【正文】 一番祥，嘆氣地說）看你那窮酸樣兒，給十二元鷹洋了。捐不捐？！祥林嫂：（趕忙再次磕頭）我捐我捐！（二）（拼命的干活。一年后，她拿出所有的積蓄兌換了鷹洋）祥林嫂：（臉上有了笑容）廟祝老爺，我捐門檻!廟祝：（一把抓過錢，放在耳邊聽，又瞅瞅祥）好了，你走吧。我會(huì)給你做門檻的。祥林嫂：（磕頭稱謝，臉上現(xiàn)出十二分的喜悅）我捐了，我捐了十二元鷹洋，我不被鋸開了??（她這樣一路喊著；眾人投以鄙棄眼神）（三）（祥林嫂逢人就笑笑，似乎從沒有這樣開心過；手上的活計(jì)不停的做。端著福禮上）祥林嫂：祝福，我可以上福禮了??我沒有罪過了?? 魯四老爺：（怒氣沖沖地）你放著，祥林嫂！四嬸：（附和）不干不凈的，??罪過罪過?? 祥林嫂：（忙辯解）我捐了，我捐了呀！我干凈了?? 魯四老爺：（大聲）滾，捐了也是白捐！你的罪過永遠(yuǎn)洗不清！滾，滾，滾！祥林嫂：（一愣，兩眼猛地呆住了，繼而怯怯的自言自語，跌跌撞撞的走出去）罪過??我捐了??罪過??我捐了??祥林嫂巧遇孔乙己（高一2班李亞夕）冬季日短,又是雪天,“祝?！钡姆諊?煮福禮,蒸年糕,爆竹聲陣陣沖天響??然而,清靜破敗的小巷中,傳來微微的沙沙聲,給這幽寂的小巷平添了幾多陰森、幾多蕭索。一個(gè)人蹣跚走出巷口，幾乎看不到她的頭，腰佝僂成一個(gè)小寫的“7”；時(shí)不時(shí)地趔趄讓人的心一陣陣緊蹙，偶爾看到她的眼睛還能轉(zhuǎn)動(dòng)，才知道不是瞎子；嘴里喃喃叨叨“人死后究竟有沒有魂靈的？究竟有沒有啊??”，念叨著，念叨著，走著，不知道走了多長時(shí)間，或許一個(gè)時(shí)辰，或許半個(gè)世紀(jì)吧——她不知道。地上的雪已是很厚很厚了，她身上也披上了雪衣?? 前面一座高墻大宅，她蹣跚過去，無力的摸著墻角，仿佛在摸這兒子的臉。驀地，她驚駭了：這不是王舉人的宅子嗎？先前在四老爺家的時(shí)候,這王舉人不過是一介窮書生,時(shí)常跑到魯宅去拉關(guān)系,向他家討口剩湯剩水的時(shí)候,他是怎么惡毒的驅(qū)狗咬她的,不是躲得急,恐怕自己早已??她不由得全身發(fā)冷發(fā)麻起來,盡管心理早已經(jīng)大多麻木了.“咣啷”一聲門響,嘴里不停的臭罵,臨走還不忘對(duì)著地上攤著的人吐口水,隨后“咣啷”,雪地上,好大一會(huì)兒，才慢慢靠過去,顫巍巍的問道:“喂,先生,你能說話嗎?你能不能告訴我呀,人死后到底有沒有魂靈的呀?”地上蜷著的人一動(dòng)不動(dòng)的，她微微的搖了搖頭，微微的嘆息著。正欲轉(zhuǎn)身走開去，地上蜷著的那個(gè)人仿佛微微動(dòng)了一下，而后半晌才極其艱難的側(cè)過身，想爬起來——可是，這輩子恐怕不可能再爬起來了——他的腿分明已經(jīng)折了。他兩手撐地，硬是靠著兩只手把自己“挪”到了墻角靠著。身后的的雪地上拖出了一道紅白相間的印跡,，他艱難的睜開眼打量這個(gè)女人，眼中分明露出鄙夷的神色來。她也看著這個(gè)長辮子人，那穿的長衫已經(jīng)分不出顏色了，也許就是黑的吧??“先生，偷了東西吧？” “竊——竊——竊書不算偷的?！彼麧q紅了臉，吃力地說，“吾乃當(dāng)今秀才孔乙己也，你為何者？”他竟然反問一句。“我，我是誰，我也不知道。我知道我很傻，真的??我只知道大雪天沒有吃的了狼才會(huì)來村里，可誰想，開了春狼也會(huì)來??” 孔乙己不耐煩的擺擺手，她愣了愣?！靶液踉眨恍乙??；觎`有無乎？有也，如何哉？無也，又如何矣？”說完，即放出聲來笑，可遍身的傷痛逼得他直咧嘴——也可能哭比笑會(huì)好看點(diǎn)吧。祥林嫂微微的嘆息，微微地?fù)u頭，顫巍巍的挪步，走開了?? 雪下得更大了，覆蓋住整個(gè)魯鎮(zhèn)。祝福的鞭炮聲裹著濃烈的酒氣，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱魯鎮(zhèn)；饑餓的烏鴉直勾勾的盯著雪地上已經(jīng)倒斃的和正在掙扎的“美味兒”。祥林嫂小傳（高一2班郭明霞）祥林嫂，不知她是哪里人氏，姓甚名甚。只知道她嫁到衛(wèi)家山后，大家叫她祥林嫂，也許她姓林，夫家姓祥吧，沒有人知道這些的。二十六七歲時(shí)，她便成了寡婦。此后就同比她大十來歲的婆婆和十多歲的小叔子一起生活。她打柴來維持生計(jì)，日子過得挺艱難的。小叔子到了娶親的年齡，這婆婆就打起祥林嫂的主意來了，預(yù)備再嫁祥林嫂以換得幾十吊錢來給兒子娶親。然而，祥林嫂知道“好馬不事二主，好女不嫁二夫”，再嫁男人就是罪孽呀。無奈之余，只有出逃了。經(jīng)中人衛(wèi)老婆子介紹，她進(jìn)了魯鎮(zhèn)四老爺家做工。模樣還周正、粗壯耐勞的她似乎覺得自己交了好運(yùn)了，整天只是做活做活再做活，以至于在祝福那樣繁忙的年節(jié)里，魯宅都沒有添一個(gè)幫工。月工錢只是五百文。幾個(gè)月過去了，魯宅似乎已不可缺少祥林嫂了，祥林嫂也似乎忘了許多不愉快。然而，好景不長，她的婆婆帶著一幫族人來把她綁了回去，還領(lǐng)走了她的工錢。人稱精明人的婆婆吆喝族人硬是把祥林嫂捆綁著塞進(jìn)轎里送進(jìn)山里去。一路嚎哭，喉嚨都嘶啞了。