中班教養(yǎng)筆記爸爸本領大-資料下載頁
2024-10-28 18:06本頁面
【正文】 長溝通，讓她慢慢的學會獨立，不再在依賴大人。第五篇：中班教養(yǎng)筆記《樹葉》中班教養(yǎng)筆記——《樹葉》《樹葉》是秋天主題中的一節(jié)詩歌活動。作為一課三研，就必須挖掘出這節(jié)課的價值所在。我?guī)е@個思考進行了活動的設計?；顒幽繕酥饕牵焊惺芮镲L吹、樹葉落、小動物們撿樹葉的詩歌氛圍；學說詩歌里的話，鼓勵幼兒大膽想像和創(chuàng)編詩歌。活動開始，讓孩子們說說自己對秋天的認知，在老師的提示下孩子們都能基本說出。第二環(huán)節(jié)分別出示秋天背景圖及詩歌中的小動物，請幼兒仔細觀察小動物和樹葉之間的關系。圖片的出示引起了孩子們的興趣，但并沒有讓孩子們馬上說出來，而是直接讓孩子們聽我朗誦詩歌。之后感覺如果先讓孩子們發(fā)揮自己的想象力說說他們所看見的，會更有利于他們對詩歌的理解。在進行詩歌討論時，似乎孩子們的反應并不那么活躍。我想如果小動物和背景溶入到一起，或許能讓孩子們更真切地感受、情景性更強。動物的排放順序也不利于孩子記憶詩歌，還有可以把小動物身上的樹葉突出涂色，突出詩歌樹葉的主題，利于幼兒觀察。當教師再次朗誦詩歌的時候如加上背景音樂會更利于詩歌氛圍的熏染。在教師動作的配合下,孩子們基本能學會詩歌中的語言。但到創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們的創(chuàng)編可能不是太合理，這可能和我在活動中對孩子創(chuàng)編的引導還不夠。雖然孩子們大膽進行了創(chuàng)編，但缺乏一定的合理性，使我的回應也有了一定的難度。在二研中將考慮詩歌對幼兒隱含認知的要求，引導幼兒能更合理地創(chuàng)編詩歌，清楚地了解小動物和樹葉之間的關系。最后的游戲環(huán)節(jié)雖然讓孩子們開心了一把，但如果把游戲的內容提升為邊玩邊復習鞏固孩子自己創(chuàng)編的詩歌，可能會起到更好的活動效果。還有一些小細節(jié)也值得考慮，就是詩歌也可以稍作修改，更便于幼兒理解和記憶，不一定照搬教材。再思再研，期待下一次活動的效果。
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