【正文】 個(gè)問(wèn)題上，我必須得承認(rèn)教育是具有一定連貫性的。不過(guò)令人欣慰的是，相對(duì)入班成績(jī)，學(xué)生還是有一定進(jìn)步的。通過(guò)這2年多的接觸，我覺(jué)得十班學(xué)生具有以下特點(diǎn)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足）：，易于管理。，都是小打小鬧（當(dāng)然也有個(gè)別膽大的, 但是沒(méi)人跟著起哄），老師說(shuō)什么就是什么。接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)不足： 基礎(chǔ)薄弱，反應(yīng)比較慢，可能由于受小學(xué)思維的影響，上課腦子總是不能跟著老師的引導(dǎo)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)（說(shuō)形象一點(diǎn)，就是跟陳年不用的機(jī)器一樣，轉(zhuǎn)的慢，有時(shí)候還吱扭吱扭地響（某些同學(xué)的嘀咕聲），上課聽(tīng)課效率低，不會(huì)獨(dú)立思考，作業(yè)有抄襲。接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的工作思路。針對(duì)十班的具體情況，我在本期的整體教育思路是鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。正好跟以前的工作思路相反，以前很羨慕那些老教師，覺(jué)得威嚴(yán)，有魄力，鎮(zhèn)得住學(xué)生?？偸窍胫约簠柡c(diǎn)，學(xué)生怕我了，就服從管教了，結(jié)果適得其反，反而拉大了我和學(xué)生之間的心理距離。從之前的失敗中，我在本學(xué)期調(diào)整了自己的工作思路，不再盲目的借鑒一些老教師的教育方法，開(kāi)始學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，參考有經(jīng)驗(yàn)老師的做法，和學(xué)生們?cè)谛睦砩洗虺梢黄?，取得他們的信任，然后再“為我所用?..其次，本學(xué)期的班級(jí)制度建設(shè)。不再像初一初二時(shí)，條條框框，繁瑣復(fù)雜，精簡(jiǎn)班級(jí)規(guī)定，但是必須嚴(yán)格遵守，違反必究，違反必罰，做到獎(jiǎng)罰分明，執(zhí)行到位。經(jīng)過(guò)著兩年的班級(jí)管理工作，我深刻地意識(shí)到班級(jí)的制度管理主要在于班主任，必須做到言出必行，讓學(xué)生深刻地意識(shí)到班級(jí)制度的嚴(yán)格性。另外，在班級(jí)委員會(huì)的建立上，慎重地選擇好每一位班委，讓每一位同學(xué)各展所長(zhǎng)。班委是班級(jí)建設(shè)的主要力量，是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。第一，選作風(fēng)，態(tài)度，行為端正的同學(xué)。二，選樂(lè)意為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)。三，選性格外向，善于和同學(xué)們溝通，能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)的同學(xué)。四，不一定選學(xué)習(xí)好的，但一定不選學(xué)習(xí)特別差的同學(xué)。中招臨近，加強(qiáng)班級(jí)管理，多與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)。總之，這是非常關(guān)鍵的一年——不單單對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨升學(xué)：對(duì)我這樣的新手班主任來(lái)說(shuō)，這是我三年工作的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也是我以后一屆又一屆工作的開(kāi)始。良好的開(kāi)端是成功的一半，我會(huì)努力為我第一屆學(xué)生的完結(jié)畫上完美的句號(hào)。第五篇：20112012初三下班主任工作計(jì)劃20112012學(xué)第二學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃祁文英2012年3月20112012年下學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃初三下期是初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)期，是初中班主任班級(jí)管理的重頭戲，也是學(xué)生收獲的一學(xué)期，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施。初三一班現(xiàn)狀分析：班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，35%的學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，三名學(xué)困生，30%的學(xué)生應(yīng)試能力較弱，應(yīng)試心理素質(zhì)較差，部分同學(xué)體育較差。初三一班目標(biāo)：中考普高升學(xué)率達(dá)到98%班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)成為年級(jí)的榜樣，被評(píng)為優(yōu)秀班集體一、抓班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。充分發(fā)揮《班規(guī)》和胸卡的作用，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心，在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“71＝0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。三、重視學(xué)生的心理健康教育針對(duì)模擬考試中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念。在戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。四、具體措施嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想，按《班規(guī)》，每天一統(tǒng)計(jì)，每周一小結(jié)，每月一匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，批評(píng)與懲罰惡劣的。考核結(jié)果作為初三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要依據(jù)之一。抓好禮儀常規(guī)教育，要求學(xué)生堅(jiān)持佩帶胸卡，不準(zhǔn)無(wú)卡進(jìn)校。對(duì)三名學(xué)困生，首先，幫助他們分析現(xiàn)狀、尋找差距、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一周一次督導(dǎo)檢查，并在課堂教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)；其次，多談心，與家長(zhǎng)建立兩周一次的聯(lián)系，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，必要時(shí)，進(jìn)行家訪。每次考試后，根據(jù)具體情況對(duì)部分學(xué)生的加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)；特別是考前教育。既不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系。由于是最后一學(xué)期，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練，特別是中考的三項(xiàng)。作好安全教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。本學(xué)期，在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要注意一些意想不到的事件，這就要求自己始終深入班級(jí)，與同學(xué)們生活在一起，增加師生感情，積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為本屆初三工作畫上圓滿句號(hào)。初三班班主任祁文英