拜堂時(shí)，她一頭撞在香案上，血流滿臉，好幾把香灰才止住。就這樣，祥林嫂嫁給了賀家墺的賀老六。賀老六是個(gè)老實(shí)憨厚的山里人，對(duì)祥林嫂挺好的。漸漸的，她不再有“不節(jié)烈”的念頭了，轉(zhuǎn)而安然起來。到年底，生了兒子，起名叫阿毛。人們?cè)谪啃倍曄榱稚┑耐瑫r(shí)，也會(huì)嘖嘖地說她交好運(yùn)了。一家三口自給自足，好日子就這樣過了三年。這年冬天，賀老六染上了傷寒，不久便離世了。祥林嫂如遭雷擊，痛苦不堪。可還是決計(jì)帶著兒子相依為命。次年春天，阿毛被狼叼去了，她的小依靠沒有了。祥林嫂一下子不知所措，絕望至極。然而，大伯來收房，使得她連一個(gè)容身的窩也沒有了。她又成為孤零零的無家可歸人了。似乎所有的不幸都降在了她頭上，無奈之下，又去央求中人衛(wèi)老婆子，才得以再進(jìn)魯四老爺家做工。之后，人們時(shí)不時(shí)的問起她再嫁之事的頭頭尾尾，接著就拿她拜堂撞香案的舉動(dòng)開心，拿她額上的傷疤取樂；接著，她記性壞透了，手腳慢極了，祝福時(shí)節(jié)的一切物件絕不許她沾手了；接著，善女人柳媽勸她捐了門檻意欲贖身抵一世的罪過，可是，魯四家沒有人再用她了——她流落街頭??又一個(gè)富人們祝福的日子，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，掩蓋住了世上的蒼涼與灰黑，祥林嫂一步一步艱難的挪移沉重的腳步，最后，一跟頭栽進(jìn)雪地里，再也沒有爬起來。云國林第四篇：《祝?！穼?dǎo)學(xué)案第一課時(shí)石泉中學(xué)高一年級(jí)語文必修三導(dǎo)學(xué)案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓2．祝福（魯迅）第一課時(shí)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目的】；，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解魯迅小說的基本特點(diǎn)；【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)閱讀圈點(diǎn)旁注合作探究交流展示【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》。《祝?！返膶懽鞅尘埃骸蹲８！穼懹?924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合歷史、政治知識(shí)，查閱相關(guān)資料，弄清本文寫作背景。（圈點(diǎn)批注）（1）準(zhǔn)確掌握重要的字詞（2）理解重要句子的含義二、合作探究，結(jié)合初中所學(xué)魯迅小說作品，簡要概括魯迅小說的特點(diǎn)。：：《祝?！返暮x：三、交流展示，互相評(píng)判。四、學(xué)生集中問題，教師點(diǎn)撥。五、練習(xí)與檢測(cè)，理解其作用。、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運(yùn)的關(guān)系。六、小結(jié)與反思：第五篇：祝福導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅編號(hào)：gswhywbx3002文華高中高一語文必修3《祝?！穼?dǎo)學(xué)案編制人：喻勝華審核人：王安章編制時(shí)間2014年3月5日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。學(xué)會(huì)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用。學(xué)會(huì)倒敘手法的運(yùn)用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法討論法【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)鏈接小說是通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛地、多角度地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)作品。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）。作家作品魯迅，原名周樹人，字豫才。小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》。《祝?！肥囚斞傅男≌f代表作之一，是小說集《彷徨》的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會(huì)在封建思想和封建禮教摧殘下勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。