【正文】 一番祥，嘆氣地說）看你那窮酸樣兒，給十二元鷹洋了。捐不捐？！祥林嫂：（趕忙再次磕頭）我捐我捐！（二）（拼命的干活。一年后，她拿出所有的積蓄兌換了鷹洋）祥林嫂：（臉上有了笑容）廟祝老爺，我捐門檻!廟祝：（一把抓過錢，放在耳邊聽，又瞅瞅祥）好了，你走吧。我會給你做門檻的。祥林嫂：（磕頭稱謝，臉上現(xiàn)出十二分的喜悅）我捐了，我捐了十二元鷹洋，我不被鋸開了??（她這樣一路喊著；眾人投以鄙棄眼神）（三）（祥林嫂逢人就笑笑，似乎從沒有這樣開心過；手上的活計不停的做。端著福禮上）祥林嫂：祝福，我可以上福禮了??我沒有罪過了?? 魯四老爺：（怒氣沖沖地）你放著，祥林嫂！四嬸：（附和）不干不凈的，??罪過罪過?? 祥林嫂：（忙辯解）我捐了，我捐了呀！我干凈了?? 魯四老爺：（大聲）滾，捐了也是白捐！你的罪過永遠(yuǎn)洗不清！滾，滾，滾！祥林嫂：（一愣，兩眼猛地呆住了，繼而怯怯的自言自語，跌跌撞撞的走出去）罪過??我捐了??罪過??我捐了??祥林嫂巧遇孔乙己（高一2班李亞夕）冬季日短,又是雪天,“祝?！钡姆諊?煮福禮,蒸年糕,爆竹聲陣陣沖天響??然而,清靜破敗的小巷中,傳來微微的沙沙聲,給這幽寂的小巷平添了幾多陰森、幾多蕭索。一個人蹣跚走出巷口，幾乎看不到她的頭，腰佝僂成一個小寫的“7”；時不時地趔趄讓人的心一陣陣緊蹙，偶爾看到她的眼睛還能轉(zhuǎn)動，才知道不是瞎子；嘴里喃喃叨叨“人死后究竟有沒有魂靈的？究竟有沒有啊??”，念叨著，念叨著，走著，不知道走了多長時間，或許一個時辰，或許半個世紀(jì)吧——她不知道。地上的雪已是很厚很厚了，她身上也披上了雪衣?? 前面一座高墻大宅，她蹣跚過去，無力的摸著墻角，仿佛在摸這兒子的臉。驀地，她驚駭了：這不是王舉人的宅子嗎？先前在四老爺家的時候,這王舉人不過是一介窮書生,時常跑到魯宅去拉關(guān)系,向他家討口剩湯剩水的時候,他是怎么惡毒的驅(qū)狗咬她的,不是躲得急,恐怕自己早已??她不由得全身發(fā)冷發(fā)麻起來,盡管心理早已經(jīng)大多麻木了.“咣啷”一聲門響,嘴里不停的臭罵,臨走還不忘對著地上攤著的人吐口水,隨后“咣啷”,雪地上,好大一會兒，才慢慢靠過去,顫巍巍的問道:“喂,先生,你能說話嗎?你能不能告訴我呀,人死后到底有沒有魂靈的呀?”地上蜷著的人一動不動的，她微微的搖了搖頭，微微的嘆息著。正欲轉(zhuǎn)身走開去，地上蜷著的那個人仿佛微微動了一下，而后半晌才極其艱難的側(cè)過身，想爬起來——可是，這輩子恐怕不可能再爬起來了——他的腿分明已經(jīng)折了。他兩手撐地，硬是靠著兩只手把自己“挪”到了墻角靠著。身后的的雪地上拖出了一道紅白相間的印跡,，他艱難的睜開眼打量這個女人，眼中分明露出鄙夷的神色來。她也看著這個長辮子人，那穿的長衫已經(jīng)分不出顏色了，也許就是黑的吧??“先生，偷了東西吧？” “竊——竊——竊書不算偷的。”他漲紅了臉，吃力地說，“吾乃當(dāng)今秀才孔乙己也，你為何者？”他竟然反問一句。“我，我是誰，我也不知道。我知道我很傻，真的??我只知道大雪天沒有吃的了狼才會來村里，可誰想，開了春狼也會來??” 孔乙己不耐煩的擺擺手，她愣了愣?！靶液踉?，不幸矣?；觎`有無乎？有也，如何哉？無也，又如何矣？”說完，即放出聲來笑，可遍身的傷痛逼得他直咧嘴——也可能哭比笑會好看點吧。祥林嫂微微的嘆息，微微地?fù)u頭，顫巍巍的挪步，走開了?? 雪下得更大了，覆蓋住整個魯鎮(zhèn)。祝福的鞭炮聲裹著濃烈的酒氣，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱魯鎮(zhèn)；饑餓的烏鴉直勾勾的盯著雪地上已經(jīng)倒斃的和正在掙扎的“美味兒”。祥林嫂小傳（高一2班郭明霞）祥林嫂，不知她是哪里人氏，姓甚名甚。只知道她嫁到衛(wèi)家山后，大家叫她祥林嫂，也許她姓林，夫家姓祥吧，沒有人知道這些的。二十六七歲時，她便成了寡婦。此后就同比她大十來歲的婆婆和十多歲的小叔子一起生活。她打柴來維持生計，日子過得挺艱難的。小叔子到了娶親的年齡，這婆婆就打起祥林嫂的主意來了，預(yù)備再嫁祥林嫂以換得幾十吊錢來給兒子娶親。然而，祥林嫂知道“好馬不事二主，好女不嫁二夫”，再嫁男人就是罪孽呀。無奈之余，只有出逃了。經(jīng)中人衛(wèi)老婆子介紹，她進(jìn)了魯鎮(zhèn)四老爺家做工。模樣還周正、粗壯耐勞的她似乎覺得自己交了好運了，整天只是做活做活再做活，以至于在祝福那樣繁忙的年節(jié)里，魯宅都沒有添一個幫工。月工錢只是五百文。幾個月過去了，魯宅似乎已不可缺少祥林嫂了，祥林嫂也似乎忘了許多不愉快。然而，好景不長，她的婆婆帶著一幫族人來把她綁了回去，還領(lǐng)走了她的工錢。人稱精明人的婆婆吆喝族人硬是把祥林嫂捆綁著塞進(jìn)轎里送進(jìn)山里去。一路嚎哭，喉嚨都嘶啞了。拜堂時，她一頭撞在香案上，血流滿臉，好幾把香灰才止住。