【正文】 和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》（贛組字〔2019〕1號(hào)）的要求，電子科學(xué)與技術(shù)系支部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，狠抓工作落實(shí)，突出基層黨組織政治功能，提高基層黨建工作質(zhì)量，防止和克服形式主義、官僚主義等重要指示精神，學(xué)習(xí)黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省第十四次黨代會(huì)，省委十四屆五次、六次、七次全會(huì)和學(xué)校黨委一屆五次全體會(huì)議精神精神等，并按照組織生活會(huì)要求，突出重點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)，扎實(shí)開(kāi)展談心談話，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料，認(rèn)真查擺問(wèn)題，并提出具體整改措施，構(gòu)成如下對(duì)照檢查材料。一、存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)（一）發(fā)揮政治引領(lǐng)作用方面電科系黨支部成員始終堅(jiān)持理論武裝頭腦，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，樹(shù)牢四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)組織的部署要求，但對(duì)照反思，還存在一些突出問(wèn)題。一是組織黨員學(xué)習(xí)政治理論的深度和廣度還不夠好，雖然定期組織學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)還不夠到位。二是支部新引進(jìn)的年輕教師較多，工作閱歷和經(jīng)驗(yàn)尚有不足，新任支部書(shū)記也存在工作經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，帶隊(duì)伍、促發(fā)展的本事與上級(jí)黨組織的要求還有必須的差距。（二）貫徹上級(jí)黨組織工作部署方面。一是在教學(xué)與科研業(yè)務(wù)工作繁忙時(shí)存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件貫徹文件的現(xiàn)象，對(duì)上級(jí)組織的工作部署沒(méi)能及時(shí)跟進(jìn)督促檢查，落實(shí)工作成效不夠明顯。對(duì)于上級(jí)做出的決策部署必須程度上存在著重布置、輕落實(shí)的問(wèn)題，認(rèn)真組織討論研究不足，對(duì)工作落實(shí)和督促抓得不夠緊，缺乏齊心協(xié)力推動(dòng)工作落實(shí)的韌勁。二是落實(shí)工作不夠及時(shí)。疲于應(yīng)付各類臨時(shí)性事務(wù)，落實(shí)上級(jí)黨組織工作部署上動(dòng)作不夠快，缺乏超前意識(shí)。（三）落實(shí)“三會(huì)一課”等組織生活制度方面。一是開(kāi)展組織生活經(jīng)常性不足。嚴(yán)格落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》和《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》上有差距，對(duì)業(yè)務(wù)工作與支部組織生活的統(tǒng)籌安排不足，落實(shí)主題黨日、談心談話等制度的經(jīng)常性和連貫性不夠。二是組織生活的質(zhì)量不夠高。在落實(shí)“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員、批評(píng)與自我批評(píng)等方面還存在必須的形式主義和“燈下黑”現(xiàn)象，組織生活的政治性、思想性、原則性不夠強(qiáng)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展組織生活加強(qiáng)黨員思想溝通、情感交流、促進(jìn)工作的成效不夠明顯。（四）嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督方面一是思想重視不夠。在對(duì)黨員的教育管理上認(rèn)識(shí)還存在偏差，認(rèn)為系部各位黨員教師政治品質(zhì)高、要求嚴(yán)、作風(fēng)好，是一個(gè)能自我管理、自我約束的群體，把更多精力放在了教學(xué)與科研工作上，對(duì)黨員的日常監(jiān)管有所放松，存在以信任代替監(jiān)督的情景。二是監(jiān)督管理的方式方法單一。在加強(qiáng)和完善黨員的日常監(jiān)督管理上思考探索不足，方法局限，措施單一、系統(tǒng)性不夠，缺乏建立有效的管理制度和約束機(jī)制來(lái)管人管事。日常工作中，與黨員談心談話少，對(duì)黨員開(kāi)展防微杜漸的監(jiān)督提醒不夠。同時(shí)，在黨員的教育管理上還有必須的“老好人”思想，怕得罪人，有“多栽花，少挑刺”的好人主義思想。（五）聯(lián)系服務(wù)群眾、改善工作作風(fēng)方面。一是服務(wù)群眾還不夠到位，大部分黨員教師忙于自我的教學(xué)科研工作較多，與一線教師尤其是新進(jìn)博士教師及學(xué)生的聯(lián)系不夠緊密，對(duì)年青教師的關(guān)懷、指導(dǎo)和培養(yǎng)還不夠，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)等情景了解不夠深入。二是工作作風(fēng)有待改善，對(duì)工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)要求尚有差距。部分同志存在安于現(xiàn)狀、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)的傾向，工作中不能始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、開(kāi)拓創(chuàng)新少，墨守成規(guī)多，缺少敢試敢干敢為人先的氣魄，工作的時(shí)效性有待進(jìn)一步提高。二、原因分析（一）黨性修養(yǎng)不夠。部分黨員存在驕傲自滿心理，思想上出現(xiàn)了倦怠。理論學(xué)習(xí)抓得不深，認(rèn)為工作千頭萬(wàn)緒，應(yīng)對(duì)的更多是微觀事務(wù)，只要做好本職工作、按時(shí)完成任務(wù)就行了，在思想深處有重經(jīng)驗(yàn)、輕理論的傾向，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和計(jì)劃性，導(dǎo)致學(xué)而不深、學(xué)而不悟、學(xué)而不用。