【正文】 體會(huì)到掙錢不容易?？傊?，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說，收獲是很大的。我會(huì)更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自己!三、合理建議持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)隨著大眾消費(fèi)層次的提升，食品的安全、質(zhì)量為廣大消費(fèi)者所關(guān)注，低質(zhì)量、低價(jià)格和低口感的食品難以滿足市場(chǎng)需求，食品制造企業(yè)為了提升產(chǎn)品層次，積極選用質(zhì)量、品牌信譽(yù)更高的調(diào)味品產(chǎn)品。逐步開發(fā)農(nóng)村市場(chǎng)調(diào)味品行業(yè)城鄉(xiāng)市場(chǎng)發(fā)展極不均衡，在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)，全國(guó)性的品牌滲透力度不夠，產(chǎn)品層次較低。這一方面表明我國(guó)調(diào)味品行業(yè)未來成長(zhǎng)空間巨大，另一方面也使得業(yè)內(nèi)企業(yè)需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村市場(chǎng)投入更多的資源，以培育和開拓市場(chǎng)。不斷改革管理體制調(diào)味品行業(yè)是完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，隨著行業(yè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，必然會(huì)使部分中小型企業(yè)倒閉，而強(qiáng)者恒強(qiáng)。百味佳公司的產(chǎn)品種類繁多，所以在組織管理方面也要積極從事改革，擴(kuò)大組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)業(yè)務(wù)擴(kuò)大。第五篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告 廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)名稱：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)周數(shù)：一周實(shí)習(xí)地點(diǎn)：大學(xué)城、番禺蓮花山、省博物館一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要的作用，工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地質(zhì)問題的能力。實(shí)習(xí)的任務(wù)：在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過程中，通過實(shí)際操作和直接感觀的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，如通過對(duì)實(shí)物標(biāo)本、模型、圖件等的觀察與分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固理論課上所學(xué)的知識(shí)，并在基本技能方面得到初步訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在搜集了解區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，學(xué)生通過野外的實(shí)習(xí)踏勘，進(jìn)一步了解場(chǎng)地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象等。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容常見造巖礦物、巖石的認(rèn)識(shí)（半天）地形圖、地質(zhì)圖的閱讀與分析（半天）蓮花山踏勘（一天）省博物館自然館（一天）工程地質(zhì)勘察（一天半）（1）、工程地質(zhì)勘察理論；（2）、教學(xué)錄像：工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)，不良地質(zhì)現(xiàn)象（滑坡、崩塌），巖溶與工程、同的關(guān)系；（3）、工程地質(zhì)勘察報(bào)告閱讀與應(yīng)用（4）、工程場(chǎng)址的勘察三、實(shí)習(xí)過程內(nèi)業(yè)部分通過一學(xué)期的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)的開始階段，為了保證實(shí)習(xí)安全，提高實(shí)習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生們對(duì)實(shí)習(xí)的熱情，學(xué)院在實(shí)習(xí)一開始就召開了動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)由梁仕華老師主講。