【正文】 二遍，第一遍請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，第二遍聽(tīng)錄音并圈出正確的答案。(3)師生互動(dòng)，核對(duì)答案。(4)請(qǐng)學(xué)生用另外一種方式來(lái)表示“Quiet，please！”的意思。教師解釋Talk ，please！No eating!=Don39。t eat!又如：No swimming!=Don,t swim!No talking!=Don,t talk!No climbing!=Dont climb!No jumping!=Don,t jump!要求學(xué)生盡可能多地說(shuō)一說(shuō)不應(yīng)該做的事。2．Lets talk(1)教師告訴學(xué)生：Tom and John are in the listen and try to choose the right answers.① What does John say to Tom at first? eating.②What does John say to Tom at last? your clothes ．Keep your desk clean．C．Keep your room clean.(2)請(qǐng)學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)錄音作答。(3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師解釋“Can I read the books here? 。教師解釋：征求別人是否可以做某事時(shí)可以說(shuō)Can I…？如果表示同意，可以說(shuō)：Yes: Of course.(4)快嘴先生：教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一句征求別人的話，由快嘴先生給予許可。如：Can I eat here? Yes．Of ：Can I talk quietly here? course.(5)教師解釋“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思。(6)教師播放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍。(7)分角色操練對(duì)話。3．Match,say and ，然后說(shuō)一說(shuō)并演一演。（三）、鞏固與拓展（Consolidation and extension）(1)教師請(qǐng)四位學(xué)生（每組一位）上臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)站立，然后每次輪流請(qǐng)各組的一位學(xué)生上臺(tái)，站在這四位學(xué)生的前面。(2)教師隨意抽一張警示語(yǔ)卡片，示意站在后排的學(xué)生做該動(dòng)作，讓站在第一排的那位學(xué)生猜，坐在座位上的學(xué)生做評(píng)判員。每位學(xué)生有三次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)最多的組為優(yōu)勝組。(3)活動(dòng)：編對(duì)話教師出示圖書(shū)館、電影院和游泳池的圖片，讓學(xué)生圍繞這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則編一個(gè)對(duì)話。如：Sl:Look!Where are they? S2:They are in the :What are they doing? S2:They are reading :Oh,talk quietly in the library.（四）、作業(yè)（Homework）五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Work quietly!Talk quietly!Can I read books here?Yes．Of course．第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能理解并介紹機(jī)器人產(chǎn)品的性能特點(diǎn)。2．能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、can．情態(tài)動(dòng)詞十動(dòng)詞等句型來(lái)介紹產(chǎn)品特點(diǎn)。3．能在理解文本的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能理解I39。m speaking is making you teach me? Ill show 。2．難點(diǎn)：能理解單詞Spain和Spanish的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、相關(guān)課件、教學(xué)卡片等。四、教學(xué)過(guò)程（一）、熱身（Warmup） the song School ．活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生唱完這首歌時(shí)，教師重復(fù)歌詞內(nèi)容，邊重復(fù)邊出示相應(yīng)的單詞卡片。We e to work and need to work and talk listen every need to keep our desks need to take turns to to the keep to the you will be a good student at ：Do you want to be a good student at school? And how to be a good student? Please say as much as you ，說(shuō)一說(shuō)怎么才能當(dāng)個(gè)好學(xué)生。如：Talk quietly.．Work eating in the our desks and chairs to the right.（二）、新課呈現(xiàn)（Presentation）1．Read and write(1)教師介紹The world robot exhibition T:Today Ill introduce some robots to robots e from many countriesSpain,Canada,USA...IJook!These are Spanish are Canadian ，讓學(xué)生跟讀。(2)閱讀理解并回答問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，然后選擇最佳答案。①The Canadian robot is pictures to music ②Asako is sushi sushi ③The Spanish robot is music to music ④Robin is kunf ．doing B．