小說被改編成電影及多種戲劇。這也是《彷徨》小說集選入教材的唯一的一篇。封建思想（1）貞節(jié)從宋代起，中國封建社會(huì)走向衰落，封建思想越加保守、僵化、反動(dòng)。此時(shí)理學(xué)出現(xiàn)了，主張“存天理，滅人欲”。夫權(quán)自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個(gè)“天理”。理學(xué)提倡婦女守節(jié)，“餓死事小，失節(jié)事大”，寡婦再嫁當(dāng)然不可以，就連未婚夫死了，也要為他守一輩子。最后更殘忍地提出婦女要為死去的丈夫甚至未婚夫自殺殉葬，并為這樣的婦女立牌坊。封建思想已經(jīng)發(fā)展到滅絕人性的地步。（2）三綱封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，任何人都不允許破壞封建社會(huì)的尊卑秩序。在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來，像康有為那樣的改良，1都是洪水猛獸，更不要說變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。（3）三從封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利?！拔醇迯母?，既嫁從夫，夫死從子”。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。（4）三權(quán)“三權(quán)”是指夫權(quán)、族權(quán)，神權(quán)。祥林嫂的丈夫祥林死后，婆婆強(qiáng)迫祥林嫂再嫁是夫權(quán)賦予婆家的權(quán)利；賀老六和阿毛死后，大伯來收取本屬于祥林嫂的房屋，是族權(quán)的力量在作祟；祥林嫂“一女侍二夫”，不干不凈，逼得她花去所有積蓄“捐門檻”，但依然不能獲得參加祭祀活動(dòng)的自由，這是神權(quán)在弄人。（5）祭祀對(duì)祖先的崇拜，也是封建思想文化的一個(gè)方面。血緣制也是封建秩序的重要組成部分。所以魯四老爺對(duì)祭祀非常重視，像已經(jīng)是“罪人”的祥林嫂這種人，不配在儀式中扮演哪怕是最小的角色。字詞注音瓦楞（）朱拓（）陳摶（）悚然（）躊躕（）清燉（）儼然（）形?。ǎ┲嚪N（）醉醺醺（）捺上（）草窠（）桌幃（）訕訕（）寬?。ǎ┹┧j（）蹙縮（）窈陷（）惴惴（）歆享（）牲醴（）鐲子（）詞語解釋寒暄塵芥堆淡然儼然咀嚼賞鑒沸反盈天不更事《四書》刻畫人物的主要方法有哪些？二、整體把握主要情節(jié)概述情節(jié)內(nèi)容序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲這種把結(jié)局放在文章前面來寫的寫作順序叫。三、環(huán)境描寫學(xué)生朗讀課文第1—2段課文是怎樣描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定的思想內(nèi)容？學(xué)生朗讀“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)（第17頁第二自然段），思考：景物描寫的作用是什么？怎樣理解其中的一些語句？學(xué)生朗讀課文最后一段，思考其作用和特色。四、人物分析魯四老爺學(xué)生閱讀第1—2段有關(guān)魯四老爺?shù)牟糠?，討論作者是從哪些方面來刻畫魯四老爺?shù)?？從中可以看出魯四老爺是個(gè)怎樣的人？魯四老爺對(duì)雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度？祥林嫂被搶走時(shí)，魯四老爺反應(yīng)如何？兩次“可惡”，“然而”是什么含義？祥林嫂的死，引起什么反應(yīng)？特別是魯四老爺?shù)膽B(tài)度是怎么樣的？學(xué)生討論歸納魯四老爺這一人物。祥林嫂祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？肖像：眼睛：表現(xiàn)：變化：祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時(shí)肖像有哪些變化？從中反映出什么？肖像：眼睛：祥林嫂臨死前的肖像描寫及其作用。（課文第三段）比較幾次肖像描寫，討論作者刻畫人物的特色。祥林嫂改嫁說明什么？祥林嫂“鬧”得出格又反映什么？這部分的結(jié)果怎樣？原來不愛說話的祥林嫂為什么反復(fù)講阿毛的故事？人們的反應(yīng)怎樣？祥林嫂為什么要花那么大的代價(jià)去捐門檻？捐門檻后祥林嫂有哪些變化？學(xué)生朗讀“冬至的祭祖時(shí)節(jié)??那我可不知道”。使祥林嫂受到致命的打擊是什么？接著祥林嫂發(fā)生了什么變化？祥林嫂的疑問反映了什么？應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)？祥林嫂形象的歸納及其意義五、《祝福》的含義。