【正文】 充滿陽光與愛的天堂呢？我不由深深地思索著。從教近十年來，接觸過成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也從一個(gè)剛出校門的黃毛丫頭變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。一、永不言棄記得那是我從教的第二年，班上有一個(gè)男生很內(nèi)向，平時(shí)很少參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人悶悶地坐在位上作者那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有看到他的努力，所以并沒有給他等同的回報(bào)，每次考試，成績(jī)都是那么可憐，我覺得他的語文水平甚至連小學(xué)生都不如。當(dāng)時(shí)，我只是覺得他可憐，更為他的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切我能想到的辦法來幫助他：上課提問，課后補(bǔ)習(xí)，幫他總結(jié)規(guī)律??很快，期中考試來到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫他，成績(jī)多少也該有些起色吧？幾天后，成績(jī)出來了，也讓我的心跌到了谷底：他的成績(jī)比以前更差了！當(dāng)時(shí)我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對(duì)我說：“老師，對(duì)不起！我不是學(xué)語文的料，您就別管我了！”聽了他的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個(gè)邪！于是我堅(jiān)定的告訴他：“不，我不會(huì)放棄，希望你也別放棄。不管怎樣，我們都要永不言棄！”這時(shí)，我看到他的眼中有一絲光閃過。我仔細(xì)地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問題，還有一個(gè)更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流，影響了他的語言表達(dá)能力。于是我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，讓他多發(fā)言，對(duì)于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)??慢慢的，他越來越開朗，越來越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成績(jī)。成功來得那么艱難，而成功的果實(shí)卻是香甜無比。從此，我相信了一句話：世上本沒有差生，只要給他們一雙翅膀，每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下飛翔。二、表揚(yáng)如風(fēng)，托起飛翔的翅膀林肯曾說過：“人人都喜歡表揚(yáng)，人類本質(zhì)里最殷切的需求是渴望被人肯定?！北頁P(yáng)就是酷暑里的一縷涼風(fēng)，吹走心頭的自卑與煩惱；表揚(yáng)就是干旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心田；表揚(yáng)是一種神奇的催化劑，能讓一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化！那年，我?guī)б粋€(gè)文科普通班，班里的學(xué)生都是不愛學(xué)習(xí)的主兒，平日里不闖禍就算是燒高香了。有一個(gè)女生更是特別，每天的大部分精力都用在穿衣打扮上，剩下的時(shí)間用來睡美容覺，誰批評(píng)她就跟誰吵，弄得老師們個(gè)個(gè)頭疼，大家都說：這孩子算完了，她要能變好，除非太陽從西邊出來！開始，我對(duì)她也沒什麼好印象，心里充滿厭惡，避之唯恐不及。有一次，班理組織了一次詩歌朗誦比賽，沒想到的是她竟然也報(bào)名參加了，更讓我沒想到的是她的音色優(yōu)美、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以與正規(guī)的播音員媲美！因?yàn)橐郧拔液孟駨奈绰犓x過什么，所以我的吃驚程度可想而知。當(dāng)時(shí)我就說：“你的音色很好，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，你可以試試去考播音員！”當(dāng)時(shí)我只是隨口一說，沒想到下課后她跟隨我來到辦公室，問：“老師，你說的是真的嗎？”我說：“當(dāng)然是真的。只不過你的文化課成績(jī)??”我還沒說完，她突然向我深深的鞠了一躬，說：“老師，我明白，謝謝你！從來沒有人說過我的好，真的謝謝你，老師！”她抬起頭的瞬間，我看到一張流滿淚水的臉??從那以后，她像是變了個(gè)人，每天刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)朗讀。老師們都說，真是不可思議！高考結(jié)束了，她考取了一所大學(xué)的播音主持專業(yè)。她說，這是她以前做夢(mèng)都不敢想的事。直到現(xiàn)在，我仍忘不了當(dāng)我表揚(yáng)她時(shí)她臉上的表情：一種驚訝又帶有喜悅的表情。我也忘不了她那深深的一躬和那一句沉甸甸的“謝謝”。我想，我更應(yīng)該感謝她，是她讓我在以后的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)了表揚(yáng)！幾年來，三尺講臺(tái)踱去了我的青澀和稚嫩，一方黑板記下了我成長(zhǎng)的痕跡，無數(shù)學(xué)生那一雙雙渴望的眼睛點(diǎn)燃了我心中的明燈！在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷；有甜蜜，有苦澀。但我知道，我會(huì)繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去，因?yàn)槲沂且幻處?，從事著天底下最偉大的職業(yè)，我有責(zé)任更有義務(wù)為我的學(xué)生構(gòu)筑一座愛的天堂。