西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的面積教案[5篇范例]-資料下載頁
2025-10-19 20:10本頁面
【正文】 時(shí)聲音的圓潤、柔和、鏗鏘。那么，同學(xué)們，你是否也能模仿這些優(yōu)秀的作家一樣，調(diào)動(dòng)你的想象，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、比喻、排比等方法來描寫你聽到過的一種聲音呢？例如下暴雨的聲音、打雷的聲音、刮大風(fēng)的聲音、放學(xué)時(shí)教室的喧鬧聲等，讓我們也能有身臨其境之感！D、【展示臺(tái)出示】學(xué)生創(chuàng)作并交流并展示部分優(yōu)秀作品。F、【PPT】名家作品片段欣賞。魯彥—《聽潮》五、教師小結(jié)并過渡：課題是“看戲”，作者為什么要用那么多的篇幅來描寫觀眾的反應(yīng)呢？同學(xué)們，這位技藝高超，讓觀眾折服藝術(shù)家是誰呢？讓我們齊聲誦讀第六自然段?！景鍟簜?cè)面烘托】六、教師總結(jié)全文：【PPT】梅蘭芳先生一生上演的劇目數(shù)以百計(jì)，在他不斷繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，也不斷創(chuàng)新并形成了鼎鼎有名的梅派風(fēng)格，成為中國京劇上的光輝典范。所以哪怕已是66歲的老人，在表演《穆桂英掛帥》時(shí)，依然步法嚴(yán)整、姿態(tài)優(yōu)雅。這不能不說是一個(gè)奇跡！讓我們懷著對(duì)梅蘭芳大師的崇敬之情，把最熱烈的掌聲送給這位德藝雙馨的表演大師！同學(xué)們，也許我們還不了解京劇，但請(qǐng)大家記住，京劇是我們中國的名片，是中國的國粹，值得每位中國人去喜愛、學(xué)習(xí)與尊重！。相機(jī)板書：崇敬尊重七、拓展：繼續(xù)搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，分小組辦一份以“國粹京劇”為主題的手抄報(bào)。八、自由試背課文第四自然段。第五篇：西師大版六年級(jí)語文上冊回家教案西師大版六年級(jí)語文上冊 《 回家 》教案（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解文章內(nèi)容，從海子回家與不回家以及犧牲的過程中，感悟海子愛崗敬業(yè)、愛國愛家、“為大家而舍小家”的高尚品質(zhì)。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解海子回家與不回家的經(jīng)過，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中海子犧牲時(shí)海子爹與娘所說的那兩句含義深刻的話。教學(xué)過程：一、自學(xué)導(dǎo)綱揭示課題，課題質(zhì)疑讀了《回家》這個(gè)課題，你想知道些什么？（板書課題）。2．自由讀課文，說說課文講了一件什么事。理清文章的寫作順序。3．同學(xué)們看著老師的板書，你心中有什么樣的疑問嗎？（為什么他少年時(shí)期遇到再大的困難也要常?；丶?，而到了中年之后很少回家了呢？）出示導(dǎo)綱（1）少年時(shí)的海子每次怎樣回家？哪次回家最讓你感動(dòng)？抓住關(guān)鍵的字、詞、句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，批注感受，讀出情感。（2）如此愛家的海子，為何中年時(shí)卻很少回家？你從中又讀出了什么？（3）結(jié)尾處爹說海子再也回不了家了，娘卻說：“海子回家了，再也不走了??”爹娘的話矛盾嗎？為什么？學(xué)生邊讀書邊批注，教師巡視。二、展示評(píng)價(jià)小組交流，教師對(duì)展示評(píng)價(jià)進(jìn)行分工。全班匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)A：一天，爹對(duì)海子說：“海子，你……以后不到過節(jié)或放長假，就不要回來了。” 爹說話時(shí)的語氣是——，這段話中有沒有哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引起了你的注意。引導(dǎo)學(xué)生抓住爹說話時(shí)的語氣和神態(tài)，體會(huì)他的無奈。預(yù)設(shè)B：“爹和娘有些驚喜，又有些生氣?！钡湍锵驳氖鞘裁?？生氣的又是什么？當(dāng)?shù)弥Ｗ邮桥苤丶业模暗湍镆粫r(shí)無語”，從中你又體會(huì)到了什么呢？“思慮許久”，媽媽在思慮什么呢？媽媽的心里充滿了矛盾和痛苦。預(yù)設(shè)C: 那一次，海子回家時(shí)，天寒地凍。娘老遠(yuǎn)就看見海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。在這段話中，還有哪些字讓你感動(dòng)？談?wù)勀愕睦斫?。從這個(gè)裹字里，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？是啊！再大的困難也擋不住海子回家的路，你感受到了什么？娘的淚水里包含的是什么呢？哪個(gè)父母不疼兒？對(duì)兒子的心疼和深深的愧疚，以及面對(duì)當(dāng)時(shí)的困境又是那樣的無可奈何。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。如此愛家的海子，為何在中年時(shí)卻很少回家？海子真的不想回家了嗎？從哪兒看出來？那他為什么不回家了？爹說海子工作忙。同學(xué)們，從簡單的一個(gè)忙字里，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面呢？你從這些字中體會(huì)到了什么？面對(duì)這樣一個(gè)不回家的海子，爹娘的話里包含的是什么呢？然而就是這樣一位熱愛工作、舍小家為大家的好警察卻在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)壯烈犧牲，請(qǐng)?jiān)试S老師帶著敬意來朗讀最后的幾段話。哪些話語觸動(dòng)了你的心靈呢？你還有什么地方?jīng)]讀懂？等一下我們一起交流交流。（師讀）哪些地方讓你感動(dòng)？談?wù)劯惺茉僮x。在送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：“我想回家，看我娘……我三個(gè)多月沒回……”話沒說完，就閉上了雙眼。在這句話中，還有沒有哪些詞語、哪些標(biāo)點(diǎn)一下子跳進(jìn)了你的眼中呢？這個(gè)細(xì)節(jié)，寫出了為人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的對(duì)慈母的深情的眷戀，這種美好的情操，也使海子的形象更加光彩照人。）（哪些地方不理解。）討論：海子犧牲后，為什么海子娘說海子回家了，再也不走了？（海子犧牲后，海子娘說海子回家了，再也不走了。意思是說海子雖然死了，可他對(duì)家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。）匯報(bào)、交流。三、導(dǎo)學(xué)歸納學(xué)了本課，你的收獲是什么？（提示：可從文章內(nèi)容、思想情感、寫作方法、受到啟發(fā)等方面談）四、拓展訓(xùn)練：拓展延伸通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的海子？你想對(duì)誰說些什么？（對(duì)海子、對(duì)海子的父母、對(duì)自己、對(duì)自己的父母等）你還知道哪些類似海子這樣的優(yōu)秀事跡？說給大家聽聽。執(zhí)教： 淅川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 肖玉紅
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