自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高做得不到位，沒(méi)有經(jīng)常掃一掃精神之塵、捋一捋思想偏差、找一找自身不足，從而出現(xiàn)了不足、存在了短板，離始終走在時(shí)代前列的要求有差距。（二）宗旨意識(shí)減弱。為人民服務(wù)意識(shí)的宗旨踐行不夠，沒(méi)有始終站在服務(wù)對(duì)象角度去思考問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)訴求、深入征求意見(jiàn)，少數(shù)工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠細(xì)致，離服務(wù)對(duì)象要求有差距，有的甚至受到師生的投訴反映。勤勉履責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足，遇到棘手的問(wèn)題就有推脫想法，缺少勇于擔(dān)當(dāng)抓緊辦、善于擔(dān)當(dāng)快落實(shí)的勁頭。一以貫之、一抓到底的拼勁發(fā)揚(yáng)不夠，遇到問(wèn)題、碰到困難容易產(chǎn)生泄氣的心理，“敢叫日月?lián)Q新天”“不達(dá)目標(biāo)不罷休”的昂揚(yáng)斗志不足。（三）作風(fēng)建設(shè)不嚴(yán)。缺乏抓常抓細(xì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向、新表現(xiàn)關(guān)注不夠，個(gè)別黨員對(duì)上級(jí)相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)把握不充分，對(duì)個(gè)人言行的示范性效應(yīng)的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)為只要自我干凈干事，不違紀(jì)違法就能身正不怕影子斜，不能主動(dòng)投身到嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)工作中。三、下一步努力方向及整改措施。加x論學(xué)習(xí)力度，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，持續(xù)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，引導(dǎo)支部黨員自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，創(chuàng)新開(kāi)展“主題黨日”“黨員政治生日”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員干部的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。繼續(xù)開(kāi)展黨員干部履職踐諾活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員在工作中、生活中發(fā)揮先鋒模范作用。教育工作者始終牢記和踐行為教育服務(wù)的理念，帶頭堅(jiān)持群眾立場(chǎng)、維護(hù)最廣大師生的根本利益，在學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和平臺(tái)發(fā)展方面進(jìn)取奉獻(xiàn)智慧和力量。始終把擔(dān)當(dāng)作為履職盡責(zé)的要求，從思想上克服畏難情緒、克服消極思想，以想干、能干、會(huì)干的優(yōu)良作風(fēng)，高質(zhì)量落實(shí)各項(xiàng)工作。不斷增強(qiáng)攻堅(jiān)克難的本事和水平，敢于應(yīng)對(duì)新情景、新問(wèn)題、新困局，進(jìn)取運(yùn)用新知識(shí)、新思維、新方法，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展、新突破、新成效。常思貪欲之害、常懷律己之心，時(shí)刻謹(jǐn)記紀(jì)律的高線，筑牢拒腐防變的底線，堅(jiān)決不觸碰紅線，永葆黨員的清廉本色。持之以恒糾正“四風(fēng)”，緊密跟蹤“四風(fēng)”問(wèn)題的新動(dòng)向、新變化，堅(jiān)持露頭就打、打早打小，著力建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。加強(qiáng)對(duì)黨員的教育監(jiān)督管理，引導(dǎo)黨員自重、自省、自警、自勵(lì)，管住小節(jié)、守住本分，在新時(shí)代的偉大征程中建功立業(yè)。支部班子對(duì)照檢查材料精選模板【二】習(xí)近平總書(shū)記的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。作為一名基層普通黨員，要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為全心全意為人民服務(wù)的重要指南，通過(guò)深入踐行，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提升新形勢(shì)下服務(wù)群眾的能力和水平，努力做一名勤廉公仆。自街道黨工委部署了《開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)通知》的工作后，本黨支部迅速召開(kāi)了支委會(huì)，認(rèn)真查找了社區(qū)兩委班子中存在的問(wèn)題，同時(shí)召開(kāi)了黨員會(huì)議、居民會(huì)議、走訪居民，積極征求意見(jiàn)。也可能是工作沒(méi)有做到位，也可能是居民太客氣了，總之群眾對(duì)兩委的工作還是給予了充分肯定，我們?cè)俅握匍_(kāi)了兩委班子會(huì)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》與《條例》，一致認(rèn)為，由于居民不了解我們工作內(nèi)情，看到服務(wù)群眾工作做得還是很辛苦的，所以不好意思提出批評(píng)，但我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，克服了缺點(diǎn)，才能更好地為居民服務(wù)。一、存在的主要問(wèn)題及具體表現(xiàn)（一）由于本社區(qū)兩委人員極少，領(lǐng)導(dǎo)又不幫助解決，所以就產(chǎn)生干一不干二的思想，對(duì)有些工作有敷衍行為；（2）以“堅(jiān)持原則，按程序辦事”為借口，對(duì)有些事情不愿承擔(dān)責(zé)任，有推諉現(xiàn)象。比如：社區(qū)出現(xiàn)某些比較棘手的糾紛，就勸他們找司法機(jī)關(guān)，直接推出去，怕生出其他事端。