扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文——統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得-資料下載頁(yè)
2024-10-28 18:56本頁(yè)面
【正文】 教材的整體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容；教材的總體特點(diǎn)；各模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教材具體內(nèi)容與建議”。讓我們對(duì)新版教材進(jìn)行了全面的介紹與剖析，既有理論引領(lǐng)，更重操作指導(dǎo)，讓參訓(xùn)教師對(duì)部編教材有了整體的感知、明晰的把握。更直觀更系統(tǒng)的去了解部編教材，理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)部編教材的理解談點(diǎn)體會(huì)。教育課程改革在語(yǔ)文課程中，部編教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如：書中安排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。部編教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了“快樂讀書吧”，“與大人一起讀” 這樣的板塊，意在和學(xué)前教育銜接，把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來(lái)，融為一體，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在部編教材的安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語(yǔ)文園地中，增加了“識(shí)字加油站”這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。通過對(duì)部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)教材編排的理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改對(duì)我們的教學(xué)提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也會(huì)有些困難，但這會(huì)激勵(lì)和帶動(dòng)我們的教研，更新我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不但有利于學(xué)生，也有利于老師自身發(fā)展，這是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。我們將在后期工作中，繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上不斷的探究實(shí)踐，讓我們透徹的了解部編教材，更好的應(yīng)用在教育教學(xué)當(dāng)中去。
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