讓愛與春天同在，讓愛與ls同在——愛與責(zé)任演講稿就在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，走在校園中不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，又多了一些年輕的笑臉?？粗@些新來的實(shí)習(xí)老師，不知大家是否也有和我相似的感觸：我們的昨天不也正如他們的今天！而我們的今天呢？ ——一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛??人生的春天就被我們匆匆越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，心中有春天！因?yàn)橛袗?，才有了賀xx老師聞雞起舞、樂此不疲；才有了馬xx老師愧對(duì)父親、笑迎學(xué)生；才有了鄭xx老師愛生如子、以校為家；因?yàn)橛袗?，才有了向xx主任那一篇篇用真情寫就的教育日記；才有了胡x老師那精彩紛呈的課件、引人深思的課堂；才有了鄧xx老師美術(shù)教案的發(fā)表??“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨?！睈坌?，對(duì)教師來說實(shí)際上就是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。教師為什么要愛學(xué)生? 因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是學(xué)生，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因?yàn)閷W(xué)生而永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)我們從家長(zhǎng)手里接過學(xué)生的時(shí)候，實(shí)際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這似乎無足輕重。但對(duì)于這1%學(xué)生來說，對(duì)他們的父母來說，成功的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢？請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一位平凡的老師吧。她和我差不多年紀(jì)，來ls以前任教于一所市重點(diǎn)中學(xué)，擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)，還有一個(gè)“省青年骨干教師”的光環(huán)。我堅(jiān)信沒有精湛的技藝、出色的才能、全心的付出，這些榮耀不會(huì)屬于她。她是拋下榮耀帶著憧憬來到ls的。一切從零開始。這是她第一次當(dāng)班主任，勤勉自不待言。有一次我們辦公室在一起聚餐，大伙正說著話，沒想到她居然坐在那睡著了。這事讓我們好一陣心酸。然而辛勤的付出并沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，這一期的班主任經(jīng)歷留給了她一段灰色的回憶。但我要告訴大家的是，她經(jīng)常掛在嘴邊的也是發(fā)自內(nèi)心的一句話：這班學(xué)生真是太可愛了！我還要告訴大家的是，交接班的時(shí)候她對(duì)我說：我最害怕看到的是學(xué)生的流失；我最想告訴大家的是，她現(xiàn)在正擔(dān)任這個(gè)班的副班主任，并且她的有效教學(xué)實(shí)踐就在這個(gè)班開展。我不想去細(xì)數(shù)她的付出她的委屈。每一個(gè)人只要用心都能體會(huì)得到。她以寬容、坦誠和堅(jiān)韌獲得了原本就該屬于她的那份尊重。今天，我最想對(duì)她說，以前我是這個(gè)班的副班主任，現(xiàn)在雖然我們的位置互換了，但是愛與責(zé)任讓我們榮辱與共！如果說現(xiàn)在的班級(jí)正在取得或者說將要取得一點(diǎn)進(jìn)步，那也是因?yàn)橛心愕膼?，那是學(xué)生對(duì)你的愧疚與回報(bào)，它來得有些晚但還并不太遲！今天我還想對(duì)這個(gè)班的學(xué)生說：我也是深愛著你們的!因?yàn)閻勰銈?，我不斷改變自己的個(gè)性，試圖改進(jìn)自己的工作方法；因?yàn)閻勰銈?，我?zhàn)勝悲觀，鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力；因?yàn)閻勰銈?，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評(píng)我的處罰已深深地傷害到了你；因?yàn)閻勰銈儯叶嗝纯释呓銈?，多么愿意包容你們的過失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們？現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度！多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸；選擇了ls，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn)與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響，當(dāng)我們與ls不可避免地被推向風(fēng)口浪尖，振興ls成為我們義不容辭的責(zé)任。我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生無悔的選擇！讓我們的愛與春天同在，讓我們的愛與ls同在！教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。喝绻粋€(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。有時(shí)我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？” 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”愛與責(zé)任演講稿 如東縣曹埠小學(xué) 王焱 親愛的同行們：你們好！