首先，梁老師向同學(xué)們介紹了實(shí)習(xí)地點(diǎn)：包括大學(xué)城、蓮花山、省博物館，并具體介紹了本次實(shí)習(xí)的課程安排，另外她還介紹了實(shí)習(xí)報(bào)告的要求并強(qiáng)調(diào)我們要認(rèn)真完成。隨后，梁老師還闡述了實(shí)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)過程中紀(jì)律和要求。隨后老師給我們?cè)敿?xì)講了地質(zhì)圖閱讀與工程勘察的內(nèi)容，地質(zhì)圖的一般知識(shí)及讀圖方法步驟；在地質(zhì)圖上分析巖層產(chǎn)狀、接觸關(guān)系、褶皺、斷裂構(gòu)造、地質(zhì)勘察報(bào)告的閱讀、工程地質(zhì)勘察方法等?；緦W(xué)會(huì)了閱讀地質(zhì)圖的一般步驟和方法，首先要看圖名、圖幅代號(hào)、比例尺，然后才分析圖例并閱讀分析地質(zhì)內(nèi)容。掌握各種巖層產(chǎn)狀，包括走向、傾向、傾角要素，及其要素在地質(zhì)圖上的表示方法。掌握了巖層的接觸關(guān)系，包括整合接觸，不整合接觸，假整合接觸，以及這些接觸在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)；掌握褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造、巖漿巖體在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)。此外還了解了工程勘察的一些內(nèi)容。接著在老師的要求下，我們?cè)谒奚嵊^看了不良地質(zhì)現(xiàn)象錄像。當(dāng)今，人類工程經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)地質(zhì)的影響起到了越來越大的作用。影片中包括崩塌、滑坡、泥石流、巖溶、等各類的不良地質(zhì)現(xiàn)象。通過影片的觀看讓我們能夠更加直觀地了解不良地質(zhì)現(xiàn)象的成因、過程和結(jié)果，聆聽專家是如何勘察地質(zhì)現(xiàn)象和如果制定防治措施，比課本知識(shí)更加形象易懂。這些不良地質(zhì)現(xiàn)象的形成條件都是地質(zhì)條件、水文條件、氣候條件、地形條件和人類活動(dòng)影響而造成的。通過觀看錄像，我更加地懂得了這些不良地質(zhì)現(xiàn)象的危害，與此同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些防治它們的措施，如采取植樹種草、滯流與攔截等防治泥石流等。外業(yè)部分（1）、蓮花山踏勘梁老師在講座時(shí)就已經(jīng)布置好實(shí)習(xí)內(nèi)容，要求我們仔細(xì)觀察巖石結(jié)構(gòu)，巖石構(gòu)造，并了解其形成原因，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)構(gòu)造、地貌，以及可能存在的工程地質(zhì)問題。為了不至于外業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)手忙腳亂，我在空余的時(shí)間里積極到網(wǎng)上、圖書館查找相關(guān)資料，更好的了解蓮花山以及相關(guān)的工程地制裁知識(shí)，以求能夠更好地完成此次蓮花山實(shí)習(xí)，掌握實(shí)習(xí)任務(wù)所要求的。星期三早上，在到蓮花山之前就下起了大雨，但絲毫不減我們實(shí)習(xí)的熱情,秉承著考古學(xué)家一絲不茍的科研態(tài)度。蓮花山屬于丹霞地貌，首先來到古采石廠遺址，右以看到很多密度高砂質(zhì)細(xì)的巖石，經(jīng)老師介紹得知是紅砂巖，屬于三大巖類中的沉積巖，沉積巖是由各種地制裁作用形成的沉積物（碎屑物、化學(xué)和有機(jī)化學(xué)沉淀物、粘土等，通常還包括火山噴發(fā)物的墜落堆積物），在地表或近地表?xiàng)l件下經(jīng)過固結(jié)、脫水，膠結(jié)及重結(jié)晶作用形成堅(jiān)硬巖石。這里到處風(fēng)化嚴(yán)重，給人一種古老的感覺。沿著石階往下走，就到了獅子巖（如圖）了，其酷似雄獅,盤踞山崖, 石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖，層理構(gòu)造明顯，極容易被風(fēng)化，是典型的海蝕地貌，曾經(jīng)被海水沖刷，后來滄海桑田，海水退去，陸地抬升。在獅子巖旁邊的那道山坡（如圖）上，植被稀疏，巖土松散，有一定的安全隱患，容易發(fā)生滑坡等地質(zhì)災(zāi)害。接下來的那道山坡則經(jīng)過強(qiáng)烈的風(fēng)化，那里的巖石甚至可以用手?jǐn)z碎，我想這應(yīng)該屬于沉積巖的碎屑結(jié)構(gòu)吧。我們跟著老師一直走下去，獅子巖斜對(duì)百是觀音巖，原是一處采石遺留下來的石室，下部向內(nèi)凹陷，上部向外凸出并有節(jié)理，若干年后可能會(huì)因巖石強(qiáng)度不夠而坍塌。接下來就是八仙巖了，八仙巖其實(shí)是一個(gè)巖石群，板塊形狀不一，但錯(cuò)落有致，巖性為棕紅色砂巖，巖石層理構(gòu)造明顯，上部有植物覆蓋——這就是所謂的生物根劈（如圖），巖石在生物活動(dòng)的影響下產(chǎn)生節(jié)理，有水平節(jié)理，垂直節(jié)理，傾斜節(jié)理，還有波浪型節(jié)理，有的節(jié)理幾乎貫穿了整個(gè)巖石群。