20xx秋魯教版語文八上第14課應(yīng)有格物致知精神1-資料下載頁
2024-12-07 23:20本頁面
【導(dǎo)讀】個(gè)方面來談問題的。章會(huì)給我們極大的啟發(fā)。美籍華裔物理學(xué)家。我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的。育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。父親，我寫了《懷念》這篇文章。學(xué)知識的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。、道理論證等方法。就是使心中已知之“理”，推開拓展，使認(rèn)識達(dá)到無所不知的極限。預(yù)學(xué)后組內(nèi)交流，做修改、補(bǔ)充，課堂上匯報(bào)。驗(yàn)的精神的意義并對我們這一代提出希望。開頭引用《大學(xué)》，指出“格物致知”的基本意思，“格物致知”真意被埋沒的原因。
【正文】 總結(jié) 一、論點(diǎn)： 應(yīng)有格物致知精神 三、論證方法： 舉例論證 . 道理論證 二、論證結(jié)構(gòu) : 分析問題 得出結(jié)論 必須重視格物致知精神 (312) (13) 提出論題 首先，指出傳統(tǒng)教育的弊端。 然后，分析科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)精神的重要性。 接著，指出當(dāng)今的中國學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)精神。 (12) 談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。 要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo) ,最重要的是好奇心 ,并且永遠(yuǎn)對自己充滿信心 ,大膽嘗試 ,做你自己認(rèn)為最正確的事 . 丁肇中 拓展延伸 1．讀了這篇文章，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)如何 培養(yǎng)格物致知的精神？ 2．你認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生最主要的弱點(diǎn)是什么？ 這一弱點(diǎn)是如何形成的？ 拓展延伸 1．讀了這篇文章，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)如何 培養(yǎng)格物致知的精神？ 示例：應(yīng)克服只空想只動(dòng)腦而不動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 克服想當(dāng)然的毛病，培養(yǎng)“知其然更要知其所以然” 的探究精神。（言之有理即可。） 2．你認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生最主要的弱點(diǎn)是什么？ 這一弱點(diǎn)是如何形成的？ 言之有理即可。示例：我們中學(xué)生目前最主要的弱點(diǎn)是缺 乏責(zé)任心。這主要是因?yàn)橹袑W(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家庭 里大多都只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，造成意志薄弱；在學(xué) 校及社會(huì)教育中對于公民意識、責(zé)任意識的教育力度較為 薄弱。 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之， 足踐之不如手辨之。 —— 劉向 （意思： 耳朵聽說一件事，不如親眼看見； 親眼看見一件事，不如親自嘗試； 親自嘗試一件事，不如親手操作。 ） 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 —— 陸游 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中來。 —— 伽利略 除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法可以識別錯(cuò)誤。 —— 狄德羅 拓展延伸 積累有關(guān)實(shí)驗(yàn)的名言 課下作業(yè)： 課文說：“中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了?！? 想一下，這是不是符合實(shí)際？如果是，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？提出建議和方法，并把你的 看法寫成片斷作文。
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