【正文】 的畜牧業(yè)遭受空前打擊，天然草場被大面積侵占，牲畜死亡，畜牧業(yè)減產(chǎn)，原本并不富裕的彝族老鄉(xiāng)因此雪上加霜。州政府在5年前就出臺了紅頭文件，要求全面動員，防除毒草。C、野兔成災1939年野兔入侵澳大利亞，糟蹋了飼養(yǎng)綿羊的牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊綿羊的銳減，最后政府動用空軍、用毒劑、花巨資修防兔欄、請細菌學專家研制涎瘤炎這種惡性傳染病，這才控制住了兔子造成的災害。方案構想：嚴防死守，生物治理，保護自然。謹慎引種，查清我國現(xiàn)有的外來有害物種的種類及危害狀況；加強對已知的主要外來有害物種的防治及綜合治理工作。政府出資，萬眾一心，尋找天敵。加大宣傳，嚴格檢疫，法律保障。變廢為寶，零報告監(jiān)控，農(nóng)林質(zhì)檢防疫部門配合。（五）布置作業(yè)以“我看生物入侵”為題寫一篇500字左右的文章。編寫時間：201 年 月 日執(zhí)行時間：201 年 月 日總個教案落日的幻覺教學目標：品讀描寫落日的相關語句，體會語言的優(yōu)美默讀課文相關段落，能根據(jù)需要篩選相關信息，概括說明內(nèi)容的要點，把握說明的中心。研讀重點語段，通過語句排序的方法，使學生明確說明文語言邏輯的嚴密性。認識審美世界和科學世界的不同。教學重點：把握說明的中心，體會說明文語言的嚴謹 教學過程：第一板塊：關于落日描寫語句的品讀導入：觀察提供的一幅有關落日的圖片，請學生略作思考，說一句話。用抒情的方法講一下自己看了這幅畫后的感受用描寫的方法講一下自己所看到的畫面用說明的方法講一下自己所看到的畫面引出關于《落日的幻覺》中描寫落日語段的學習品讀課文第二段（1）指名學生朗讀（2）正音，全班齊讀（3）請學生講講這樣的描寫落日，美在何處？（4）根據(jù)理解，再次有感情的朗讀第二段 由“幻覺”一詞過渡到課文內(nèi)容的學習第二板塊：關于說明文主體語段的閱讀概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句 快速默讀課文第4～7段。思考： 示例：第7段作者從利用科學儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。第4段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。第6段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。根據(jù)4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心 用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從、四個方面，說明了 這一事理。研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結構的嚴謹性排序（5241637）為什么這么排序？你采用的是什么方法?可否互換順序？為什么？能不能根據(jù)全文來找出必須這樣排序的理由。第三板塊：關于審美世界和科學世界學習本文，你可以得到什么啟示？引導學生認識審美世界和科學世界的不同 舉例說明（笑、月亮）。第五篇：選舉**教案選舉**教學目標：1．知識與能力：了解故事情節(jié)，把握人物性格特征。2．過程與方法：學習本文生動活潑、幽默風趣的語言。3．情感態(tài)度與價值觀：學習主人公對待生活及苦難的態(tài)度，調(diào)整自己的生活心態(tài)。教材分析：《選舉**》選自語文版教材八年級上冊，圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節(jié)不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產(chǎn)生共鳴，是一篇深受學生喜愛的作品。教學重點： 把握人物性格，學習本文生動活潑的語言。課時安排：2課時教學過程：課前布置預習： 1．通讀課文，借助工具書及課下注釋，掃清文字障礙，了解故事情節(jié)。2．有余力及興趣的同學可閱讀《男生賈里》。第一課時一、作家作品簡介 1．簡介作者 秦文君，女，當代著名的兒童文學作家。上海人，1981年開始文學創(chuàng)作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個女孩的心靈史》以及長篇小說《天棠街3號》。2．《男生賈里》簡介（如有學生閱讀過或正在閱讀該書，可請學生來介紹。）《男生賈里》在中國作家協(xié)會第三屆兒童文學評獎的十九部獲獎作品中底票名列首位。《男生賈里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長篇之所以成功，主要有三點：一是鮮明的時代特點，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學特色。小說展示了城市中學生面臨的一系列問題。比如，怎樣認識“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現(xiàn)的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學生面臨的新問題。作品不回避矛盾，著力表現(xiàn)了當代少年兒童在錯綜復雜的現(xiàn)實中的種種生活，展示了他們逐步克服自身的各種弱點，從幼稚邁向成熟，逐步成長的過程。