【正文】 把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。請用別的事例來說明這個道理。人類，發(fā)明了很多東西，都是把別人的長處集于一身，比如觀察蜻蜓發(fā)明了直升飛機，利用水流風向發(fā)明了水力風力發(fā)電站。《科利亞的木匣》告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請說說我們周圍還有什么在起著變化。學校周圍的路原來是土路，現(xiàn)在修了水泥路；衣食住行方面都比以前改善很多；等等。《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處?！丢{子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。第八單元 一、四字詞語落下殘疾 一搖一晃 熱烈持久 不假思索 興高采烈 沉默不語如愿以償 彬彬有禮 戀戀不舍風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸沒精打采 目不轉睛 恍然大悟五洲四海 舉世聞名 高樓大廈應有盡有三、同義詞：文靜——文雅 情緒——情感 鎮(zhèn)定——冷靜 鼓勵——激勵姿勢—姿態(tài)驟然—突然 盼望 —希望、渴望 快樂—快活、高興、愉快 激動—感動 寬?！獙捑b、富裕 成 功—勝利 順利—順當 誠摯—真摯祝福—祝賀 興高采烈—歡天喜地、喜出望外 援助—資助 相信—信任 如愿以償 —心滿意足 戀戀不舍—依依不舍 調皮—頑皮 立即—立刻四、反義詞：猶豫——果斷 持久——短暫 鎮(zhèn)定——慌張慢吞吞—急匆匆猶豫—果斷 持久—短暫 熱烈—冷淡 鎮(zhèn)定—慌張 窄—寬 危險—安全成功—失敗 善良— 兇惡 如愿以償—事與愿違 相信 —懷疑五、形近字組詞：憂()投()列()緒()述()通()猶()沒()烈()堵()術()痛()險()倆()繩()瓶()俗()買()檢()兩()蠅()拼()裕()賣()盼()貼()既()糖()愿()援()扮()站()即()塘()原()緩()擔（）勵()猜()予()膽（）厲()請()矛()六、課文問題：第二十九課、讀了掌聲這課你認識了怎樣的一個英子？你對掌聲有什么體會？ 英子開始是一個自卑憂郁的孩子在同學們的掌聲鼓勵下她變得活潑可愛，很堅強。體會：當別人身處困境的時候，不要忘了把掌聲獻給別人，而當你身處困境的時候也要珍惜別人的掌聲。第一次：是鼓勵的掌聲，第二次是贊揚的掌聲。同學們的掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。鼓勵著英子鼓起勇氣微笑著面對生活。第三十課、懂得實驗能成功的原因。女孩是一個出色的指揮者，具有舍己為人的品質。同伴們能夠團結合作，配合默契。3你認識了怎樣的一個金吉婭？ 金吉婭善良、有愛心，有一顆金子般的心。七、積累背誦熟記 ：外貌、神態(tài)、景物、顏色的疊詞。背默三字經(jīng)。成語。第五篇：三上數(shù)學期末復習計劃三上數(shù)學期末復習計劃一、教學現(xiàn)狀分析：本班50人，學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習不太主動，不具有良好的學習習慣?；A知識經(jīng)過一學期的整理比較扎實。但兩極分化仍然較為突出，85以上的學生基本2530人左右，70分以下的學生也有好幾個。85分以上的學生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎知識較差，學習注意力不夠，書寫普遍差。不及格的同學有25人左右。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。二、復習內(nèi)容：以三年級上冊數(shù)學教材為主，適當補充拓展，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激發(fā)探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。三、具體目標：復習目標：掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法及筆算法則；比較熟練筆算，會用乘法驗算除法（包括帶余除法），掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識計數(shù)單位“萬”并了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，認讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，口算整千加減整千或整百，進行簡單的估算。聯(lián)系生活實際認識認識質量單位千克和克，掌握質量單位之間的進率；能進行質量單位之間的換算。在計量過程中養(yǎng)成嚴謹、仔細的好習慣。掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決實際問題。掌握24時計時法，會表示一天中的某一刻，會推斷經(jīng)歷的時間。觀察物體與周長的理解、計算。這部分內(nèi)容包括辨認從正面、側面、上面觀察到的用3－4個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量，長方形和正方形及其特征，較熟練計算長方形和正方形的周長。統(tǒng)計與可能性、聯(lián)系生活中進行推理。掌握幾種統(tǒng)計的方法。認識分數(shù)，知道分數(shù)的概念，會進行簡單的分數(shù)加減。（1）復習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。（2）復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學生自己設計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題。四、復習重難點：（一）復習重點：計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。解決問題：（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。用數(shù)學知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應用知識解決問題等。（二）復習難點：24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經(jīng)過的時間；長方形和正方形周長的應用解題；從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。五、復習方法：重基礎，再提高，全面反饋。貼近實際，專題復習，加強典型反饋和個別反饋相結合，各個擊破。找學生掌握知識的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化知識結構，增強主體全面反饋，切實提高學生的綜合素質?？傊诳倧土曋幸跃v為導向，師生齊心，面面反饋，切實提高學生的學習質量。六、復習措施：（附本組學困生名單及相應措施）首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。學困生名單：張婷，李杰，徐進，趙斌，張根榮，湯勉，沙素琴等。七、復習時間安排：整理和復習（4課時）；綜合檢測和試卷分析（6課時左右）；整合和優(yōu)化，補充和拓展（3課時左右）。二〇一二年十二月