【正文】 之家開(kāi)放的時(shí)間為：學(xué)期中課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放；雙休日及假期可明確固定時(shí)間開(kāi)放；鑒于寒假大多數(shù)外出父母回家，活動(dòng)形式以上門家訪或電話家訪為主。有獎(jiǎng)懲。要積極建立留守兒童之家建設(shè)管理責(zé)任制和工作考核獎(jiǎng)懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設(shè)好、使用好，將惠及留守兒童的民生工程做實(shí)做好。六、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需學(xué)校要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。加強(qiáng)道德品質(zhì)培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，（一）充分利用各種德育資源，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書競(jìng)賽、書法繪畫、興趣小組等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。（三）開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。（四）組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。鄒大小學(xué)留守兒童建設(shè)與管理考核辦法為規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局，由中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體事宜。第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正；簡(jiǎn)化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地考核驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開(kāi)考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。中心小學(xué)年終組織開(kāi)展專項(xiàng)考核，并結(jié)合各校日常工作開(kāi)展情況，提出初步考核意見(jiàn)。第四條 考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施落實(shí)情況、規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況等五個(gè)方面。（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。（二）政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況結(jié)合實(shí)際制定留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法；留守兒童之家建設(shè)和管理辦法。（三）規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況制定留守兒童之家工作規(guī)劃和計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和計(jì)劃，完成建設(shè)任務(wù)。（四）軟硬件建設(shè)情況 留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合市定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見(jiàn)《留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（五）日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實(shí)管理職責(zé)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富：加強(qiáng)道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立合作能力；進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。第六條考核結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，并作為其他有關(guān)教育考核、評(píng)先等依據(jù)。2012年鄒大小學(xué)校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家工作計(jì)劃為認(rèn)真落實(shí)教育民生工程，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，根據(jù)省教育廳《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》和省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》，以及《校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展的實(shí)際狀況，特制定本工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，切實(shí)抓好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童之家的全覆蓋，使更多的農(nóng)村留守兒童得到關(guān)愛(ài)。二、工作目標(biāo)。、2011項(xiàng)目學(xué)校留守兒童之家的管理和養(yǎng)護(hù)。，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍。4．完善資料的整理歸檔。三、主要措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。第一，為切實(shí)抓好我區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，強(qiáng)化留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心校成立以易坤鋒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的開(kāi)展。第二，定期召開(kāi)會(huì)議，協(xié)調(diào)留守兒童之家的各項(xiàng)工作，督促各校成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，任組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。第三，各校制定留守兒童之家工作規(guī)劃、計(jì)劃、管理制度和考核辦法等；安排專職或兼職人員負(fù)責(zé)管理，確保留守兒童之家活動(dòng)的正常開(kāi)展；留守兒童之家工作實(shí)行月報(bào)制。第四，建立包保責(zé)任制和責(zé)任追究制。與各校長(zhǎng)簽訂包保責(zé)任書，校長(zhǎng)與管理員、班主任、教師及相關(guān)人員等簽訂包保責(zé)任書，明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，逐步建立完善的獎(jiǎng)罰機(jī)制，以保證留守兒童的健康成長(zhǎng)。（二）建立檔案，規(guī)范管理第一，建立留守兒童檔案制度。為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處，各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，認(rèn)真做好留守兒童基本情況登記和統(tǒng)計(jì)，主要包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，根據(jù)安徽省留守兒童關(guān)愛(ài)工作考核標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。第二，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。（三）軟硬件結(jié)合，確保實(shí)效第一，留守兒童之家活動(dòng)用房面積應(yīng)不低于20平米，安全、實(shí)用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設(shè)施；配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂(lè)需求；配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。第二，組建相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，按計(jì)劃和要求逐步實(shí)施對(duì)留守兒童的幫助，給留守兒童必要的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓學(xué)校成為他們溫暖的“家”。（四）大力宣傳，營(yíng)造氛圍第一，各學(xué)校要把由市、區(qū)教育局統(tǒng)一制作“留守兒童之家”標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校大門旁。自己制作“＿＿學(xué)校留守兒童之家”的標(biāo)牌，原則上應(yīng)不小于60㎝80㎝，色彩明麗，美觀大方。第二，利用宣傳廣告、條幅標(biāo)語(yǔ)和知識(shí)問(wèn)答等多種渠道大力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，提高群眾知曉度、滿意度和支持度。第三，尋求多方支持，喚起全社會(huì)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，以期達(dá)到全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童的好局面。（五）完善資料，及時(shí)歸檔第一，要高度重視資料的整理歸檔工作。不僅要做實(shí)做好各項(xiàng)工作，也要保留好所做各項(xiàng)工作的痕跡，完善資料和做實(shí)工作同等重要。第二，邊做工作，邊整理材料。不期望畢其功于一役，日常工作中就注意資料的保留和歸檔，一旦工作結(jié)束，資料自然歸成體系。堅(jiān)決避免最后慌手忙腳，回頭再補(bǔ)材料的現(xiàn)象。第三，將材料裝訂歸檔。學(xué)期結(jié)束前，要將整理好的資料按照考核要求，分別裝訂成冊(cè)或入盒，方便查閱和保存。