22猴子種果樹-教學教案[樣例5]-資料下載頁
2025-10-19 20:45本頁面
【正文】 幾桌戴頭飾賽讀，師相機進一步指點。(8)、師小結：沒有耐心的猴子等不了五年的時間，所以它梨樹沒栽成。學習5自然段(1)、請小朋友自己讀讀5自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？(與3自然段結構相似)(2)、你能讀懂嗎？4人小組互相交流交流，你讀懂了什么？(3)、全班交流：說說猴子為什么杏樹又沒種成。板書：三也等不及(4)、練讀課文。(4人小組內(nèi)練習分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評議。)學習7自然段。(1)、各自讀(2)、讀懂了嗎？請把你讀懂的通過朗讀告訴大家。評議(3)、師小結：桃樹要等三年才結果，猴子還是等不及，于是他拔掉桃樹，種兩年結果的櫻桃樹。板書：還是等不及二學習第8自然段 引讀，猴子哪里知道__________，一年幾年___________。板書：難栽學習第9自然段(1)、引讀：就這樣，這只猴子_____________。(2)、可以用什么詞來形容？ 板書：一事無成。三、總結全文：小朋友，現(xiàn)在誰能聯(lián)系全文，說說為什么這只猴子什么樹也沒種成？送小朋友一句話：欲速則不達讀了這個故事，你有什么話想對猴子說呀!四、作業(yè)熟讀課文后，同學習小組的同學一起演一演這個故事。五、板書設計 22 猴子種果樹梨杏桃櫻桃什么樹也沒種成五四三二等不及也等不及 還是等不及難栽第五篇：猴子種果樹教案2猴子種果樹（第二課時）高明小學 覃秀妮教學目標：有感情地朗讀課文。教育學生做任何事情要有耐心，有主見，不要盲目的聽從別人的話。重點難點：學習課文，明白為什么猴子最后什么樹也沒種成。教育學生做什么事要有耐心，有主見，不要盲目的聽從別人的話。教學過程：一、激趣導入1,、出示“孫悟空”的圖片。同學們知道圖片上的是誰嗎？你喜不喜歡孫悟空??？孫悟空的本領非常大，有火眼金睛、能呼風喚雨、會七十二變等等。大家知道其實孫悟空是什么動物呢？（猴子）所以大家也把它稱為美猴王。今天我們也來認識一只猴子，這只猴子非常喜歡吃水果，所以它決定自己種果樹。（板書課題）二、復習生字詞講故事前呢，老師要先檢查一下你們學習過的新字詞是否掌握好了。出示本課的生字，大家一起來帶拼音讀一遍。那去掉拼音你還會讀嗎？指名讀、齊讀。出示本課新詞，帶拼音齊讀，去掉拼音，開火車讀。三、精讀課文，理解故事所蘊含的道理。自由朗讀課文。（1）課文中猴子還有哪些伙伴呢？（出示烏鴉、喜鵲、杜鵑）（2）同學們知道烏鴉、喜鵲、杜鵑都是怎么叫的嗎？指名回答學習第1自然段。(1)、齊讀，思考：這一自然段告訴了我們什么？(指名回答)(2)、猴子為什么去給梨樹天天澆水施肥？可以看出這是一只怎么樣的猴子？（著急）(3)、指導朗讀：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的這種心情讀出來嗎？指名讀、齊讀學習3自然段。(1)、過渡：正當梨樹成活的時候，發(fā)生了什么？(2)、出示3自然段內(nèi)容，各自輕讀。(3)、理解“農(nóng)諺”、“梨五杏四”的意思。(4)、聽了烏鴉的話猴子怎么想的？又做了什么？(5)、指名讀烏鴉和猴子的話，讀出猴子的心急來。(6)、師小結：沒有耐心的猴子等不了五年的時間，所以它梨樹沒栽成。學習4～7自然段(1)、請小朋友自己讀讀4～7自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？(與3自然段結構相似)(2)、你能讀懂嗎？4人小組互相交流交流，你讀懂了什么？(3)、全班交流：說說猴子為什么杏樹、桃樹又沒種成。(4)、練讀4～7。(4人小組內(nèi)練習分角色朗讀，指名幾組試讀，師生評議。)(5)、師小結：猴子聽了喜鵲和杜鵑的話，拔了杏樹種桃樹；拔了桃樹種櫻桃樹。最后是否遲到櫻桃呢？學習第8自然段引讀，猴子哪里知道__________，一連幾年___________。學習第9自然段引讀：就這樣，這只猴子_____________。三、總結全文：小朋友，現(xiàn)在誰能聯(lián)系全文，幫猴子想想為什么它什么樹也沒種成？這個故事告訴我們：做什么事都要有耐心、有主見、開動腦筋，不要盲目聽信別人。這樣才能把一件事做好。四、演一演這個童話故事五、作業(yè)設計根據(jù)課文填空猴子種果樹時，先種（），聽了（）的話，改種（），接著聽了（）的話，改種（），又聽了（）的話，改種（），最后（）。找出本課中的農(nóng)諺。想象小猴子接受了經(jīng)驗教訓，第二年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它、、下次課把你想好的故事講給大家聽。
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