一年級音樂中華人民共和國國歌教案-資料下載頁
2025-10-19 17:14本頁面
【正文】 運會上運動健兒領獎臺上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？全班帶著情感背唱國歌。三、拓展延伸聽唱國歌時的禮儀。立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮）舉行國旗下的講話。（1）升國旗，唱國歌，敬禮。（2）音樂老師念國旗下的講話。四、教學反思在歌曲《中華人民共和國國歌》的學習中，讓孩子們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學習，掌握更多的本領，將來把祖國建設得更繁榮、更昌盛、更富強。學唱歌曲《中華人民共和國國歌》，讓學生認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯；通過對國旗、國歌有關背景的了解，使學生知道了國旗、國歌是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個中國人的無比自豪與幸福，充分激發(fā)了學生的愛國熱情。第五篇：中華人民共和國國歌教案第78課時唱歌《中華人民共和國國歌》教學內容：唱歌及欣賞《國歌》 教學目標：通過教唱《國歌》和介紹聶耳，使學生懂得唱好《國歌》的重要意義。激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用較有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學重點：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。教學難點：掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。教學準備：錄音機，磁帶，電子琴，課本 上課時間： 教學過程一、導入學生描述國旗：師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？啟發(fā)學生思考：在什么場合要升國旗、奏國歌？師：同學們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場合要升國旗、奏國歌呢？同學們想一想。師：同學們說的都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》?，F(xiàn)在老師就要請同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！二、欣賞聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。學生總結在國歌奏響時應如何去做。師：全體同學請坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學們在聽國歌的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。老師想問問同學們，當國歌奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？ 師：同學們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮。敬禮！師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮。敬禮！師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？三、創(chuàng)造再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學生分別扮演不同的角色。師：現(xiàn)在假設我們都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色。四、繼續(xù)新授《國歌》聽《國歌》樂曲，感受強弱規(guī)律。可以做“踏點步”律動，也可以指導學生看書上不同顏色不同大小的圓圈來感受的強弱規(guī)律（強拍可用兩手指點大圈，弱拍可用一個手拍點小圈）復習歌詞指導學生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。指導看圖學舞小結：今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。
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