（3）由于學(xué)習(xí)不到位，面對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題，不能使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，比如：群眾總提的定慧東里小馬路（9號(hào)樓前）臟亂差的問(wèn)題，我們覺(jué)得都反映煩了，也沒(méi)解決，我們是無(wú)能為力了解，既然我們已盡心了，也就沒(méi)有信心了，也就不想再想辦法了。直至現(xiàn)在越來(lái)越亂。（4）不能很好地發(fā)揮黨支部的全體黨員的模范帶頭作用，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)還是停留在表面上，比如：不能狠抓先進(jìn)，樹(shù)立典型，黨性強(qiáng)的更強(qiáng)，黨性弱的沒(méi)有感覺(jué)，因此影響了黨支部與各樓之間的服務(wù)與聯(lián)系。（5）承諾的事情沒(méi)有完成，比如：120號(hào)樓修整地面與部分圍墻未能改造。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析（一）究其根源還是安于現(xiàn)狀，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人思想上總是認(rèn)為不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)，認(rèn)為就是再努力也做不完，對(duì)工作現(xiàn)狀和取得成績(jī)，感到滿足缺乏積極向上的進(jìn)取意識(shí)。（二）缺乏學(xué)習(xí)，黨性修養(yǎng)有待提升，對(duì)有些事情，總歸為體制問(wèn)題，不從自身找原因，總是滿足于完成既定的工作和任務(wù)，尤其在提升黨員意識(shí)的活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)不利，沒(méi)能很到位地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，支部有很多優(yōu)秀的黨員同志們，他們覺(jué)悟高，黨性強(qiáng)，并沒(méi)有很好地宣傳，糾其原因，還是自己的黨性修養(yǎng)太差。（三）缺乏擔(dān)當(dāng)精神，有些工作只是被動(dòng)完成上級(jí)工作安排，不愿過(guò)多地承擔(dān)什么，沒(méi)有內(nèi)化為自身的思想行動(dòng)?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，黨支部書(shū)記也好，支委會(huì)也好，就是車(chē)頭，車(chē)頭有拉動(dòng)整列車(chē)廂的責(zé)任與擔(dān)子，只有整列火車(chē)的車(chē)廂都跟著跑，才能安全正點(diǎn)到達(dá)目的地。三、改進(jìn)的具體措施（一）要敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履行職責(zé)，在法規(guī)政策允許的范圍內(nèi)，把工作壓力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，迎難而上，堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，克服精神懈怠和封閉保守思想，不等不靠，積極主動(dòng)，不怕得罪人，多為居民辦實(shí)事。（二）工作人手少，就要敢于創(chuàng)新，比如：黨支部設(shè)兩個(gè)黨小組，再成立個(gè)“寫(xiě)做培訓(xùn)班”，有些事交與黨小組長(zhǎng)，交給寫(xiě)做班子，將工作分?jǐn)傁氯?，發(fā)動(dòng)每一名黨員，完成上級(jí)交與的各項(xiàng)任務(wù)；（三）要敢于說(shuō)實(shí)話，多給領(lǐng)導(dǎo)提建議、多溝通，盡量減化辦事程序，發(fā)揮好“橋梁與紐帶”的作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到急居民之所急，想居民之所想，盡量為居民提供最便捷的服務(wù)，落實(shí)好黨和政府的每一項(xiàng)惠民政策。支部班子對(duì)照檢查材料精選模板【三】我校全面深入地開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校黨組織成員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神、文件資料，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，以貫徹黨中央八項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，嚴(yán)格對(duì)照《黨章》，對(duì)照為民務(wù)實(shí)清廉和改進(jìn)作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照群眾期盼和先進(jìn)典型事跡，通過(guò)多方面征求意見(jiàn)、督導(dǎo)組談話提醒、班子成員自我剖析、與教職工互相談心等方式，認(rèn)真查找黨組織班子在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題和不足； 深刻分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，制定了整改措施，落實(shí)了工作責(zé)任?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：一、遵守黨紀(jì)情況我支部始終將遵守黨的政治紀(jì)律作為黨建工作的大事來(lái)抓，學(xué)校黨支部一班人能身先士卒，模范遵守黨的政治紀(jì)律，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持同教職工群眾的血肉聯(lián)系、魚(yú)水深情，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)維護(hù)黨在教職工群眾中的良好形象。（一）貫徹方針政策。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、區(qū)各級(jí)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話及黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)的各種會(huì)議精神。學(xué)校黨支部要求班子成員和黨員，抓住開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)這一契機(jī)，從思想上、認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上踐行群眾路線，以實(shí)際行動(dòng)為全體教職工做實(shí)事、做好事。