20xx秋語文版語文九上第18課陳毅市長1-資料下載頁
2024-12-07 23:24本頁面
【導讀】“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺召舊部，旌旗十萬斬閻羅。這首燴炙人口的詩是陳毅。作，表現(xiàn)了作者視死如歸的英雄氣概。1901年8月26日生于四川。學，開始接受馬克思主義。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。投身革命即為家，血雨腥風應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。一九三六年冬,梅山被圍。余傷病伏叢來間二。十余日,慮不得脫,得詩三首留衣底。創(chuàng)建人和領(lǐng)導人，軍事家，共和國元帥。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導游擊戰(zhàn)爭。解放戰(zhàn)爭時期率領(lǐng)華東野戰(zhàn)軍?？箵魢顸h五十萬正規(guī)軍。1949年5月，兼任上海市長。接管政策，搞好入城紀律，為解放上海作好準備。陳毅代表上海市軍事管制委。員會和上海市人民政府，正式接管上海市政府。接受國民黨上海市留守人員的投誠。海解放后建立的第一家國營百貨商店。陳毅去拜訪，先是打電話遭拒絕，引起齊仰之的談話興趣和極大注意，
【正文】 件 [化學家齊仰之的家。這是一間簡陋破舊的臥室兼書房。地板殘缺不全。書桌上堆滿書籍和化學儀器。墻上除貼著一些化學圖表外， 介紹時間、地點 指明身份 ——是一位深居簡出、潛心科研的化學家。 說明他埋頭鉆研，無意接待來客。 陳設(shè) 道具 急促的電話鈴聲充耳不聞 大皺眉頭，拿起話筒 將電話掛上，坐下繼續(xù)工作 神情 揭示了他清高、固執(zhí)的性格及急躁情緒。 乒的一聲將門關(guān)上 氣沖沖去開門 請陳毅進屋 請陳毅坐下 連忙攔住 點燃蠟燭 展示了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、變化和解決的情節(jié)，層次分明，脈絡(luò)清晰。 動作 還貼著一張醒目的條幅，上書：閑談不得超過三分鐘。 7C中小學課件 小結(jié)： 通過“三破”，一位豪爽、風趣、善于 啟發(fā)誘導、精于思想工作、博學多才、 禮賢下士、懂得用人之道，對知識分 子了解透徹、令人尊重的領(lǐng)導人矗立 眼前。同時，一位深居簡出、勤奮刻 苦、固執(zhí)清高的知識分子形象也躍然 紙上。 7C中小學課件 語言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。 他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。 這天中午，法國著名詩人讓 彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？” “唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓 彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了 “ ， ”幾個字，就匆匆地離去了。 晚上，讓 彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓 彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。 7C中小學課件 ? “春天到了，可是我什么也看不見！” ? 這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。 這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？ 7C中小學課件 1 、課后完整閱讀 《 陳毅市長 》 ，加深對課文內(nèi)容的理解。 讀 《 三國演義 》 中劉備“三顧茅廬” 的故事，試比較與本文的異同。 假如一年后陳毅再訪齊仰之，請你合理發(fā)揮相象，仿照課文試寫一個片段。 作業(yè)：
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