五年級上冊找規(guī)律教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2024-10-28 17:53本頁面
【正文】 ，讓學(xué)生來爭議哪種方法最好，這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也使學(xué)生對問題探討的更深入，記憶更深刻?？傊n堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生展示的舞臺。教學(xué)要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們積極主動(dòng)參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第四篇：五年級數(shù)學(xué)上冊 找規(guī)律教學(xué)反思1蘇教版（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思 找規(guī)律1教學(xué)反思本周我上了一節(jié)教學(xué)研究課，國標(biāo)本五年級上《找規(guī)律》，現(xiàn)就三點(diǎn)進(jìn)行反思。這節(jié)課從開始上時(shí)就很輕松，課也按照我的意思往下走。但還是有三點(diǎn)需要注意：一、強(qiáng)調(diào)的地方要前后一致。課的開始我讓學(xué)生找盆花、彩燈、彩旗的規(guī)律。我都是強(qiáng)調(diào)“每幾個(gè)一組，怎樣排列”可到后面我就只強(qiáng)調(diào)“每幾個(gè)一組”這其實(shí)只是在強(qiáng)調(diào)“除數(shù)”沒有強(qiáng)調(diào)“怎樣排列”學(xué)生就不會(huì)看“余數(shù)”。以至后面沒有余數(shù)學(xué)生都不知道應(yīng)該看什么。二、板書不是很清楚，三種物品的規(guī)律我都是用“O”表示，只是顏色不同，學(xué)生在判斷時(shí)就很容易看錯(cuò)，應(yīng)把他們區(qū)分開來，讓學(xué)生看的更仔細(xì)。如用圓、三角、正方形（或者其他形狀）來表示會(huì)更好。三、上課時(shí)語言要更精練一些，過渡要在自然一些就更好了。以上就是我本節(jié)課的一些問題，希望各位老師多提寶貴意見。謝謝！1第五篇：《找規(guī)律》教學(xué)反思教學(xué)反思：《找規(guī)律》是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容，主要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對這部分知識的編排，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會(huì)裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)使學(xué)生受到美的熏陶。本節(jié)課采取了獨(dú)立思考、合作探究、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。例1是最簡單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡單，固安排在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)。為了讓學(xué)生自然地接觸新知識，又能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)氕h(huán)節(jié)。通過猜一猜游戲，學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來，紛紛說出自己的猜測，整個(gè)課堂氣氛高漲，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動(dòng)起來了，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識。為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我充分利用主題圖，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從“六一”的聯(lián)歡會(huì)情境討論發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。本節(jié)課我把主題圖畫在小黑板上，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化、清晰化。新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，我充當(dāng)一個(gè)參與者和組織者，讓學(xué)生通過討論、猜測、動(dòng)手?jǐn)[一擺、涂色等活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。在教學(xué)最后，我把知識進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律，通過舉例讓學(xué)生體會(huì)生活中規(guī)律無處不在，因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)豐富多彩。只要同學(xué)們善于觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)。這節(jié)課，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。但是，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多，所以在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)倉促而過?？傊谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新、自主探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。今后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程、新理念提高教學(xué)水平。
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