【正文】 學(xué)生生活密切聯(lián)系的語文知識，傳達語文思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)語文”。二、學(xué)情分析x k b o m九年級語文主要是學(xué)習(xí)語文綜合基礎(chǔ)知識及其應(yīng)試能力，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的語文知識已經(jīng)在七、八年級學(xué)習(xí)過了，因此九年級語文相對于七八年級語文而言，要變得相對難懂些。經(jīng)過七、八年級的語文教學(xué)，47班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)語文的一些方法，掌握了閱讀一般的語文信息并分析現(xiàn)象的方法，掌握了初中生語文教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本概念。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)九年級語文打下了良好的基礎(chǔ)。三、教材分析（一）本冊教科書由以下六大部分組成。第一單元是閱讀生命的頌歌，這一單元主要是要學(xué)生大體了解詩歌的意象，寫作背景，以及寫作思路。領(lǐng)略我國博大精深的詩歌內(nèi)涵。第二部分是說明文，說明文是這些年統(tǒng)考，中考必備的知識。我們對于這部分知識要重點把握，深刻理解。首先幫助學(xué)生梳理理論知識，接著專題訓(xùn)練。做到五分之四的學(xué)生會做，見到題目就應(yīng)該知道怎么答法。剩下的幾個同學(xué)盡量的做，盡量做對。最終達到教學(xué)要求。第三部分是戲曲單元，這一單元考試不涉及內(nèi)容，只作一般了解。第四部分是議論文，議論文是這幾年新增的考點。理解和把握起來會有一定的難度，但是隨著研究的深入，應(yīng)付考試已經(jīng)不是問題。第五部分是中國古典名著，這一內(nèi)容這些年涉及的考點都出現(xiàn)在文學(xué)常識那一塊，因此對于這一考點我們不能局限于書本，我們要擴展出去。捕捉更多的考點。第六部分是文言文，這是一個死的單元，我們只要肯用功下苦力，這一單元的知識就不成問題。于是督促學(xué)生背書，寫生字就成了本單元學(xué)習(xí)的重中之重。四、教學(xué)目標通過本學(xué)期語文教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的語文知識解釋生活中的語文思想，進一步提高學(xué)生閱讀能力和分析推理能力，提高學(xué)生寫作能力。同時，通過本期語文教學(xué)，使學(xué)生掌握 一般的解題技巧，寫作方法?；菊莆照Z文的聽說讀寫四種能力。更重要的是如何把學(xué)習(xí)到的東西，綜合運用到考試中去，最終取得最好的成績。學(xué)語文不難，難的是會不會考試。只有平時認真學(xué)習(xí)，總結(jié)分析，考試時把所學(xué)的知識運用到考試中從而獲好的成績，才是我們最終的學(xué)習(xí)目標！五、教學(xué)措施強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生語文基本技能和閱讀、分析、理解能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)語文的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的語文知識，學(xué)習(xí)生活中的語文，學(xué)習(xí)有用的語文。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用語文知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！弊ズ贸Ｒ?guī)語文課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為語文課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。二○一三年九月十六日第四篇：九年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃九年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃一 教學(xué)目標通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二 學(xué)情分析我任教九年級一班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。三 教材分析九年級英語是新課程標準英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。四 課時安排本學(xué)期共10個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：每節(jié)課上一個SECTION，大約一周上一個半單元五 教學(xué)措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這個班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。第五篇：九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想遵循“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課改理念，圍繞“知識與技能，過程與方法和情感態(tài)度與價值觀”的三維目標，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。二、化學(xué)教學(xué)的目的使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認識化學(xué)在實際中的應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題。對學(xué)生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國教育。三、教材分析科粵版九年級化學(xué)實驗教科書是根據(jù)九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計主題內(nèi)容呈現(xiàn)，實施功能性欄目的內(nèi)在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設(shè)有：章導(dǎo)學(xué)、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習(xí)與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學(xué)習(xí)的實施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學(xué)的本質(zhì)的聯(lián)系。四、具體措施采用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極的學(xué)習(xí)行為。結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，做好學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，樹立優(yōu)等生的帶頭作用，搞好互幫互學(xué)活動，以達到整體推進整體提高。認真?zhèn)?、教、改、輔，努力通過改、輔、查來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以期達到整體提高。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。認真開展實驗教學(xué)，利用好實驗室、遠程資源等設(shè)備提高學(xué)生實驗操作技能，鼓勵學(xué)生多講，多發(fā)明創(chuàng)造，多與同學(xué)討論，把自己的見解講出來，聽聽別人的意見，多寫學(xué)習(xí)心得體會。認真作好單元檢測，分析學(xué)生得失，檢查教學(xué)中的漏洞，鼓勵成績好的再接再厲，動員效果不佳的同學(xué)不氣妥。認真實施素質(zhì)教育工作，改講課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)，在課堂上積極實施互動教學(xué)，把學(xué)生的積極性發(fā)揮到最佳狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)、提高教師本人的語言精煉程度，幽美的語言可增加課堂趣味性，便于激發(fā)學(xué)生思維，提高課堂教學(xué)效率。多向同行探討有關(guān)教育教學(xué)上的方法和技術(shù)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：根據(jù)“沒有差生，只有差異”的原則，對學(xué)困生首先不能歧視，而是多觀察，多分析，找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點。用發(fā)展的眼光看待他們。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。通過談心交流等內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心得到較大的提高?？傊?，在這一學(xué)期里我要做好兩件事：一是學(xué)習(xí)，二是實踐。學(xué)習(xí)，就是要關(guān)注百家動態(tài)，吸取百家之長；實踐，就是要把所學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟的新教育理論，在自己的工作中自己的崗位上去實施去體會，變成自己新的教育理念和教學(xué)能力，從而更好地為教育為學(xué)生服務(wù)。