就這樣，祥林嫂嫁給了賀家墺的賀老六。賀老六是個老實憨厚的山里人，對祥林嫂挺好的。漸漸的，她不再有“不節(jié)烈”的念頭了，轉(zhuǎn)而安然起來。到年底，生了兒子，起名叫阿毛。人們在乜斜而視祥林嫂的同時，也會嘖嘖地說她交好運了。一家三口自給自足，好日子就這樣過了三年。這年冬天，賀老六染上了傷寒，不久便離世了。祥林嫂如遭雷擊，痛苦不堪?？蛇€是決計帶著兒子相依為命。次年春天，阿毛被狼叼去了，她的小依靠沒有了。祥林嫂一下子不知所措，絕望至極。然而，大伯來收房，使得她連一個容身的窩也沒有了。她又成為孤零零的無家可歸人了。似乎所有的不幸都降在了她頭上，無奈之下，又去央求中人衛(wèi)老婆子，才得以再進(jìn)魯四老爺家做工。之后，人們時不時的問起她再嫁之事的頭頭尾尾，接著就拿她拜堂撞香案的舉動開心，拿她額上的傷疤取樂；接著，她記性壞透了，手腳慢極了，祝福時節(jié)的一切物件絕不許她沾手了；接著，善女人柳媽勸她捐了門檻意欲贖身抵一世的罪過，可是，魯四家沒有人再用她了——她流落街頭??又一個富人們祝福的日子，雪紛紛揚揚，掩蓋住了世上的蒼涼與灰黑，祥林嫂一步一步艱難的挪移沉重的腳步，最后，一跟頭栽進(jìn)雪地里，再也沒有爬起來。云國林第四篇：《祝福》導(dǎo)學(xué)案第一課時石泉中學(xué)高一年級語文必修三導(dǎo)學(xué)案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓2．祝福（魯迅）第一課時班級姓名評價【學(xué)習(xí)目的】；，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)重點】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)難點】了解魯迅小說的基本特點；【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)閱讀圈點旁注合作探究交流展示【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》?！蹲８！返膶懽鞅尘埃骸蹲８！穼懹?924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運動的發(fā)展時期。請結(jié)合歷史、政治知識，查閱相關(guān)資料，弄清本文寫作背景。（圈點批注）（1）準(zhǔn)確掌握重要的字詞（2）理解重要句子的含義二、合作探究，結(jié)合初中所學(xué)魯迅小說作品，簡要概括魯迅小說的特點。：：《祝福》的含義：三、交流展示，互相評判。四、學(xué)生集中問題，教師點撥。五、練習(xí)與檢測，理解其作用。、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運的關(guān)系。六、小結(jié)與反思：第五篇：祝福導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛魯迅編號：gswhywbx3002文華高中高一語文必修3《祝?！穼?dǎo)學(xué)案編制人：喻勝華審核人：王安章編制時間2014年3月5日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。學(xué)會本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。體會并理解本文環(huán)境描寫的作用。學(xué)會倒敘手法的運用?！局攸c難點】準(zhǔn)確理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法討論法【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)知識鏈接小說是通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛地、多角度地反映社會生活的一種文學(xué)作品。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）。作家作品魯迅，原名周樹人，字豫才。小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》?！蹲８！肥囚斞傅男≌f代表作之一，是小說集《彷徨》的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實，通過祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。小說被改編成電影及多種戲劇。這也是《彷徨》小說集選入教材的唯一的一篇。封建思想（1）貞節(jié)從宋代起，中國封建社會走向衰落，封建思想越加保守、僵化、反動。