校長(zhǎng)在教育工作會(huì)議的表態(tài)發(fā)言-資料下載頁(yè)
2025-10-19 20:12本頁(yè)面
【正文】 到各年級(jí)組、教研組，建立了“五制”管理運(yùn)行模式，即工作內(nèi)容議定制——議定內(nèi)容落實(shí)制——落實(shí)情況檢查制——檢查結(jié)果通報(bào)制——出現(xiàn)問題追究制，形成了學(xué)校抓全局，處室抓本職、抓落實(shí)的“一體化”管理格局。降低管理重心。副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任不單設(shè)辦公室，與老師們一起辦公。班子成員放下架子，撲下身子，蹲教研組，包年級(jí)組，全天候深入教學(xué)一線，深入班級(jí)，深入師生當(dāng)中，解疑答惑，排憂解難，既有利于隨時(shí)指導(dǎo)教學(xué)，又密切了干群關(guān)系，還為學(xué)校科學(xué)的決策提供了第一手資料。強(qiáng)化學(xué)生管理。我校地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生流失較為嚴(yán)重，為此我們特別注意抓好學(xué)生管理工作。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就按照“教育，管理，轉(zhuǎn)變，提高”的順序，有計(jì)劃地進(jìn)行人生觀教育、勵(lì)志教育、品德教育、養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育等，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸?！睂W(xué)生的自我管理和良好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)也就自然“水漲船高”。三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，為提高質(zhì)量提供人才保障高舉師德建設(shè)大旗，構(gòu)建孟中教師精神特區(qū)。“人總是要有一點(diǎn)精神的”，“精神不是萬能的，但沒有精神卻是萬萬不能的?！蔽覀儼凑铡八枷刖辰绺呱校耧L(fēng)貌振奮，行為習(xí)慣高潔”的標(biāo)準(zhǔn)，采取“宣傳動(dòng)員到位，思想認(rèn)識(shí)到位，正確引導(dǎo)到位，管理措施到位”的措施。構(gòu)建了一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的“孟中精神”框架。實(shí)行“階梯式培訓(xùn)工程”。我們按照“規(guī)范課堂—合格課堂—有效課堂—高效課堂”四個(gè)層次，每學(xué)期進(jìn)行一次晉級(jí)過關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。對(duì)合格及以下等次的教師，兩次不能晉級(jí)者，進(jìn)行工作調(diào)整。教師培訓(xùn)分為五個(gè)階梯，即教學(xué)能手—教改能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—學(xué)科首席教師，每學(xué)期評(píng)選一次，依次晉級(jí)，作為評(píng)優(yōu)選模、推薦后備干部的主要依據(jù)，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、細(xì)化過程管理，為提高質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支撐。加強(qiáng)靜態(tài)管理。教務(wù)處對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽課、理論學(xué)習(xí)等教學(xué)常規(guī)常抓不懈，形成了抓細(xì)節(jié)、抓平時(shí)、抓落實(shí)的管理風(fēng)格。加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校打造了學(xué)生“入校即靜，入室即學(xué)”的勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)，教師輔導(dǎo)“入樓即管，入班即查”的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教風(fēng)。教學(xué)管理人員做到“五勤”：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導(dǎo)，勤督促。整個(gè)過程做得細(xì)，落得實(shí)，滴水不漏，實(shí)現(xiàn)了全方位、精細(xì)化、無縫隙的管理模式。進(jìn)行有效質(zhì)量分析。每次考試后，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，班級(jí)之間、同學(xué)科之間進(jìn)行橫向比較，同前次進(jìn)行縱向比較，分析總結(jié)得失，及時(shí)進(jìn)行反饋，優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)及時(shí)得到發(fā)揚(yáng)光大，問題和不足及時(shí)得到改進(jìn)。五、加強(qiáng)質(zhì)量管理，為提高質(zhì)量提供制度保障加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管。學(xué)校實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制和責(zé)任追究制。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是本級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教師是所教學(xué)科 4 的質(zhì)量責(zé)任人。對(duì)圓滿完成教學(xué)任務(wù)的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未完成任務(wù)的進(jìn)行責(zé)任追究。創(chuàng)新獎(jiǎng)懲機(jī)制?！叭斯苋藲馑廊?，政策對(duì)頭人攆人”，“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，政策調(diào)動(dòng)積極性?！贬槍?duì)班額大、班級(jí)之間不平衡的現(xiàn)狀，學(xué)校及時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行“雙線獎(jiǎng)勵(lì)，單線問責(zé)”的政策。平臺(tái)競(jìng)技，公開透明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，結(jié)果兌現(xiàn)，全體教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性極大地迸發(fā)出來，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，受到家長(zhǎng)、社會(huì)一致好評(píng)。仰望星空使人眼界高遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地更知使命重大。把學(xué)校辦成學(xué)生成人成才、家長(zhǎng)放心滿意、社會(huì)認(rèn)可信任的樂園，是我們義不容辭的責(zé)任。我校的工作雖然取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會(huì)的期望還相差很遠(yuǎn)。走進(jìn)新，面對(duì)新形勢(shì)，我們豪情滿懷、信心百倍。我們將正視不足、再接再厲、扎實(shí)工作，以只爭(zhēng)朝夕的精神、飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，努力譜寫孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)教育發(fā)展的嶄新篇。謝謝大家！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1