今天下午，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金！我常常在思考，我們能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個(gè)學(xué)生，愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生，愛成績(jī)好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛強(qiáng)；在薛海琴的身上，我看到了包容；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀??帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。我常常在思考，我們?cè)摻o學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀！多年前，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評(píng)教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)心，我也難受?。】墒牵荒芤?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀！經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛！我常常在思考，我們必須給學(xué)生什么樣的愛？很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實(shí)在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視？有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞??這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn)。于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗；因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容；因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷！”也許，因?yàn)樨?zé)任重、壓力大，有人會(huì)意味深長(zhǎng)地說：“任重而道遠(yuǎn)呵！”沒關(guān)系，愛會(huì)撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因?yàn)樨?zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”。別害怕，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)，愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng)。誰說我們孤獨(dú)，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)！讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧！用 愛與 責(zé) 任 詮 釋教 育曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到了教師的樂趣。作為教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(zhǎng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是世人敬仰，無論是那個(gè)民族、那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí)，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔的選擇。在我的記憶中有一位偉大的教師曾深深的打動(dòng)過我。有那么一個(gè)故事。在1998年那場(chǎng)巨大的洪災(zāi)中，一艘救生艇載著一群被解救的人，飛速向岸邊駛?cè)?，他們?cè)缫哑v不堪。這時(shí)，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲。救生艇慢了下來，人們發(fā)現(xiàn)了那是一個(gè)孩子，在被淹沒的大樹上奮力嘶喊。但艇上的人都知道：艇早已經(jīng)人滿為患。人們爭(zhēng)論著該不該搭載這個(gè)孩子。這時(shí)，一位年輕的婦女大叫了起來：劃過去，她是我的學(xué)生！聲音響亮而不容抗拒。船上的人被怔住了，戰(zhàn)士把艇劃了過去。那位老師爬上了樹，把孩子換到了艇上，并堅(jiān)持不肯離去。回到岸上，戰(zhàn)士接受了新的任務(wù)，沒有人知道那位老師后來的結(jié)局，也沒有人會(huì)像記住一位英雄或者一位偉人一樣，記住她的名字，除了那些無數(shù)次被她啟迪著的孩子。我也是一名教師，選擇了教師也就選擇了平凡。然而我卻常常被這種平凡感動(dòng)著。我深深地愛著孩子們，孩子們也回報(bào)給了我深深的愛。當(dāng)我被生活所困所累，當(dāng)我對(duì)生活缺少激情，一次民主的班會(huì)上，在孩子們遞上來的一張紙條上清晰的寫道：老師，我們真誠的希望笑容重新回到你的臉上，我們熱切地期待你能像原來一樣走進(jìn)我們的中間！看到紙條，我把頭偷偷的轉(zhuǎn)向了黑板，害怕孩子們?cè)僖淮伟l(fā)現(xiàn)我眼中的淚，雖然這一次是因?yàn)樘嗟母袆?dòng)。是呀，生活太累，可是面對(duì)孩子們一張張無邪的臉，只要你還擁有一份不泯的童心，那些生活中的陰霾算得了什么？記得那一天是我的生日。也許是孩子們?cè)谑菬o意中曾經(jīng)得知，反正那一天，在我沒有絲毫準(zhǔn)備的時(shí)候，孩子們就一下子涌了進(jìn)來，嘴里說著相同的話——老師，生日快樂！在聽完電視音樂禮物的點(diǎn)歌后，孩子們簇?fù)碇?，向郊外的河堤?