隨筆樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲-資料下載頁(yè)
2025-10-19 19:40本頁(yè)面
【正文】 度陷入死板。因此，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上盡量做到在誦讀中感知、在啟發(fā)中思考，在討論中學(xué)習(xí)，在辯論中鍛煉。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)以致用的工具性特點(diǎn)，同時(shí)又要感受到語(yǔ)文濃郁的人文氣息。四．教學(xué)過(guò)程：為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有所獲，我計(jì)劃兩個(gè)課時(shí)授完本課并設(shè)計(jì)了下面六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入 ：創(chuàng)設(shè)情境。1．設(shè)計(jì)思路：設(shè)置關(guān)于“職業(yè)選擇”的具體的情境，讓學(xué)生自主選擇，對(duì)職業(yè)產(chǎn)生思考，接著激趣提問(wèn)：假如你有一份職業(yè)，你該怎樣對(duì)待？引入課題：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和處世原則的深層思考。2．具體操作過(guò)程環(huán)節(jié)二 誦讀默讀感知文本1．設(shè)計(jì)思路：通過(guò)朗讀找出作者對(duì)職業(yè)的觀點(diǎn)，既而通過(guò)默讀感知文章圍繞觀點(diǎn)所談的三個(gè)問(wèn)題．設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生朗讀和默讀的能力，同時(shí)通過(guò)不同形式的閱讀實(shí)踐達(dá)到整體感知全文的目的。2． 簡(jiǎn)介作者3．基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)環(huán)節(jié)三 合作探究 深入文本1．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：以分組討論的形式，用“自主、合作、探究”的方法來(lái)學(xué)習(xí)文章“有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”三個(gè)部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，老師巡回輔導(dǎo)，不斷引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法來(lái)理解本文主旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,讓學(xué)生輕松突破重點(diǎn)。2．具體操作過(guò)程環(huán)節(jié)四 放飛思維 展示自我1．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一通過(guò)聽讀一段課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析語(yǔ)言。然后以“我能行”即興演講。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一以文本為依托，通過(guò)聽讀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官感受文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力和語(yǔ)言欣賞能力。設(shè)置“我能行”即興演講。意在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思辯能力，至此突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)演講的口語(yǔ)的特色及感受演講特點(diǎn)。2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二 通過(guò)組織學(xué)生自由辯論,達(dá)到深入理解課文中的對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二的設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思考問(wèn)題的能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。3．具體操作過(guò)程環(huán)節(jié)五 走進(jìn)生活 放眼世界1．設(shè)計(jì)思路：結(jié)合自身體驗(yàn)，通過(guò)圖片展示感受愛(ài)崗敬業(yè)精英的風(fēng)采。語(yǔ)文教學(xué)的目的是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，得到新的感受和見解，從而發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。設(shè)計(jì)意圖：意在引導(dǎo)學(xué)生從身邊的同學(xué)老師到愛(ài)崗敬業(yè)的精英，再來(lái)反思自我，學(xué)生的思想會(huì)有所觸動(dòng)，人生觀、價(jià)值觀也會(huì)得到升華。2具體操作過(guò)程最后，引導(dǎo)學(xué)生反思自我的同時(shí)送自己的座右銘共勉，并把“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改成“樂(lè)作舟”新穎地切合了文本，寄語(yǔ)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)并以學(xué)習(xí)為樂(lè)。環(huán)節(jié)六 布置作業(yè) 積累拓展1．設(shè)計(jì)思路：通過(guò)布置以下作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生篩選整理信息的能力，并形成積累習(xí)慣。⑴.收集整理本文的經(jīng)典格言。⑵利用網(wǎng)絡(luò)資源查找兩位敬業(yè)樂(lè)業(yè)的人物事跡．⑶推薦閱讀亞米契斯《愛(ài)的教育》設(shè)計(jì)意圖： 這項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生鞏固本文知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力和分類搜集、篩選整理信息的能力。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。五．咀嚼反思：本課的教學(xué)，以實(shí)踐活動(dòng)為板塊，以體驗(yàn)感受為脈絡(luò)，以對(duì)話交流為形式，以合作探究為手段，以拓展延伸為平臺(tái)，我希望能充分發(fā)揮課文“例子”的作用，和學(xué)生一起循序漸進(jìn)的完成共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但是，這節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)不十分到位，探究的問(wèn)題深度不夠。但是，相信堅(jiān)持不懈的努力，教書育人的春天會(huì)長(zhǎng)駐身邊！附：板書設(shè)計(jì)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)粱啟超提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，(引論)(本論)(結(jié)論)第一部分：提出論點(diǎn)：第二部分：論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要。第一層：論“敬業(yè)”的重要。第二層：論“樂(lè)業(yè)”的重要。第三部分：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)?？偡挚?
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