【正文】 整體感知課文，游戲識(shí)字兒歌。兒歌中的紅色音節(jié)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)地拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的問同桌、問老師。課文錄音自檢。師：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽課文錄音自已檢查，想一想不認(rèn)識(shí)的字都你們都讀對(duì)了嗎？聽錄音再次自檢。誰(shuí)想來(lái)試著讀一讀，會(huì)讀哪一句就讀哪一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽。注意糾正發(fā)音。四、認(rèn)識(shí)生字。生字娃娃見我們這里很熱鬧也趕緊起來(lái)。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個(gè)字，你們就大聲地讀出來(lái)，后拼，然后再讀。拼讀完生字后，組詞。舉卡片。老師念到哪一個(gè)字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。五、讀文感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友現(xiàn)讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。自由練習(xí)。指名讀。全班齊讀。六、做練習(xí)，找朋友，連一連。小露珠跳來(lái)跳去小鳥兒滾來(lái)滾去小蜜蜂飛來(lái)飛去小學(xué)生跑來(lái)跑去七、動(dòng)腦筋，編兒歌。起得早，來(lái)去，在做操。八、布置作業(yè)?；丶液髮⒛銈兙幍膬焊鑼懴聛?lái)，明天我們?cè)诎嗌辖涣?。《早操》教?1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來(lái)后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊(duì)，插隊(duì)是無(wú)禮的。通過看圖學(xué)兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖，兒歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分師：寶貝！老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）師：它正在做什么運(yùn)動(dòng)？（早操）什么時(shí)侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來(lái)早操”（幼兒跟讀2遍）。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。師：我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌?？（鍛煉身體）師：對(duì)了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。剛才我們說的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。師讓23位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。附兒歌：《做早操》早上空氣真正好，我們大家來(lái)早操。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天早操身體好！三、結(jié)束部分小朋友開心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！《早操》教案12教材簡(jiǎn)析：《早操》是《字與拼音(三)》中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語(yǔ)言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來(lái)。本課安排了9個(gè)要求能認(rèn)的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。6個(gè)要求會(huì)寫的字：小、去、在、葉、飛、生。引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識(shí)字。這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章。教學(xué)目標(biāo)：、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。、聽讀法識(shí)字，能用字組詞?！?，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的寫字規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫6個(gè)生字。、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：錄音帶《苗嶺的早晨》。自制風(fēng)景畫一張。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，你們想去嗎?出示圖片，聽音樂感知韻文內(nèi)容。(1)放音樂《苗嶺的早晨》。(2)出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。教師渲染：看!太陽(yáng)和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美好的早晨，你最想做什么?引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。(設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。)我們的語(yǔ)文書上有一首兒歌《早操》，它號(hào)召大家早晨鍛煉身體。 我們就來(lái) 一起讀一讀吧。板書：早操。二、學(xué)習(xí)兒歌《早操》(一)復(fù)習(xí)拼音：今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來(lái)欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er自由讀——齊讀(二)讀課文，學(xué)生字。打開書第39頁(yè)，做好指讀姿勢(shì)要求：請(qǐng)你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。指名讀，評(píng)價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。這首兒歌同學(xué)們讀得真好!老師想做個(gè)考官，考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語(yǔ)。課件出示：綠葉 做操 小學(xué)生 起得早跑來(lái)跑去 飛來(lái)飛去 滾來(lái)滾去自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀：擦掉熟字，只留生字。早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑慢速指讀——快速指讀——齊讀課中游戲。(三)老師相信同學(xué)們會(huì)越學(xué)越出色?，F(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問題也有點(diǎn)難，你們怕不怕?出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說話。同學(xué)互讀生字，誰(shuí)讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。(學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。)游戲鞏固：(1)對(duì)號(hào)入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。(2)猜字游戲。(四)了解課文內(nèi)容。自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰(shuí)出來(lái)做操了?根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?(綠葉上、樹枝上、花朵上、陽(yáng)光下)男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?(出示詞條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去)你還能說出幾個(gè)“( )來(lái)( )去”的詞嗎?課件出示：連線練習(xí)小露珠 跳來(lái)跳去小鳥兒 跑來(lái)跑去小蜜蜂 滾來(lái)滾去小學(xué)生 飛來(lái)飛去貼圖片游戲：把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。(五)練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀課文。《早操》教案13課的內(nèi)容 學(xué)習(xí)早操新操(紙板操)場(chǎng)地器材中心操場(chǎng)、紙板34塊、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)新操，熟練掌握操節(jié)組合和隊(duì)形變化。培養(yǎng)幼兒參與早操活動(dòng)的興趣，和培養(yǎng)小朋友吃苦耐勞的良好品質(zhì)。