植物根部在巖石裂隙中生長(zhǎng)，迫使裂隙擴(kuò)大，使巖石受到剪應(yīng)力，引起巖石崩解，但若一個(gè)巖石體由于內(nèi)力作用產(chǎn)生節(jié)理，而生物的根生植在里面，這樣就可以保護(hù)巖體的穩(wěn)定性。然后是浴仙池，比起池中的美景，我更關(guān)注的是水池四周的巖石，這些巖石經(jīng)過長(zhǎng)年日曬雨林風(fēng)吹，野生物生長(zhǎng)，其風(fēng)化程度強(qiáng)烈，部分巖石表面已經(jīng)出現(xiàn)破碎削落，巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒，堆積成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建筑工程的基礎(chǔ)持力層。然后到了古采石廠的精華所在，被譽(yù)為蓮花山最美的景觀——燕子巖。區(qū)內(nèi),撬壁嵯鵝,巨石橫空,或成一線鳥道,或形成一穴深洞,半出人工,半如天成。雄偉壯觀,氣勢(shì)巍然。向上看,只見四面崖壁,奇峰突異,廣闊的天空，被縮成一方天井；燕子巖景區(qū)，細(xì)聽滴水聲，看飛舞盤旋的燕子,靜中有動(dòng)，如詩如畫，這些奇形層狀的巨巖，不是大自然的鬼斧神工,而是先人斧鑿力劈，并在水的動(dòng)力作用下形成的人工丹霞地貌。一天總結(jié)：蓮花山看到的丹霞地貌讓我大開眼界，這里風(fēng)化嚴(yán)重，使巖石強(qiáng)度以及穩(wěn)定性降低，有可能出現(xiàn)各種地質(zhì)災(zāi)害，不利于工程建設(shè)。節(jié)理的出現(xiàn)也使巖體存在一定的穩(wěn)定性隱患，當(dāng)節(jié)理過多且密集時(shí)，巖體的穩(wěn)定性就會(huì)大大降低，從而對(duì)工程造成危害。這里有河流三角洲地貌，有古海蝕地貌，有人工丹霞地貌，這里的沉積巖有泥質(zhì)結(jié)構(gòu)的，有碎屑結(jié)構(gòu)的，有結(jié)晶結(jié)構(gòu)的，有生物結(jié)構(gòu)的，還有山有水，今天真是滿載而歸，收獲良多。（2）、省博物館參觀通過書本對(duì)的學(xué)習(xí)，我掌握了礦物和巖石的基本知識(shí)，但書本上的知識(shí)與實(shí)際情況往往有很大差距，為了加深認(rèn)識(shí)，我和幾位同學(xué)在星期六結(jié)伴來到了廣東省博物館。博物館首先看到廣東省各地質(zhì)公園的介紹：其中最為出名的是丹霞山國(guó)家地質(zhì)公園和湖光巖地質(zhì)公園。著名的景區(qū)還有肇慶七星巖和前幾天踏勘過的番禺蓮花山。然后可以看到巖石和礦物琳瑯滿目地陳列在展柜里，有關(guān)礦物和巖石的介紹也掛滿了墻。這里的巖石和礦物基本是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從未見過的，有些只見于書本上介紹，自然也沒有那種感性的認(rèn)識(shí)，甚至未曾聽聞。如油頁巖、孔雀石、黃銻華、方鉛礦、車輪礦，異極礦等，薄片狀，鱗片狀，塊狀，土狀，球狀，鐘乳狀，黃的，綠的，紅的……給了我們無限的視覺沖擊。我們一邊仔細(xì)觀察這些礦物和巖石的顏色和形狀，一邊看標(biāo)本下面關(guān)于這些礦物和巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的講解，以及他們的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)。另外還糾正了以前對(duì)巖石的誤區(qū)：以前認(rèn)為大理石就是大理巖，花崗石就是花崗巖，其實(shí)不然，大理石包括大理巖、石灰?guī)r、白云巖、泥質(zhì)巖蛇紋巖等多種具有一定裝飾效果的巖石，花崗巖也是如此同樣收獲不小。四、實(shí)習(xí)體會(huì)在一個(gè)星期的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)中，我們和老師走在一起，學(xué)在一起，老師給我們進(jìn)行的詳細(xì)舉例說明，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，并且這些都加深了我們對(duì)書本上老師所講內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，對(duì)三大類巖石有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，讓我知道了書本上的東西都是死的，如果你不和實(shí)際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)該盡量多的去實(shí)踐。通過這次動(dòng)員大會(huì)使我對(duì)即將開始的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)有了更加充分的準(zhǔn)備與期待。在課堂上實(shí)踐可以結(jié)合理論使得我們?cè)跁蠈W(xué)的融會(huì)貫通，達(dá)到事半功倍的效果。讓我們了解了巖石及寶石，在今后的生活中或許我們會(huì)遇到寶石，這次初步的學(xué)習(xí)了，相信以后不會(huì)棄寶為石了。