【正文】 了社會主義道路。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。同時，文學藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學藝術(shù)領域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復雜面貌。（二）思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。（三）能力培養(yǎng)部分包括：通過世界現(xiàn)代史的教學，培養(yǎng)學生的下列能力：在閱讀教科書的基礎上，對教材內(nèi)容進行歸納、概括，編出提綱；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷史上主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學的世界歷史知識，加深理解。二、教學目的和要求：（一）要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。（二）要求向?qū)W生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；進行愛國主義和國際主義教育；進行道德情操教育；培養(yǎng)學生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設和人類的和平、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感。（三）要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。三、教學重點和難點：俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設；戰(zhàn)后初期的國際關系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現(xiàn)代的科學技術(shù)和文學藝術(shù)。四、學情分析：九年級學生已經(jīng)有了一定學習歷史課程的學習經(jīng)驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析、綜合能力，并切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。五、提高教學質(zhì)量的措施：（一）課堂教學必須按照教學大綱的要求，全面完成歷史教學的三項任務。在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內(nèi)容要突出重點；補充的內(nèi)容，要適合學生年齡特征，要適度，不加重學生負擔。（二）教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，以利于啟發(fā)學生積極思考，調(diào)動學生的學習積極性。（三）要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時期政治、經(jīng)濟、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學科和其他學科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學生的能力。（四）要充分運用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運用多種現(xiàn)代教學手段，以增強教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。（五）為了鞏固教學效果，必須采取多種方式進行復習和考核，復習要抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎知識、基本能力。（六）課堂教學要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等。六、教學進度安排：每周兩課時，每學時完成一課內(nèi)容的教學。第一周： 前言、俄國十月革命第二周： 蘇聯(lián)的社會主義建設、單元回眸第三周： 凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政 第四周： 德、意、日的法西斯化、單元回眸第五周： 大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大、世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利 第六周： “人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會、單元回眸 第七周： 第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟、歐洲聯(lián)盟 第八周： 日本成為世界經(jīng)濟強國、單元回眸第九周： 蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體 第十周： 單元回眸、亞洲國家的獨立和振興 第十一周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突第十二周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”第十三周：世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化趨勢 第十四周：單元回眸、第三次科技革命第十五周：現(xiàn)代文學、藝術(shù)和體育、歷史學習經(jīng)驗交流 第十六周：單元回眸、復習第十七周：復習、考試 第十八周：復習第十九周：復習第二十周：畢業(yè)匯考