【正文】 之家開放的時間為：學期中課外活動時間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。有獎懲。要積極建立留守兒童之家建設管理責任制和工作考核獎懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實做好。六、活動內(nèi)容根據(jù)實際需學校要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作。加強道德品質(zhì)培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，（一）充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。（二）抓好健康文化熏陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、書法繪畫、興趣小組等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。（四）組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織調(diào)查走訪、勞動體驗、關(guān)愛老人、保護環(huán)境等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。（五）培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力。（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。鄒大小學留守兒童建設與管理考核辦法為規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法。第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局，由中心小學留守兒童之家建設工作領(lǐng)導小組辦公室負責具體事宜。第二條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地考核驗證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標考核相結(jié)合的方式進行。中心小學年終組織開展專項考核，并結(jié)合各校日常工作開展情況，提出初步考核意見。第四條 考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據(jù)。第五條 考核指標主要分領(lǐng)導機制及制度建設情況、政策性保障措施落實情況、規(guī)劃和計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。（一）領(lǐng)導機制及制度建設情況成立留守兒童之家建設工作領(lǐng)導小組；建立聯(lián)席會議制度等相應的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制；建立和執(zhí)行包保責任制和責任追究制；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按要求及時準確報送留守兒童之家建設有關(guān)信息。（二）政策性保障性措施出臺和落實情況結(jié)合實際制定留守兒童之家建設實施辦法；留守兒童之家建設和管理辦法。（三）規(guī)劃和計劃制定及其完成情況制定留守兒童之家工作規(guī)劃和計劃；嚴格執(zhí)行工作規(guī)劃和計劃，完成建設任務。（四）軟硬件建設情況 留守兒童之家內(nèi)部建設情況符合市定標準，具體參見《留守兒童之家建設和管理辦法》（五）日常管理和活動開展情況日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實管理職責。活動內(nèi)容豐富：加強道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會實踐活動；培養(yǎng)獨立合作能力；進行心理健康疏導。第六條考核結(jié)果將進行通報，并作為其他有關(guān)教育考核、評先等依據(jù)。2012年鄒大小學校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家工作計劃為認真落實教育民生工程，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，根據(jù)省教育廳《農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設和管理辦法》，以及《校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》，結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛工作開展的實際狀況，特制定本工作計劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，切實抓好留守兒童關(guān)愛工作，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，進一步實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童之家的全覆蓋，使更多的農(nóng)村留守兒童得到關(guān)愛。二、工作目標。、2011項目學校留守兒童之家的管理和養(yǎng)護。，營造全社會關(guān)愛留守兒童的氛圍。4．完善資料的整理歸檔。三、主要措施（一）加強領(lǐng)導，健全機制。第一，為切實抓好我區(qū)留守兒童關(guān)愛工作，強化留守兒童工作的領(lǐng)導，中心校成立以易坤鋒校長為組長，各校校長為成員的領(lǐng)導小組，指導關(guān)愛留守兒童工作的開展。第二，定期召開會議，協(xié)調(diào)留守兒童之家的各項工作，督促各校成立以校長為第一責任人，任組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。第三，各校制定留守兒童之家工作規(guī)劃、計劃、管理制度和考核辦法等；安排專職或兼職人員負責管理，確保留守兒童之家活動的正常開展；留守兒童之家工作實行月報制。第四，建立包保責任制和責任追究制。與各校長簽訂包保責任書，校長與管理員、班主任、教師及相關(guān)人員等簽訂包保責任書，明確責任，各負其責，逐步建立完善的獎罰機制，以保證留守兒童的健康成長。（二）建立檔案，規(guī)范管理第一，建立留守兒童檔案制度。為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，各學校要結(jié)合學生學籍管理，認真做好留守兒童基本情況登記和統(tǒng)計，主要包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，根據(jù)安徽省留守兒童關(guān)愛工作考核標準，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。第二，學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我區(qū)留守兒童關(guān)愛工作的成效。（三）軟硬件結(jié)合，確保實效第一，留守兒童之家活動用房面積應不低于20平米，安全、實用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設施；配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。第二，組建相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍，按計劃和要求逐步實施對留守兒童的幫助，給留守兒童必要的心理指導和疏導，輔導他們的學習，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣，讓學校成為他們溫暖的“家”。（四）大力宣傳，營造氛圍第一，各學校要把由市、區(qū)教育局統(tǒng)一制作“留守兒童之家”標牌，懸掛在學校大門旁。自己制作“＿＿學校留守兒童之家”的標牌，原則上應不小于60㎝80㎝，色彩明麗，美觀大方。第二，利用宣傳廣告、條幅標語和知識問答等多種渠道大力營造關(guān)愛留守兒童的氛圍，提高群眾知曉度、滿意度和支持度。第三，尋求多方支持，喚起全社會的關(guān)注和關(guān)愛，以期達到全社會都來關(guān)愛留守兒童的好局面。（五）完善資料，及時歸檔第一，要高度重視資料的整理歸檔工作。不僅要做實做好各項工作，也要保留好所做各項工作的痕跡，完善資料和做實工作同等重要。第二，邊做工作，邊整理材料。不期望畢其功于一役，日常工作中就注意資料的保留和歸檔，一旦工作結(jié)束，資料自然歸成體系。堅決避免最后慌手忙腳，回頭再補材料的現(xiàn)象。第三，將材料裝訂歸檔。學期結(jié)束前，要將整理好的資料按照考核要求，分別裝訂成冊或入盒，方便查閱和保存。