（二）執(zhí)行黨的紀(jì)律。進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，完善黨支部班子的各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀(jì)律和黨員民主生活制度。認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，切實(shí)提高黨員和教職工的政治思想素養(yǎng)。（三）全面落實(shí)責(zé)任。按照“雙崗雙責(zé)”的要求，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員抓好責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)負(fù)的責(zé)任。督促學(xué)校各主要科室和主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照制度辦事，將黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)層層分解，落實(shí)到處室和個(gè)人，建立完善黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作責(zé)任體系。健全工作機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。從總體上看支部班子成員遵守黨的政治紀(jì)律基本情況是好的，但也還存在一些問(wèn)題和不足，主動(dòng)深入學(xué)習(xí)還不夠； 對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)還要提高； 制度建設(shè)需進(jìn)一步完善； 敢于亮丑揭短、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短還要進(jìn)一步加強(qiáng)。二、貫徹 “八項(xiàng)規(guī)定”、轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況中央“八項(xiàng)規(guī)定”頒布后，學(xué)校黨支部及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，并通過(guò)各種形式把規(guī)定精神學(xué)習(xí)傳達(dá)到每一名黨員同志。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭做表率，積極承諾嚴(yán)格要求自己； 帶頭模范遵守，全體學(xué)黨員寫(xiě)了《轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)師德、提質(zhì)量承諾書(shū)》 并在學(xué)校公示，接受師生監(jiān)督，樹(shù)立黨員干部良好形象。密切職工群眾的聯(lián)系，深入教學(xué)一線，及時(shí)了解教師存在的問(wèn)題和困難，在班子會(huì)上研討解決。按照務(wù)實(shí)高效原則，切實(shí)壓縮減少各種會(huì)議，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量、規(guī)模、時(shí)間。從總體上看黨支部班子貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面基本情況是好的，但同樣還存在一些問(wèn)題和不足，特別是對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定的政治敏銳性、主動(dòng)性、自覺(jué)性還不強(qiáng)； 執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定力度欠佳；工作作風(fēng)還要更硬。三、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題 主要存在如下問(wèn)題和不足：（一）形式主義方面存在的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在： 解放思想、理論研究不夠。一是雖然能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，但對(duì)黨的理論政策和上級(jí)出臺(tái)的重大決策研究的不夠深入，理論與實(shí)踐相結(jié)合不夠緊密，思想認(rèn)識(shí)容易受到慣性思維的影響，依據(jù)老經(jīng)驗(yàn)、老方法來(lái)開(kāi)展工作；二是在加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)等方面，思考不夠全面、不夠深入，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，解放思想，創(chuàng)新思路，推動(dòng)發(fā)展。三是主管部門(mén)或是業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)來(lái)檢查指導(dǎo)工作，學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)成員出于禮節(jié)和尊重，有時(shí)有迎來(lái)送往的現(xiàn)象。四是個(gè)別班子成員在工作中常常是消極怠工，只求享受，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別同志精神不振作，沒(méi)有工作激情，缺少工作活力。（二）官僚主義方面存在的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是聯(lián)系群眾、服務(wù)教職工不夠。雖然經(jīng)常到教職工中去，但對(duì)教職工關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題了解掌握得不全面、不深入； 服務(wù)教職工、做好教職工思想工作的方式方法還比較單一； 到教學(xué)一線的時(shí)間和次數(shù)還有待進(jìn)一步增加； 及時(shí)了解群眾反映的問(wèn)題和困難，關(guān)心困難教師家庭的生活條件還不能經(jīng)?；?。二是工作路子還不夠?qū)?，?duì)群眾反映的有些問(wèn)題，因政策或體制原因而不能及時(shí)解決的，作解釋說(shuō)服工作相對(duì)多一些，雖然積極想辦法，努力向上級(jí)爭(zhēng)取，但受政策等方面的制約，無(wú)法從根本上去解決問(wèn)題。與外單位和上級(jí)主管部門(mén)聯(lián)系不緊密，解決問(wèn)題的方法不多。三