此時理學(xué)出現(xiàn)了，主張“存天理，滅人欲”。夫權(quán)自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。理學(xué)提倡婦女守節(jié)，“餓死事小，失節(jié)事大”，寡婦再嫁當(dāng)然不可以，就連未婚夫死了，也要為他守一輩子。最后更殘忍地提出婦女要為死去的丈夫甚至未婚夫自殺殉葬，并為這樣的婦女立牌坊。封建思想已經(jīng)發(fā)展到滅絕人性的地步。（2）三綱封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，任何人都不允許破壞封建社會的尊卑秩序。在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護(hù)者看來，像康有為那樣的改良，1都是洪水猛獸，更不要說變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。（3）三從封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利?！拔醇迯母?，既嫁從夫，夫死從子”。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。（4）三權(quán)“三權(quán)”是指夫權(quán)、族權(quán)，神權(quán)。祥林嫂的丈夫祥林死后，婆婆強迫祥林嫂再嫁是夫權(quán)賦予婆家的權(quán)利；賀老六和阿毛死后，大伯來收取本屬于祥林嫂的房屋，是族權(quán)的力量在作祟；祥林嫂“一女侍二夫”，不干不凈，逼得她花去所有積蓄“捐門檻”，但依然不能獲得參加祭祀活動的自由，這是神權(quán)在弄人。（5）祭祀對祖先的崇拜，也是封建思想文化的一個方面。血緣制也是封建秩序的重要組成部分。所以魯四老爺對祭祀非常重視，像已經(jīng)是“罪人”的祥林嫂這種人，不配在儀式中扮演哪怕是最小的角色。字詞注音瓦楞（）朱拓（）陳摶（）悚然（）躊躕（）清燉（）儼然（）形?。ǎ┲嚪N（）醉醺醺（）捺上（）草窠（）桌幃（）訕訕（）寬恕（）荸薺（）蹙縮（）窈陷（）惴惴（）歆享（）牲醴（）鐲子（）詞語解釋寒暄塵芥堆淡然儼然咀嚼賞鑒沸反盈天不更事《四書》刻畫人物的主要方法有哪些？二、整體把握主要情節(jié)概述情節(jié)內(nèi)容序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲這種把結(jié)局放在文章前面來寫的寫作順序叫。三、環(huán)境描寫學(xué)生朗讀課文第1—2段課文是怎樣描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的？哪些語句帶有作者的感情或有特定的思想內(nèi)容？學(xué)生朗讀“冬日雪短??反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)（第17頁第二自然段），思考：景物描寫的作用是什么？怎樣理解其中的一些語句？學(xué)生朗讀課文最后一段，思考其作用和特色。四、人物分析魯四老爺學(xué)生閱讀第1—2段有關(guān)魯四老爺?shù)牟糠?，討論作者是從哪些方面來刻畫魯四老爺?shù)?？從中可以看出魯四老爺是個怎樣的人？魯四老爺對雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度？祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應(yīng)如何？兩次“可惡”，“然而”是什么含義？祥林嫂的死，引起什么反應(yīng)？特別是魯四老爺?shù)膽B(tài)度是怎么樣的？學(xué)生討論歸納魯四老爺這一人物。祥林嫂祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？肖像：眼睛：表現(xiàn)：變化：祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像有哪些變化？從中反映出什么？肖像：眼睛：祥林嫂臨死前的肖像描寫及其作用。（課文第三段）比較幾次肖像描寫，討論作者刻畫人物的特色。祥林嫂改嫁說明什么？祥林嫂“鬧”得出格又反映什么？這部分的結(jié)果怎樣？原來不愛說話的祥林嫂為什么反復(fù)講阿毛的故事？人們的反應(yīng)怎樣？祥林嫂為什么要花那么大的代價去捐門檻？捐門檻后祥林嫂有哪些變化？學(xué)生朗讀“冬至的祭祖時節(jié)??那我可不知道”。使祥林嫂受到致命的打擊是什么？接著祥林嫂發(fā)生了什么變化？祥林嫂的疑問反映了什么？應(yīng)該怎樣認(rèn)識？祥林嫂形象的歸納及其意義五、《祝?！返暮x。