learning(3)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師做介紹：The Canadian robot is drawing is making sushi．The Spanish robot is playing is doing kung fu．教師邊介紹邊將介紹的內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，并讓學(xué)生一邊閱讀一邊理解以上句子。(4)教師講解語(yǔ)言難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。①I(mǎi)39。m speaking Chinese．我說(shuō)中文。②Can you teach me?你能教我嗎？③Ill show 。(5)鬩讀后指導(dǎo)朗讀。(6)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)，再一次幫助學(xué)生理解文本。(7)請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、can情態(tài)動(dòng)詞十動(dòng)詞等句型來(lái)描述機(jī)器人的性能。2．Fill in the blanks．請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成Fill in the ，同桌核對(duì)后，全班學(xué)生共同核對(duì)。3．教學(xué)Story time(1)教師播放Story time的錄像，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出在電影院看電影應(yīng)該遵守的規(guī)章制度。如：Talk quietly!Keep clean！并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在其他公眾場(chǎng)合要遵守的一些規(guī)則。(2)講解短語(yǔ)Whats that noise? Its so 。(3)教師播放Story time錄音，學(xué)生跟讀三遍。(三)、鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)活動(dòng)方式：教師說(shuō)一種行為，請(qǐng)學(xué)生先重復(fù)老師說(shuō)的，再評(píng)一評(píng)這種行為是否文明。如果不文明，請(qǐng)對(duì)他／她說(shuō)一句提示語(yǔ)。如：教師說(shuō)：She39。s eating lunch ：She39。s eating lunch 39。s good!又如：教師說(shuō)：He39。s talking ：Hes talking 39。s not quietly!又如：教師說(shuō)：Keep to the ：Keep to the 39。s good 1(四)、家庭作業(yè)（Homework）1．完成Read and write的配套練習(xí)。2．上網(wǎng)搜索更多交通安全圖標(biāo)并和同學(xué)一起分享。五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Work quietly!The Canadian robot is drawing is making sushi．The Spanish robot is playing is doing kung fu.第五篇：新人音版八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第4課時(shí)歌曲演唱電影音樂(lè)《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1．通過(guò)欣賞影片中的音樂(lè)片段，分析體會(huì)影片及其音樂(lè)，并能了解電影音樂(lè)在影視作品中的作用；2．通過(guò)欣賞影片《音樂(lè)之聲》，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。3． 繼續(xù)培養(yǎng)二聲部合唱的能力教學(xué)重點(diǎn)：初步了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷《雪絨花》教學(xué)難點(diǎn)：感受歐洲電影音樂(lè)的藝術(shù)魅力，探究音樂(lè)對(duì)電影情節(jié)發(fā)展變化的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入 二．教學(xué)過(guò)程（一）1．教師：你們知道這是哪部電影的歌曲嗎？對(duì)，這首歌曲就是選自于曾經(jīng)獲得1965年第38屆奧斯卡最佳配樂(lè)獎(jiǎng)、最佳歌曲獎(jiǎng)的影片《音樂(lè)之聲》。2．教師簡(jiǎn)單介紹故事大概，伴隨著故事欣賞歌曲。教師：《音樂(lè)之聲》講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放，并且喜愛(ài)唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門(mén)，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開(kāi)了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特是位脾氣古怪的鰥夫，他很?ài)他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛(ài)而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨?ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲打動(dòng)了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，唱了《雪絨花》。3．教師：接下來(lái)同學(xué)們一起欣賞上校特譜拉特那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。4．初次演唱：演唱《雪絨花》。5．《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，它是一首3/4拍的歌曲，其節(jié)拍特點(diǎn)是使歌曲具有種非強(qiáng) 6．烈的動(dòng)蕩感，流暢、優(yōu)美的旋律給我們營(yíng)造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請(qǐng)同學(xué)們看著曲譜隨著音樂(lè)哼唱一遍，可以為歌曲加上指揮，注意節(jié)奏和情緒，當(dāng)時(shí)上校的心情如何？（上校面對(duì)著天真、純潔、可愛(ài)的孩子，懷著激動(dòng)，開(kāi)心，欣喜的心情唱完這首歌。）懷著甜蜜美好的心情演唱。四．