【正文】 的班主任隊(duì)伍，扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動(dòng)，是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺(tái)階的重要基石。五、豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，彰顯學(xué)生個(gè)性。我校結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行拓展，成立了各種活動(dòng)小組，使全校所有學(xué)生在習(xí)練長(zhǎng)拳的基礎(chǔ)上，又能在各種活動(dòng)小組中培養(yǎng)另一種屬于自己的興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校的興趣小組共分五大類(lèi)、二十四小項(xiàng)，分別是：體育類(lèi)——包括籃球、排球、乒乓球、棋類(lèi)等；藝術(shù)類(lèi)——包括書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑、合唱、舞蹈、民樂(lè)；科技類(lèi)——包括電腦制作；語(yǔ)言類(lèi)——包括語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作、朗讀、英語(yǔ)閱讀、配音；心理健康類(lèi)——包括心理健康輔導(dǎo)。學(xué)校對(duì)各種活動(dòng)小組配備了專(zhuān)職教師，設(shè)置了固定場(chǎng)地，在活動(dòng)形勢(shì)上，堅(jiān)持“教師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生以老帶新”形式，力求使每一位學(xué)生都在活動(dòng)中取得收益。通過(guò)兩年鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，使我校學(xué)生形成了人人有特色，生生有特長(zhǎng)的新局面；很多學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中找到了自信，收獲了快樂(lè)和成功。學(xué)生的課余生活變得豐富多彩，學(xué)生們也更加熱愛(ài)我們的校園，生生關(guān)系、師生關(guān)系也變得更加和諧，鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)也成為我校打造和諧校園的一個(gè)綠色通道。關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、快樂(lè)”的稻中學(xué)子，我校在七八年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理健康課，同時(shí)，建立了心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)職心理教師任教，在上好心理課的基礎(chǔ)上，面向全體同學(xué)開(kāi)放，堅(jiān)持開(kāi)展個(gè)案心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，解決學(xué)生個(gè)性的心理問(wèn)題，并結(jié)合一些共性的問(wèn)題，開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)和心理講座；對(duì)突出問(wèn)題，采取確立課題進(jìn)行專(zhuān)題研究的形式，搞好深入研究，幫助學(xué)生走出陰影，回歸快樂(lè)。為深入落實(shí)通城縣教育局關(guān)于“組織開(kāi)展陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，塘湖中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)化“健康第一，全面發(fā)展”的育人觀念，利用每天上下午課時(shí)間組織全校師生開(kāi)展大課間活動(dòng)，并在努力實(shí)現(xiàn)“零距離跑步”，讓很多所謂的差生、后進(jìn)生學(xué)生重新找到了久違的自信，找到了曾經(jīng)丟失的成功與快樂(lè)，也使我校的穩(wěn)固率居于全縣前列。六、實(shí)施星級(jí)班集體評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。為增強(qiáng)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教師和學(xué)生的辦集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化班級(jí)管理培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，創(chuàng)造良好的校風(fēng)校貌，我校實(shí)行星級(jí)班量化評(píng)比制度，內(nèi)容包括：文明守紀(jì)星、維護(hù)環(huán)境星、學(xué)習(xí)成績(jī)星、主題活動(dòng)星、公務(wù)管理星、體育藝術(shù)星、安全自護(hù)星、住宿管理星、綜合治理星、控輟保學(xué)星等十項(xiàng)班集體榮譽(yù)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際要求，進(jìn)一步健全星級(jí)班量化評(píng)比制度，將“兩操”、“衛(wèi)生”、“紀(jì)律”、“宿舍管理”、“學(xué)習(xí)成績(jī)”“主題活動(dòng)”與星級(jí)班評(píng)比結(jié)合，將學(xué)校的常規(guī)管理落到實(shí)處。每月星級(jí)班班評(píng)比中，分別根據(jù)獲得星數(shù)的實(shí)際情況評(píng)選出八星、九星、十星級(jí)班集體，頒發(fā)“班級(jí)流動(dòng)紅旗”，并通過(guò)升旗儀式及時(shí)對(duì)每月評(píng)比進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)，強(qiáng)烈的榮辱感激勵(lì)著全體班主任和廣大學(xué)生為爭(zhēng)取成為“十星級(jí)班集體”而你追我趕，爭(zhēng)先恐后，促使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，促進(jìn)良好行為的形成，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。