上揚著嘴角去享受自己的勞動成果，去完成屬于自己的將來！教材分析：本課為小學義務教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務的人》中的第4框題 活動目標：，體會掙錢的辛苦。課前布置：，采訪路邊的賣報亭，詢問他們賣報的經過，步驟?？梢砸员砀竦男问教顚?。注意事項：注意安全，做好活動準備。做到不慌張不忙亂?；顒又攸c：。組織活動：可以以小組的形式，分區(qū)域進行賣報體驗，教師可跟蹤調查。記錄小組成員的各個表現(xiàn)。寫總結報告，觀察學生的認真態(tài)度以及對工作的熱誠和良好的服務?；顒雍笥懻摚焊鱾€小組匯報賣報成果，賣報過程。以及時間地點，經歷的事。教師總結：老師知道大家都很辛苦，終于賣光了所有的報紙，我們可以把賣報紙掙的錢捐給需要幫助的人這是大家第一次用辛勤的汗水換來的，老師相信大家一定都有很多感受與心得，相信大家都體會到了賣報的不容易與辛苦，看大家累的滿頭大汗可卻依然笑的這么甜，老師猜想大家一定幫助了好多人順利的買到了當天的報紙，大家為他人提供了不少方便，老師為你們感到開心與驕傲！課后大家可以將自己的感觸記錄下來，記錄這難忘的一天，記錄這第一次實踐，第一次體驗，第一次收獲。并從中獲得感悟，我們?yōu)樗朔?，雖然很辛苦，但是看到他人開心的笑臉，幸福的表情，所有的汗水都會化為喜悅映照在紅潤的小臉兒上，因為我們做了最光榮的事——為人民服務！蓮山課件原文地址：:///Health/spysh/第五篇：三年級品德與社會教學計劃(總計劃)三年級品德與社會教學計劃一、教學內容第一單元“我和我的同學”，第二單元“我要安全地成長”，第三單元“我的成長與家庭”。二、教材簡析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：我和我的同學；我要安全地成長；我的成長與家庭；我的鄰里生活；我的成長與學校；我的成長與他人；家鄉(xiāng)哺育了我。這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。）本冊有前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育；第二單元主要進行安全生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點：。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現(xiàn)，如《我想要 我能要》幫助學生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。關注同學，關注每一節(jié)課，關注父母，關注自己……教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好？》通過做小記者采訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。，給教師和學生都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網絡、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”；“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去。三、教學目標，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。，學會和同學平等相處、互相幫助。，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P心，孝敬父母長輩。，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)約。四、教學重難點樹立最基本的社會公德意識，注意對學生道德判斷能力的培養(yǎng)，促進學生對社會的關注和對人的關注。五、課時安排第四至七周 ？第六周國慶放假？第十七、我能要 第十九周復習總結第二十周期末考查2課時）2課時）23課時）23課時）2課時）2課時）23課時）2課時）2課時）2課時）23課時）23課時）23課時）（（（（（（（（（（（（（