【正文】 總結(jié)出“內(nèi)外圈”的劃分、變化情況，說出青少年時期的主要內(nèi)圈。2學生認真分析提供的情境，總結(jié)廣泛交往的作用、擴大交往范圍的方式。通過閱讀記住這兩個知識點。3學生結(jié)合所給的材料和自己的生活實踐，分析并說出如何過自主的網(wǎng)絡(luò)生活。標畫并背誦此要點。4學生參與辯論，明確網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。結(jié)合自己的生活實際說出文明上網(wǎng)的做法。二 教與學重點 過自主的網(wǎng)絡(luò)生活 三 教與學難點網(wǎng)絡(luò)是把”雙刃劍”的理解 四 教法與學法設(shè)計情境教學法、辯論法、自主、合作、探究學習法 五 教與學過程 課堂序曲：時政播報學生對搜集的時政大事進行播報，并對此時政大事談出個人看法。【一】導入新課明確目標 展示兩幅圖片：沒有朋友好孤獨快樂成長好伙伴 學生思考并回答：上面兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？老師：高朋滿座，朋友如云。珠玉不如善友，富貴莫如仁友。這是關(guān)于朋友的幾句論述，反映了我們對友誼的渴望。我們都希望有更多的良朋好友，如何才能讓我們的朋友遍天下呢？今天我們就來探討這個問題?！径空w感知信息搜索學生先讀課本正文部分，解決三個問題：本節(jié)課主要講了哪幾個問題？標畫答案。說出自己感覺困難的是哪些？困難在哪里？看完后嘗試填寫網(wǎng)絡(luò)填空。【三】自主探究交流共享學習任務(wù)一【交往的“內(nèi)圈”和“外圈”】以下情境材料的設(shè)計以主人公“小凡”的經(jīng)歷為線索展開。情境（一）小凡的自我介紹：我叫小凡，小時的我主要和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆在一起；長大的我除了和親人在一起外，又結(jié)識了鄰居、老師、同學，還找到了幾個知心朋友。我現(xiàn)在是初中生了，每天主要和朋友們在一起，可快樂了。思考：1小凡的交往圈有什么變化？嘗試著用圖形描繪一下他的交往圈。學生先閱讀思考，嘗試回答。對于形象描繪可先讓學生嘗試一下，必要時由老師進行提示?！鹃喿x相關(guān)鏈接：了解“內(nèi)圈”“外圈”的內(nèi)容】 2現(xiàn)在的你交往的“內(nèi)圈”和小凡一樣嗎？是什么？ 由學生結(jié)合實際情況與材料提示直接回答。主要觀點歸納：（1）一個人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴展，可劃分為幾個圓圈。（2）隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由“內(nèi)圈”向“外圈“擴展，交往的 范圍越來越大。（3）青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈?！驹O(shè)計意圖】選材盡量貼近學生的生活實際，讓學生用形象化的表達方式理解知識點，有利于學生更好的掌握知識。學習任務(wù)二【由”內(nèi)圈”向”外圈”發(fā)展】 情境（二）小凡的日記暑假里，小凡參加了學校組織的慰問敬老院老人活動?；貋砗?，小凡在日記中寫到：“這次慰問活動我又結(jié)識了四位好友，他們各有自己的高招，讓我受益匪淺。王亮歌唱得好；李文擅長電腦操作，張宇擅長數(shù)學，喬曉擅長寫作。我從他們身上學到了很多東西，尤其是學習方法方面的。他們每個人都是一本書，讀起來意猶未盡?.” 思考：1他通過什么方式結(jié)交到好友？小凡結(jié)交的好友對他有什么益處？ 學生閱讀思考，并回答。必要時可進行合作交流，老師適當提示。2讓學生說說自己交友的方式有哪些？你認為交往廣泛對自己有什么作用？這個思考題要注意概括的簡潔性。主要觀點歸納:（1)交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野.(2)參加公益活動或社會活動是由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，擴大交往的好方式。還有寫信交筆友、參加同學聚會、利用互聯(lián)網(wǎng)進行交友等方式。學生讀讀這幾句話背下即可。【設(shè)計意圖】內(nèi)容較為簡單，讓學生注重分析總結(jié)，培養(yǎng)思維的廣闊性，強化合作學習意識。情境（三）小凡的互聯(lián)網(wǎng)生活小凡愛上網(wǎng)，他通過互聯(lián)網(wǎng)認識了幾個外國中學生，在和他們的交流中小凡了解到當?shù)氐娘L土人情，外國中學生的學習生活，知道了很多以前不懂的知識。在上網(wǎng)過程中小凡還遇到了幾個網(wǎng)友，他們給小凡介紹了幾個不良網(wǎng)站，但小凡從未瀏覽過，并且和這幾個人終止了交往。思考：1互聯(lián)網(wǎng)帶給小凡哪些有益的東西？針對后面的幾個網(wǎng)友，小凡的做法對嗎？說說你的理由。2你認為如何過自主的網(wǎng)絡(luò)生活？此題有點難度，可讓學生先思考討論，再發(fā)表個人看法。老師進行提示。主要觀點歸納：（1）互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，拓寬交往渠道，甚至把交往范圍擴大到全世界。（2）正確使用互聯(lián)網(wǎng)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，抵制不良誘惑，避免負面影響。引導學生標畫并讓其記憶?！驹O(shè)計意圖】這是生活中較常見的情形，目的是加強思想教育，引導學生正確認識問題，并做出正確的選擇。知識梳理[我們的朋友遍天下] 一 交往的“內(nèi)圈”和“外圈”交往由小及大，向外擴展 2年齡增長，交往范圍擴大 3青少年的交往內(nèi)圈主要是朋友圈 二 由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展1交往廣泛的作用 2擴大交往的方式 3過自主的網(wǎng)絡(luò)生活 基本觀點排查：1交往有“內(nèi)圈”和“外圈”之分，交往會由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。2朋友圈是青少年的主要內(nèi)圈。3由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活?！舅摹孔哌M生活 學以致用 情境（四）小凡的班會星期一下午，小凡班里召開班會，針對張陽和陳鵬晚上外出上網(wǎng)玩游戲進行討論。