繼續(xù)完善 “星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)體系，設(shè)有紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、禮貌星、誠(chéng)信星、儀表星、團(tuán)結(jié)星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、助人星、特長(zhǎng)星等十項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，學(xué)期末將對(duì)學(xué)生獲星情況進(jìn)行匯總表彰，八星及其以上的學(xué)生將被評(píng)選為本學(xué)期的“優(yōu)秀少年”。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助每一位學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得全面的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)，體驗(yàn)成功，做到“努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年，每人都是星級(jí)學(xué)生”。堅(jiān)持做到每天一評(píng)比、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)、學(xué)期一總評(píng)，并做到及時(shí)公示，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。將評(píng)比結(jié)果與班主任考核掛鉤，形成宿舍管理連帶網(wǎng)絡(luò)，以此督促班主任、學(xué)生共同做好宿舍管理工作，促進(jìn)良性循環(huán)。每周評(píng)選出文明宿舍,通報(bào)給班主任,并給予公示,前二名的宿舍頒發(fā)流動(dòng)紅旗,懸掛旗幟，表彰先進(jìn)。自從我校推行星級(jí)管理以來(lái)，我校十分注重德育工作的實(shí)效性，注重班集體對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，對(duì)班集體建設(shè)實(shí)行了星級(jí)管理，并以次為載體向著德育自治，向著培養(yǎng)學(xué)生自主能力的目標(biāo)不懈追求。幾年來(lái)，取得了較好的效果。通過(guò)實(shí)踐，我們欣喜地看到，開(kāi)始“星級(jí)班級(jí)自主管理”后，班級(jí)推行了班干部輪流制，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到當(dāng)家作主的滋味，努力做到了把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓班級(jí)成了他們自主發(fā)展的搖籃。每天走進(jìn)班級(jí)，見(jiàn)到的不再是老師的嚴(yán)詞喝令，而是班級(jí)小干部們?cè)谡J(rèn)真地組織同學(xué)們進(jìn)行各種活動(dòng)。同學(xué)和同學(xué)之間也能夠互相督促，互相指正，互相幫助，體現(xiàn)在他們身上的是主人翁的責(zé)任感。在各類(lèi)活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己，獲得成功的機(jī)會(huì)，讓那些后進(jìn)生，那些平時(shí)易處于被人忽視的中間狀態(tài)的學(xué)生都能發(fā)揮自己的作用，表現(xiàn)自己的才能。難怪許多班主任欣慰地說(shuō)：“我們班級(jí)沒(méi)有差生了”。這是一種尊重生命的深刻認(rèn)識(shí)，更是星級(jí)班級(jí)自主管理帶給教師的一種深刻的情感體驗(yàn)。如今，星級(jí)班集體建設(shè)的推行，使全校上下形成了“班班爭(zhēng)優(yōu)秀、人人爭(zhēng)優(yōu)秀”的良好局面，德育煥發(fā)了它應(yīng)有的生命活力。我校的德育工作，緊扣學(xué)校的內(nèi)涵和特色，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中教育、激勵(lì)、感化學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中彰顯個(gè)性、體驗(yàn)成功、收獲快樂(lè)。塘湖中學(xué) 第五篇：中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃本學(xué)期學(xué)校德育工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育“兩個(gè)率先”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針和中央8號(hào)文件精神，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，繼續(xù)堅(jiān)持分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為昆山教育率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、工作重點(diǎn)㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)1．加強(qiáng)處室建設(shè)。德育處全體人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，盡心盡職做好每一項(xiàng)工作，專(zhuān)心致志辦好每一件事情；相互配合，通力協(xié)作，講究工作方法，注重工作實(shí)效；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，依法辦事，切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益；牢固確立服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。2．錘煉一支班主任隊(duì)伍。進(jìn)一步完善班主任管理體制和考核機(jī)制，在嚴(yán)格量化管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注其工作實(shí)效性和各方面的滿(mǎn)意度。認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大優(yōu)秀教師群體的實(shí)施意見(jiàn)》，評(píng)選和命名一批優(yōu)秀班主任，讓經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)生滿(mǎn)意、實(shí)績(jī)顯著的班主任脫穎而出。