教學(xué)順序整體——分組——整體開始——基本——結(jié)束重點(diǎn)難點(diǎn)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，動(dòng)作整齊，規(guī)范。口令統(tǒng)一，有序。課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教師學(xué)生次數(shù)時(shí)間一、 準(zhǔn)備 部分：5min隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—六路縱隊(duì)—兩路縱隊(duì)—同心圓—兩路縱隊(duì)—螺旋走—六路縱隊(duì)體能：慢跑—跨跳—自然走集體手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方。口令清晰有勁。聽從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到快迅到位。4min 1min深圳市第七幼兒園體育課教案班級(jí): 大一班 第( 1 )周課教師：林志峰 配教：王星全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織 形式教學(xué)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教師 學(xué)生 次數(shù) 時(shí)間 二、 基本部分15min 小朋友聽著老師的口令跟著教師隨音樂進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)， 教師分解每個(gè)隊(duì)型隊(duì)列的動(dòng)作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)。 幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)教師。集體 分組 集體講解簡(jiǎn)練清楚。手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方?？诹钋逦袆?。聽從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，快迅到位。5min游戲：找朋友放松活動(dòng)：隨音樂自然走回場(chǎng)地。各種生理指標(biāo)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)生理曲線180 165 150 135 120 105 90 75 60心率 0時(shí)間 5 10 15 20 25平均 心率 115 次/分練習(xí)密度 80% 強(qiáng)度 指數(shù) 50%課后幼兒練習(xí)強(qiáng)度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達(dá)到了教學(xué)目的的?！对绮佟方贪?4活動(dòng)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀。二、過程與方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。三、知識(shí)與技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音、課件、圖片、實(shí)物。活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入：教師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段音樂，聽完之后請(qǐng)小朋友告訴老師：你在哪聽到這段音樂，那時(shí)我們?cè)诟墒裁矗浚▽W(xué)生回答）教師：對(duì)了，這是我們做操時(shí)的音樂。小朋友們聽的真專心。其實(shí)在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（學(xué)生回答）教師：今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些朋友。二、出示主題圖，學(xué)生觀察。教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，你看到了誰(shuí)？（學(xué)生回答）教師：對(duì)，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請(qǐng)聽老師說。（課件播放音樂，教師泛讀。）教師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。）教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。教師：在生活中還有那些朋友是滾來(lái)滾去做早操的。（學(xué)生回答）同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。三、練習(xí)說話指名學(xué)生說一說還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操？它們是怎樣做的？（學(xué)生回答，如果回答不準(zhǔn)確，教師可出示課件中的動(dòng)畫供學(xué)生觀察，說話）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動(dòng)作表演給全體幼兒。（如果學(xué)生表演不出，教師可激勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)物圖片）四、結(jié)束新課全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。教學(xué)反思從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)，可以說孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過程中反應(yīng)出新的問題。低估了孩子的能力，整個(gè)教學(xué)過程沒有完全放開，沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思考，并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試，以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展?！对绮佟方贪?5教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲《早操歌》，體驗(yàn)運(yùn)用音樂的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中獲得熱烈奔放的情感。 學(xué)生要注意掌握好強(qiáng)拍上的休止節(jié)奏，能了解這個(gè)節(jié)奏，在這首歌曲里，對(duì)于情緒的表現(xiàn)有什么意義. 通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員不懈拼搏的頑強(qiáng)意志。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)拍上的休止節(jié)奏和曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天都在做體操，你能選擇一節(jié)你最喜歡的體操來(lái)給大家展示一下嗎？（指名表演）同時(shí)播放《早操歌》的音樂伴奏。師： 剛才同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，也很到位，那你們知道做早操的目的是什么嗎？生：鍛煉身體。師：同學(xué)們回答得非常正確，做操是為了鍛煉身體，“生命在于？”生： 生命在于運(yùn)動(dòng)。師：對(duì)了“生命在于運(yùn)動(dòng)”今天這節(jié)課老師要教同學(xué)們一首《早操歌》好嗎？生：好。師：板書課題。《早操歌》二 、 探究欣賞一遍歌曲《早操歌》(多媒體)教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請(qǐng)學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語(yǔ)氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。教師范唱歌曲。學(xué)唱歌曲。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。師：同學(xué)們大體還唱的不錯(cuò)，但是有些地方，我覺得有問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組討論：那些地方是唱時(shí)候的難點(diǎn)？師：讓學(xué)生找到歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了的“連音線符號(hào)”時(shí)，這個(gè)地方音符的時(shí)值就延長(zhǎng)了，因此要唱到位，另外歌曲中多處運(yùn)用了強(qiáng)拍休止，這種地方也要演唱到位。生自編動(dòng)作（音樂伴奏）師讓學(xué)生根據(jù)歌曲自編自演。接龍游戲表演（67名學(xué)生表演，音樂伴奏）師生共同表演（播放音樂伴奏）。三、 師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了《早操歌》，希望同學(xué)們每天能夠做到早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，用強(qiáng)健的身體，將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)。