彩色的翅膀doc-資料下載頁
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 的體會。齊讀任務(wù)三、初讀課文，整體感知，探秘小島，完成第一個(gè)任務(wù)導(dǎo)入： 咱們中國有臺灣島，這是我國的第一大島，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南島，是中國的第二大島，那里有“天涯海角”，五指山，椰子樹；咱們浙江的舟山島，是中國的第四大島，舟山的普陀山是中國四大佛教名山之一。這些島嶼不但風(fēng)景優(yōu)美，人文薈萃，而且物產(chǎn)豐富。那么，文中的寶石島當(dāng)年又是怎樣的一個(gè)島嶼呢？小高為何要把昆蟲帶往寶石島？現(xiàn)在就讓我們一起來挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)，請大家用較快的速度默讀課文，從課文的字里行間先找出這個(gè)島嶼的特點(diǎn)。不毛之地教師解釋“海島田”：寶石島屬于珊瑚島礁（由珊瑚礁沉積形成的島嶼），不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地。條件艱苦：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”飲水主要靠雨水，生活物資需要從大陸運(yùn)達(dá)。遠(yuǎn)離大陸：“小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。”戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與親人朋友聯(lián)系不便。形成板書：不毛之地條件艱苦遠(yuǎn)離大陸過渡：看來這個(gè)寶石島條件還真夠艱苦的。這跟小高帶昆蟲上島又有什么聯(lián)系？（請聯(lián)系課前搜集的資料和寶石島的特點(diǎn)，考慮用“因?yàn)??所以??”來回答）。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)評四、再讀課文，體會人物情感，感受愛島深情寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個(gè)不毛之地，為什么要在這里建起 觀察通訊站？（寶石島雖小，但也是祖國領(lǐng)土的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就是有力地守衛(wèi)祖國的領(lǐng)土。）那么，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)嗎？請大家找出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流，并談?wù)勛约旱捏w會。根據(jù)學(xué)生的交流，理解并朗讀好以下句子：他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里，有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比。突出了小高愛島的品質(zhì)。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種事情居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。愛瓜即愛島。戰(zhàn)士們都笑著，……好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜的喜悅、激動、自豪的心情，表達(dá)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串的動詞表現(xiàn)出來。細(xì)細(xì)地端詳，好像看不夠；輕輕地聞，慢慢地咬，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要嘖嘖地贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田?！拔揖筒幌嘈牛@些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！薄鞍簿訕窐I(yè)”，指安定的生活，愉快地勞動。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。五、導(dǎo)入練筆，思島景美：是啊，這些小精靈怎能么會不在這安居樂業(yè)呢？你看——出示：第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著彩色的翅膀?！边@句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。《我是一只小小的蝴蝶》這只扇動著彩色翅膀的小蝴蝶，迎著清晨的第一縷陽光，來到窗前看望辛勞一天的戰(zhàn)士，因?yàn)檫@是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛的同學(xué)們，假如你就是一只小小的蝴蝶，就讓我們也扇動著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來吧。（8分鐘）（1）學(xué)生練筆（2）師生交流（對比是最能反映出事物的本質(zhì)的，采用以練筆的形式去感受海島今昔對比，即提升了學(xué)生運(yùn)用語言文字的表達(dá)能力，又強(qiáng)化了對邊防戰(zhàn)士忠于祖國，忠于人民，守衛(wèi)海島、建設(shè)海島，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血的認(rèn)識）五、回應(yīng)課題再次讀題。課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島。）六、板書設(shè)計(jì)7* 彩色的翅膀 昆蟲←戰(zhàn)士 ↓↓ 授粉心系海島 ↓↓ 收獲↓安居樂業(yè)建設(shè)海島↓ 扎根海島
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