【正文】 生在體驗成功的同時也掌握和體會數學的學習方法，讓學生在探究活動中實現自主體驗，獲得自主發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：多層訓練，鞏固新知。本環(huán)節(jié)我依據教學目標和學生在學習中存在的問題，設計有針對性，層次分明的練習題組，讓學生在解決這些問題的過程中進一步理解，鞏固新知、訓練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進一步的提高。練習題組設計如下： 課堂活動第一題 課堂活動第二題 、開放題 家庭作業(yè)觀察你生活的周圍的折線統計圖，反饋信息。通過以上這些練習，進一步提高學生學習興趣，使學生的認知結構更加完善。以達成教學目標。第四環(huán)節(jié)：質疑總結，反思評價。這一環(huán)節(jié)，我將利用課件展示幾個問題。？？讓學生舉手發(fā)言，交流學習所得。在評價方面，先讓學生自評，接著讓學生互評，最后教師表揚全班同學，以增強學生的自信心和榮譽感，使他們更加熱愛數學。【本環(huán)節(jié)通過交流學習所得，增強學生學習數學的信心，培養(yǎng)學生敢于質疑，勇于創(chuàng)新的精神?！课澹鍟O計折線統計圖例1：看圖回答問題折線統計圖的特點多媒體展示（1）折線統計圖容易看出數據的變化和趨勢。（2）如果有很多數據的時候，折線統計圖更簡潔。我的說課到此結束，謝謝大家！第五篇：五年級下冊折線統計圖說課五年級下冊折線統計圖說課尊敬的各位評委老師大家好！今天我說課的內容是《折線統計圖》，本課選自人教版五年級下冊第七單元。下面我將從教材、學情、課標理念、教法、學法、教學過程、板書設計幾方面對本課時的內容進行闡述。一、說教材折線統計圖是人教版五年級下冊第七單元的內容。本課是在學生學習了統計表和條形統計圖的基礎上進行教學的。新課標對折線統計圖特別關注學生學習的發(fā)展性目標，即更注重激發(fā)學生的內在潛能，著眼于為學生終身發(fā)展服務。為此，我制訂了以下教學目標：，讓學生認識折線統計圖，會看折線統計圖，了解折線統計圖既可以表示數量的多少，又可以體現數據變化趨勢的特點。，能根據折線統計圖進行簡單地分析并提出問題和解決問題，能根據折線統計圖數據變化趨勢，對數據的變化做出合理的推測。，體會統計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)學生合理推測及發(fā)現提出問題的能力。通過對現實生活中多方面信息的統計，激發(fā)學生學習數學的興趣，引導學生關注生活中的數學問題。本課教學重點：認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點。難點：進一步體會折線統計圖在現實中的作用。二、說學情通過前面的學習，學生已經基本掌握了對數據的收集、整理、描述和分析，并能根據統計圖解決一些簡單的實際問題。學生能看懂單式、復式統計表，會畫單式、復式條形統計圖，已經具有一定的統計觀念和統計意識。本單元內容就是在次基礎上學習的。三、課標理念結合《義務教育數學課程標準（2011年版）》中提出的學段目標和課標內容，教師在本單元教學中要著重做好以下幾方面的工作：以豐富的生活素材為基礎，在學習中體會統計的價值讓學生經歷統計的過程，培養(yǎng)合理的推理能力和統計意識注重學生開展統計活動的過程性評價，求同存異。四、說教法、學法根據教學內容的特點，為了更好地突出重點、突破難點，按照學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體的指導思想。我在教學中采用談話法、觀察法、小組合作等教學方法，學習方法有觀察、概括、遷移等數學學習方法五、說教學流程：為了突出教學重點，突破教學難點，達到已定的教學目標，我安排了以下四個教學環(huán)節(jié)：激趣導入、復習舊知——探究新知——實踐應用——總結提升四塊內容。激趣導入、復習舊知Ppt出示：2006年到2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍的統計表。問：你的到了那些數學信息？還可以用什么方法表示這些數據？通過上面的統計圖你發(fā)現有什么特點？參賽隊伍的數量有什么變化？探究新知談話：有一種比條形統計圖更簡便、直觀的統計圖，同學們想學嗎？（ppt出示折線統計圖）這部分分為三大部分：一、認識折線統計圖，二、了解折線統計圖的特點，三、預測數據變化趨勢、繪制折線統計圖。實踐應用本環(huán)節(jié)我依據教學目標和學生在學習中存在的問題，設計有針對性、層次分明的練習題組，讓學生在解決這些問題的過程中，進一步理解、鞏固新知。（p103做一做）總結提升這一環(huán)節(jié)我利用課件展示一下幾個問題：？六、板書設計本課的板書設計包括折線統計圖的畫法、作用和特點以及折線統計圖在實際中的應用。這樣的板書既條理清楚、簡單明了，同時又突出了本課的教學重點，對學生的學習起到幫助作用。以上是我對這節(jié)課進行的說課，有很多不當之處，希望各位老師多加批評指正，我的說課到此結束。謝謝大家！