男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學生，他們經(jīng)歷了平平常常但十分有趣的學生生活，他們的歡樂和苦惱、聰明和可愛、機智和勇敢、憧憬與向往，是城市中學生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結構單純明朗，充分吸收了當代中學生個性鮮明的生活語言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品又用一個個可以獨立成篇的小故事串聯(lián)組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得到成年人、老年人的喜愛。二、字詞積累1．掌握下列字詞的正確讀音。（請學生朗讀，教師及其他學生糾正；最后齊讀）發(fā)酵（ji224。o）推薦（ji224。n）禁閉（j236。n）吆（yāo）喝 招徠（l225。i）抖摟（dǒu）（lou）賄賂（hu236。）（l249。）嚴謹（jǐn）忌諱（j236。）（hu236。）滾瓜爛熟（sh）氣氛（fēn）應酬（ch243。u）不言而喻（y249。）洋溢（y236。）慚愧（c225。n）（ku236。）心有余悸（j236。）巾幗（gu243。）輿論（y）耿耿于懷（gěng）內(nèi)疚（ji249。）噩夢（232。）茅塞頓開（s232。）許諾（nu242。）譬如（p236。）泰然處之（chǔ）請柬（jiǎn）2．掌握下列詞語的意思。發(fā)酵：復雜的有機化合物在微生物的作用下發(fā)生分解的過程。發(fā)面、釀酒等都是發(fā)酵的應用。物色：按一定標準尋找（所需要的人才或東西）。眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態(tài)。禁閉：把犯錯誤的人關在屋里反省。豈止：用反問的語氣表示“不止”。滾瓜爛熟：形容念書、背誦非常純熟。首當其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災難或遭受壓力。心有余悸：危險雖然過去，回想起來還感到害怕。輿論：公眾的議論。內(nèi)疚：心里感到慚愧或悔恨。自告奮勇：自動要求承擔某項艱巨的工作或任務。略勝一籌：比較起來稍強一點。三、整體感知，把握情節(jié)請部分學生復述故事內(nèi)容。（提示：可按照選舉前噪音事件同學受傷慶祝會的線索來講述。）第二課時一、分析人物形象，總結文章主旨。分組思考討論以下問題。（將學生按照座位順序或自愿組合分組，討論下列問題。討論后每組派一個 代表發(fā)言。）1．在這個事件中賈里經(jīng)歷了怎樣的起伏波折？參考：先是為了一塊巧克力不選魯艷青當學生會主席，后在她的協(xié)助下解決 了學校外店鋪的噪音干擾問題大出風頭，但因班上一位同學被拆遷的店鋪磚 頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。2．你認為賈里是個什么樣的人？參考：男生賈里是一個典型的現(xiàn)代城市中成長起來的一個典型的中學生形象，他自信而不自傲，他堅強而又獨立，幽默而又誠摯，聰穎機智，熱情俠義。3．為什么賈里認為“真正的人生滋味就是多味的”？參考：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己 原先想象中的那樣順利、明朗的，每個事都有讓人意想不到的發(fā)展和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他認為真正的人生是多味的。4．這篇文章的主旨是什么？文章圍繞中學生賈里、魯智勝等選舉學生會主席這一事件展開，描寫了中學 生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，歌頌了 樂于助人、敢于負責的優(yōu)秀品德。二、探究拓展（提示：學生各抒己見，暢所欲言，言之有理即可。在思想觀念和語言表達上，教師適時引導。）1．如果你是他，你會怎么做？2．你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？3．這篇文章給你什么啟示？你的收獲是什么？三、小結這個故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態(tài)，你的出發(fā)點和 結果可能會有偏差。作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學會寬容、樂觀、充 滿勇氣地對待生活。賈里和他的小伙伴們的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心、有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應該學習的。作品采用了“串糖葫蘆” 式的結構，情節(jié)輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮明，具有輕喜劇的藝術風 格。四、布置作業(yè)1．抄寫字詞。2．推薦閱讀《男生賈里》。3．摘錄本班同學口語中常用的俏皮話和熟語各五條。4．將本文排成課本劇表演給全班同學看。教學反思《選舉**》圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節(jié)不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產(chǎn)生共鳴，學起來很容易。