結(jié)束師：同學(xué)們，歌曲《雪絨花》在影片《音樂(lè)之聲》中還出現(xiàn)了一次，那一次是在一個(gè)特殊的晚會(huì)上出現(xiàn)的，它更令人激動(dòng)，歌聲讓劇場(chǎng)里聽(tīng)眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。這到底是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們課后利用網(wǎng)上資源查看有關(guān)《音樂(lè)之聲》的影片資料，下一課來(lái)講給老師聽(tīng)，好嗎？ 播放歌曲《雪絨花》，學(xué)生在歌聲中離開(kāi)音樂(lè)教室。安全提示： 教學(xué)后記：第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 欣賞《回憶》 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞《回憶》能了解音樂(lè)劇這部作品的故事情節(jié)和音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程音樂(lè)劇簡(jiǎn)介音樂(lè)劇是由喜歌劇及輕歌劇（或稱“小歌劇”）演變而成的，早期稱作：“音樂(lè)喜劇”，后來(lái)簡(jiǎn)稱為“音樂(lè)劇”，是19世紀(jì)末起源于英國(guó)的一種歌劇體裁，是由對(duì)白和歌唱相結(jié)合而演出的戲劇形式。作者簡(jiǎn)介1981年，莎拉布萊曼首度參加了韋伯的音樂(lè)劇《貓》的演出，不過(guò)，韋伯第一次注意到她那縹緲細(xì)致的女高音音色，是在史卓斯的作品《夜鶯》里。其間，莎拉布萊曼成功詮釋了《安魂曲》中的女高音，她同時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來(lái)美獎(jiǎng)“最佳古典新藝人”提名。1986年，倫敦的“女王陛下劇院”推出了堪稱本世紀(jì)最著名音樂(lè)劇之一的作品《歌劇魅影》，莎拉布萊曼主演了最令人難以忘懷的女主角克莉絲汀，這個(gè)演出將她的演藝生涯推上了第一個(gè)高峰，被Drama Desk大獎(jiǎng)提名為最佳女演員，奠定了其世界級(jí)著名音樂(lè)家的地位。作品簡(jiǎn)介《貓》——1981年上演，是一名英國(guó)詩(shī)人的作品，描寫(xiě)了一只貓的家族，這部作品有古典、爵士、搖滾等音樂(lè)相結(jié)合，不同的貓穿上不同的服裝，用不同的音樂(lè)出現(xiàn)作為代表，把貓變成人性化，形成鮮明的對(duì)比，栩栩如生的感覺(jué)，例如白貓，芭蕾舞作為代表，體現(xiàn)它的細(xì)膩和柔美，黑貓、勁舞和踢踏舞作為代表，體現(xiàn)它的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，這部音樂(lè)劇體現(xiàn)了一只曾經(jīng)背叛過(guò)貓家族的貓，后來(lái)很落魄，有一段它演唱了這部音樂(lè)劇的主題曲《回憶》，感動(dòng)了貓的家族，后來(lái)選它升入天堂的故事。作品賞析莎拉布萊曼與世界著名男高音的合作1）莎拉布萊曼與歌王卡雷拉斯：1996年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上莎拉布萊曼受邀與世界三大男高音之一的拉雷拉斯同臺(tái)演唱閉幕主題曲《永遠(yuǎn)的朋友》。欣賞《永遠(yuǎn)的朋友》。（2）莎拉布萊曼與多明戈：1985年，她擔(dān)任韋伯古典音樂(lè)《安魂曲》的首演及錄音，與她一同擔(dān)綱的男主唱?jiǎng)t是當(dāng)今三大男高音之一多明戈。她同時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來(lái)美獎(jiǎng)“最佳古典新藝人”的提名。欣賞《安魂曲》。（3）莎拉布萊曼與波切利：1996年德國(guó)拳王亨利馬斯克告別拳壇，莎拉布萊曼與波切利合唱歌曲《告別時(shí)刻》。欣賞歌曲《告別時(shí)刻》莎拉布萊曼與波切利的二重唱。感受兩種演唱形式有什么不同。隨音樂(lè)哼唱歌主題。安全提示： 教學(xué)后記：第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《總有一天》 教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)聽(tīng)、看音樂(lè)劇，體會(huì)音樂(lè)劇的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解音樂(lè)劇的表演形式。2．過(guò)程與方法：感受音樂(lè)劇的經(jīng)典片段，豐富情感體驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)欲望3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：模仿音樂(lè)劇的形式表演，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、看音樂(lè)劇，體會(huì)音樂(lè)劇的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解音 樂(lè)劇的表演形式。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂(lè)劇教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件相關(guān)資料劇情介紹四川成都，距今3000年前的古蜀金沙王都。太陽(yáng)神鳥(niǎo)的化身“金”，魚(yú)的化身“小魚(yú)”，烏木精靈“丑”，丑的主人“沙”，幸福地生活在這個(gè)金沙的國(guó)度里。在一場(chǎng)三星部落與金沙王族的戰(zhàn)爭(zhēng)中，圣物“太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔”被三星部落擊碎，“金”、“沙”、“小魚(yú)”、“丑”天各一方，他們只有來(lái)生再見(jiàn)??公元2001年的一天，轉(zhuǎn)世為考古學(xué)家卻已經(jīng)失憶的“沙”來(lái)到古蜀金沙王都遺址這片神秘的土地上，發(fā)現(xiàn)了“太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔”殘留的印跡。當(dāng)“沙”手捧著自己的半片“太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔”，一種莫名的激情在他的心中產(chǎn)生，既熟悉又陌生，他努力回憶著??在他腳下神秘遺址里塵封了三千年的幽靈，終于等來(lái)了重見(jiàn)天日的日子，為首的烏木精靈“丑”為了幫助昔日的主人恢復(fù)記憶，找回自己，只有讓金箔重圓，愛(ài)情才能重生，記憶才能復(fù)蘇。于是，丑決定讓往事重現(xiàn)！在3100年前，莊嚴(yán)威儀的祭祀中，“丑”帶著“沙”與美麗的太陽(yáng)神鳥(niǎo)化身的“金”再次相見(jiàn)。失憶的“沙”對(duì)美麗的“金”見(jiàn)如故，并產(chǎn)