寶石是那么的美麗，給人類以追求的欲望，這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真工作，激發(fā)了我們拼搏的斗志。努力去創(chuàng)造財(cái)富，得到世上罕有的寶物。對(duì)于重大的地質(zhì)病害應(yīng)盡量繞避，實(shí)在無法繞避的要考慮工程措施的可能性與可靠性，并且應(yīng)減少對(duì)地質(zhì)環(huán)境的破壞，提高工程措施的可靠性和安全度。對(duì)地質(zhì)病害應(yīng)以防為主，以治為輔，能避當(dāng)避，即使增加工程造價(jià)也是值得的。在今后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和萬事謹(jǐn)慎的態(tài)度，只有這樣才能高效而且安全的完成工作任務(wù)。這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)體協(xié)作的力量，在以后的學(xué)習(xí)生活和工作當(dāng)中一定要注意團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮集體的力量。在蓮花山上我開闊了眼界，雖然老天爺不給力，一直下著雨，但我還是秉承著考古學(xué)家一絲不茍的科研態(tài)度完成踏勘。蓮花山和博物館參觀是整個(gè)實(shí)習(xí)的核心部分，這是一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的過程，在這個(gè)過程中要把所學(xué)的知識(shí)靈活的理解和運(yùn)用，從而加強(qiáng)我們對(duì)這門課程的了解，而且在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)到了很多書本上無法學(xué)到的東西，古人說讀萬卷書不如行萬里路，看來就是這個(gè)道理。通過這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我看到了今后的工作環(huán)境可能不容樂觀，但是作為一個(gè)土木人，應(yīng)該不畏艱險(xiǎn)、勇往直前展現(xiàn)我們的工作熱情，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)、誠(chéng)誠(chéng)懇懇為我國(guó)四有化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把自己的青春熱情灑在建筑這行業(yè)的土地上，為自己更為國(guó)家奮斗終身。在這次實(shí)習(xí)中我所收獲的這些為我們打開了眼界，擴(kuò)寬了思路，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，增長(zhǎng)了我們斗志，在我以后的工作中定會(huì)給予很大的幫助。這次的地質(zhì)實(shí)習(xí)真的很美好，既能收獲知識(shí)，又能收獲快樂，給我們留下了很多回憶和收獲，同時(shí)給了我們對(duì)今后生活的遐想，要在建筑這塊土地上耕耘一生，為國(guó)家建設(shè)更堅(jiān)固的堡壘。五、實(shí)習(xí)不足與建議通過此次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為不夠完美，下面提幾點(diǎn)建議：感覺我們學(xué)的知識(shí)還有限，還不能非常具體的了解那些巖石構(gòu)造。為此我認(rèn)為應(yīng)該將工程地質(zhì)考試移前，使我們帶著更多的地質(zhì)知識(shí)參與到實(shí)習(xí)中，只有這樣才能達(dá)到更好的功效，而不是像現(xiàn)在這樣：大多數(shù)同學(xué)利用實(shí)習(xí)的時(shí)間去復(fù)習(xí)考試。參觀的位置不夠多，實(shí)習(xí)地點(diǎn)只有大學(xué)城、蓮花山、博物館，學(xué)習(xí)的東西還有點(diǎn)不夠全面。當(dāng)然實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是一個(gè)問題，我希望學(xué)校能更重視工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，組織的實(shí)習(xí)應(yīng)該更豐富，只有這樣才能讓我們?cè)黾痈鼜V更全面的知識(shí)和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域空間。實(shí)習(xí)在一起的人較多，聚在一起不能與老師近距接觸，甚至不能很好的聽老師講解，聽得不夠清晰，對(duì)于我們沒有任何經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說參觀的感觸還不夠強(qiáng)烈，我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)遺憾。我希望在人員安排上應(yīng)該更合理些?？傊?，對(duì)此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的感覺還是不錯(cuò)的，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的建議進(jìn)行采納和對(duì)這方面的改善。