【正文】 的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問(wèn)敢答就是成功的開(kāi)始”的道理。還要告訴學(xué)生，課堂提問(wèn)不是老師的專(zhuān)利或某些學(xué)生的專(zhuān)利，每個(gè)人都可以提問(wèn)，也只有在大家互相提問(wèn)的過(guò)程中，自己才能得到發(fā)展。二、結(jié)合認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始不會(huì)提問(wèn)，只是感興趣，因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的?wèn)題。起始階段，我們應(yīng)注意通過(guò)教師示范提問(wèn)，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問(wèn)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問(wèn)。1．從科學(xué)課的課題上提問(wèn)在科學(xué)教材中許多課文的課題都有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題，既有利于學(xué)生探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。如科學(xué)《校園里的小動(dòng)物》，出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問(wèn)學(xué)生：蝸牛是什么們樣子的？它怎么爬呀？它喜歡生活在什么地方呢？2．從授課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)處提問(wèn)對(duì)授課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的提問(wèn)，既有利于小學(xué)生研究知識(shí)，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞這一提問(wèn)組織教學(xué)。如《水》一課，一個(gè)學(xué)生提到：“水還可以以降水的形式存在”其他學(xué)生聽(tīng)后哄堂大笑，當(dāng)我反問(wèn)他們?yōu)槭裁葱?，怎么解釋時(shí)，他們卻啞口無(wú)言。其實(shí)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題提得很有價(jià)值。通過(guò)對(duì)水的存在形式的講解,這個(gè)問(wèn)題就得到了解決。通過(guò)科學(xué)課的教學(xué)，我覺(jué)得不僅要考慮科學(xué)本身的特點(diǎn)，更主要的是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)思考，提問(wèn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第四篇：七年級(jí)生命與健康常識(shí)測(cè)試七年級(jí)生命與健康常識(shí)測(cè)試班次學(xué)號(hào)姓名得分一、選擇題（每題4分共40分）1． 唯一為人類(lèi)認(rèn)識(shí)的生命棲息地是（） ，現(xiàn)在已經(jīng)知道的約有多少萬(wàn)種（） （） （） （） （） （） 8.“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”是誰(shuí)的名言（） （） “任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒”（）A.《義務(wù)教育法》 B.《預(yù)防未成年人犯罪法》 C.《未成年人保護(hù)法》二、判斷題（每題3分共45分），各種生命是相互聯(lián)系的。（）2.“優(yōu)勝劣汰，適者生存”是自然界一條永恒的法則。（），所以我們?nèi)魏螘r(shí)候都只能厚愛(ài)自己。（），第一個(gè)是嬰兒期，第二個(gè)是青春期。（）。（），外在的美尤為重要。（），中學(xué)生不能吸煙酗酒。（），中小學(xué)生可以不遵守交通規(guī)則。（），可撥打122交通事故救援與交警處理電話(huà)，120醫(yī)療急救電話(huà)，也可以撥打110。（），男孩的青春期一般比女孩要早些。（），悅納自己的性別，是性心理健康和成熟的表現(xiàn)。（），任何人都不能參與賭博。（），抵制邪教是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。（），初中生可以沉迷網(wǎng)絡(luò)。（）、適度原則、尊重原則。（）三、簡(jiǎn)答題（15分）？（5分）。（10分）第五篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)總結(jié)游 佳在小學(xué)生中開(kāi)展生命與健康教育，是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。我本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。本冊(cè)教材共有１０篇課文。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容具體如下： １、生命本無(wú)價(jià)２、呵護(hù)自己的 健康。３、我又長(zhǎng)個(gè)高了４、做情緒的主人５、和諧校園拒絕暴力 ６、小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚７、消防安全行９、愛(ài)滋病 紅絲帶１０、天生我才必有用。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的生命又要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使大家都能共同成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理：在學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，并且能夠熱愛(ài)和敬重生命。每個(gè)人都必須擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會(huì)更快樂(lè)。他們知道了人的真正的長(zhǎng)高，不光是身高的增加，更是心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，稱(chēng)贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，我們要學(xué)會(huì)分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。火給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖，帶來(lái)健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識(shí)。了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。愛(ài)滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛(ài)滋病的基本知識(shí)，共同抵制全人類(lèi)的敵人。通過(guò)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中我注意了抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，如： １、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛(ài)滋病等衛(wèi)生知識(shí)。３、怎樣去做情緒的主人。４、怎樣去尋找自己的特長(zhǎng)，做有利于社會(huì)的人。在實(shí)施教學(xué)與教育過(guò)程中我主要采取了以下的具措施：１、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。２、充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點(diǎn)搞好教學(xué)?？偠灾?，通過(guò)討論法、測(cè)試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。2014年2月