討論的內(nèi)容：1上網(wǎng)“利大于弊還是弊大于利”？學生可做出選擇，然后搜集本方的論據(jù)，（理論和實例都行）參與辯論，證明本方的觀點。老師認真聽取學生的見解，防止學生觀點的片面性、極端性。老師提供的主要觀點：（1）網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。正確使用網(wǎng)絡(luò)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，有利于學習。（2）使用不當，迷戀上網(wǎng)，會影響正常的學習生活，損害身心健康，荒廢學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。2你認為怎樣做到文明上網(wǎng)？學生先思考，四人一組交流意見，提供看法。老師要注意看法的全面性，提供的主要觀點：（1）加強品德修養(yǎng)，提高明辨是非的能力，避免盲目從眾，文明上網(wǎng)。（2）樹立法制觀念，不利用網(wǎng)絡(luò)做危害國家、社會、集體和他人的事。（3）增強自我保護意識和自我保護能力，多交益友，不交損友。（4）正確利用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良誘惑?！驹O(shè)計意圖】網(wǎng)絡(luò)問題在學生中是比較突出的問題。有很多同學對網(wǎng)絡(luò)無法正確把握，迷戀上網(wǎng)，因此帶來很多危害。借此活動加強思想教育，引導正確的行為。這兩個問題的答案可讓學生記錄在課本或課堂筆記本上?！疚濉窟_標訓練鞏固雙基 一選擇題1嗷嗷待哺的嬰兒主要是與媽媽交流，蹣跚學步的孩子主要在父母的引導下逐步跑跳自如，咿呀學語的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲??上述現(xiàn)象主要說明了（）A、人隨著年齡的增長，交往的范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴展，交往的范圍會越來越大B、我們要積極交往，不斷擴大交往范圍，提高交往能力 C、參加公益活動是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴大交往的好方式 D、交往有重要作用2在學校里，我們要重視與同學之間的關(guān)系。這是因為（）①朋友圈是我們交往的主要外圈②朋友在我們的生活中扮演著越來越重要的角色③從朋友那里我們可以得到很多幫助④朋友可以為你“兩肋插刀” A、①②③④B、①②④C、②③④D、②③ 3青少年在外圈交往中應(yīng)該十分謹慎，避免盲從，這是因為（），不適合青少年交往 ，朋友在我們生活中扮演著重要的角色。我們要（）①在校園里，重視與同學的關(guān)系；②廣交益友，讓朋友伴隨我們度過快樂時光；③敞開心扉，積極交往，讓交往充實我們的生活；④看同學對自己幫助的多少，對自己幫助多的多交往，對自己沒幫助的不交往A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ ，下列認識錯誤的有()①它為我們提供了大量有益的信息；②它大大擴展了我們交往的空間； ③它的負面影響是主要的，對青少年尤為不利；④網(wǎng)上都是不良誘惑，青少年不能上網(wǎng)A.①②③B.①③C.③④D.①② 參考答案： 二 非選擇題 【設(shè)計意圖】材料和學生的實際生活聯(lián)系，考察對“內(nèi)外圈”的基礎(chǔ)知識掌握，加強對“看法類”問題的解題方法指導。讓學生警惕迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。.材料一：小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡(luò)游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發(fā)展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)識了很多同樣對游戲感興趣的朋友。材料二：一項調(diào)查表明，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人群中，中學生占45%。有些青少年不接受家長和老師的批評教育，迷戀網(wǎng)游、網(wǎng)戀，荒廢學業(yè)，甚至走上了違法犯罪道路。閱讀上述材料，回答（1）你贊成小波交友的做法嗎？為什么？小波還可以通過哪些方式交友？（2）請談?wù)勀銓χ袑W生上網(wǎng)的看法。第二問解題思路：帶著問題讀材料搜索信息 圈定答題的方向聯(lián)想所學知識組織答案 方法指導：看法類問題思路一般是“是什么？為什么？怎么做？”這個材料描述的行為性質(zhì)是不能正確上網(wǎng)，帶來危害。因此我們要正確認識網(wǎng)絡(luò)的作用，學會文明上網(wǎng)。組織答案時要注意條理清晰，語言簡潔。答準“雙刃劍”和“文明上網(wǎng)的做法”。參考答案：1不贊成。因為小波沒做到善交益友，不交損友。這會影響他的學習、生活，給他的成長帶來不良影響。寫信交筆友、參加公益活動或社會活動、參加同學聚會等方式交友。2.（1）中學生上網(wǎng)有利有弊。正確使用網(wǎng)絡(luò)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，有利于學習。使用不當，迷戀上網(wǎng)會影響正常的學習生活，損害身心健康，荒廢學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。所以說網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。（2）中學生要學會文明上網(wǎng)，需做到：a加強品德修養(yǎng)，提高明辨是非的能力，避免盲目從眾。b樹立法制觀念，不利用網(wǎng)絡(luò)做危害國家、社會、集體和他人的事。c增強自我保護意識和自我保護能力，多交益友，不交損友。d正確利用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良誘惑。【六】總結(jié)升華指導踐行學生說說本節(jié)課最重要的收獲是什么，自己的不足之處以及今后的做法。老師寄語：生活很美，有朋友的生活更美。多交好友，提高自我。網(wǎng)絡(luò)雖好，正確把握，文明上網(wǎng)，歡樂如歌?！窘虒W反思】