利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)對(duì)班主任理論和實(shí)務(wù)方面的培訓(xùn)，努力建設(shè)一支管理能力強(qiáng)、思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊(duì)伍。3．培養(yǎng)一支學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任認(rèn)真探索班、團(tuán)干部的選用和培養(yǎng)方法，讓更多的學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與班級(jí)與學(xué)校的管理。以班級(jí)活動(dòng)和護(hù)校值勤為契機(jī)，努力培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”和自主創(chuàng)新能力。加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、青年共產(chǎn)主義學(xué)校的建設(shè)，為更多的學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。組織學(xué)生提案評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)自身權(quán)益。㈡強(qiáng)化目標(biāo)管理，加快內(nèi)涵發(fā)展1．繼續(xù)實(shí)行分年級(jí)管理制度。高一年級(jí)以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理、潛心研究、夯實(shí)基礎(chǔ)”為工作重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的高中生。高二年級(jí)以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為工作要求，致力培養(yǎng)成熟的高中生。高三年級(jí)以“理想教育”為支點(diǎn)，以“健全人格”為目標(biāo)，以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作方向，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的高中生。2．全面完善學(xué)生綜合素質(zhì)。樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)各類(lèi)層次、各具特長(zhǎng)的學(xué)生健康發(fā)展。注重開(kāi)展心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健全的人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生群體的作用，廣泛開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育教育系列活動(dòng)。定期表彰各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生和先進(jìn)集體，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。3．嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)范。各班利用開(kāi)學(xué)教育之機(jī)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，形成內(nèi)容實(shí)在、便于操作的本班班規(guī)。班主任要重小事、重細(xì)節(jié)，細(xì)化班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，真正把每一項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處。㈢做好基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)綜合績(jī)效2．加強(qiáng)德育常規(guī)工作。扎實(shí)有效地開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，更好地解決本校貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)。把愛(ài)心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分，繼續(xù)做好與革命老區(qū)貧困生的手拉手活動(dòng)。拓展學(xué)校德育渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強(qiáng)綜合教育能力。開(kāi)好各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)理事會(huì)，切實(shí)做好家訪工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。在全校上下積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一張紙、一度電、一噸水。教育學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣、形成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品格。3．關(guān)注德育效果。德育工作重在實(shí)效，全體德育工作者要站在為祖國(guó)培養(yǎng)合格建設(shè)者的高度精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接建校六十周年的到來(lái)。二、成員分工徐永琴：全面主持德育處工作。協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；班主任考核與培訓(xùn)；學(xué)生行為規(guī)范管理；家校聯(lián)系；德育科研。何培中：宿舍管理；紅十字工作；法制教育；社區(qū)教育；高二年級(jí)常規(guī)管理。徐薇薇：學(xué)校衛(wèi)生工作和自行車(chē)管理；高一年級(jí)常規(guī)管理。王陽(yáng)：主持學(xué)校團(tuán)委工作；指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作；學(xué)生活動(dòng)；校園文化建設(shè)；扶貧幫困；高三年級(jí)常規(guī)管理。劉增蘭（工作人員）：心理健康教育；常規(guī)考核匯總、反饋表分發(fā)以及處室其它工作。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12