【正文】 計劃。②認(rèn)真?zhèn)湔n。③認(rèn)真上課。④認(rèn)真和布置作業(yè)批改。⑤認(rèn)真輔導(dǎo)。⑥認(rèn)真考核和評定學(xué)生學(xué)業(yè)業(yè)績。⑦認(rèn)真教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好課堂組織教學(xué)工作、課堂管理工作。認(rèn)真落實課改相關(guān)工作努力推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。落實課堂上師生互動、學(xué)生廣泛參與、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的課堂基本素則。落實“禁止教師滿堂灌、學(xué)生滿堂抄、一講到底”的課改基本原則。落實在抓課改的同時狠抓“雙基”不放的原則。落實“目標(biāo)教學(xué)”的原則。推動“分層教學(xué)式教學(xué)法”第一層自學(xué)反饋。精講知識發(fā)生、發(fā)展過程、小結(jié)重點與難點。第二層知識遷移。精講知識應(yīng)用、解題思路、小結(jié)方法。第三層綜合應(yīng)用。精講思維方法、小結(jié)學(xué)科思路、創(chuàng)設(shè)研究性問題或綜合性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐應(yīng)用能力。堅持一層一練、一練一議、小結(jié)提高。堅持“小結(jié)”盡可能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教師概括，堅持“反饋與創(chuàng)新”力爭在課堂內(nèi)完成確保教學(xué)目標(biāo)全面實現(xiàn)。（二）科研方面為保證教學(xué)工作有序深入開展，每位教師要自覺深入學(xué)習(xí)新課程新理念，要以“課堂有效教學(xué)”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真積極探索并構(gòu)建不同課型的有效教學(xué)模式，提高教研水平的同時，穩(wěn)步提升課堂教學(xué)的有效性。結(jié)合學(xué)期教學(xué)教研計劃，制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。積極參加各級組織的教研活動，并做好教研活動記錄。堅持集體備課制度，通過年級備課組集體討論確立備課原則，然后通過教師自己的感受針對學(xué)生實際，備出詳案。落實教師相互聽評課制度①每個教師每學(xué)期聽評課不少于50節(jié)，并有聽評課記錄。②公開課。每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課、每學(xué)期組內(nèi)匯報課至少一節(jié)，由備課組長安排集體討論備課、推選一人執(zhí)教、一人執(zhí)筆、校內(nèi)開展、所有空堂教師必需參加，并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，課后組長組織組內(nèi)成員評課。③匯報課。派出去聽課學(xué)習(xí)的教師回來必須上一節(jié)匯報課，該教師申請上課時間、教導(dǎo)處安排學(xué)科組教師參加，課后組織成員評課。繼續(xù)開展地理讀書報告會活動，積極撰寫論文，每人每學(xué)必交一篇。業(yè)務(wù)筆記。每學(xué)期至少5000字，內(nèi)容除專業(yè)理論知識外，包括學(xué)習(xí)心得。培養(yǎng)青年教師方面。新教師與老教師結(jié)對子，老教師要發(fā)揚“傳、幫、帶”精神，及時給青年教師以指導(dǎo)，幫助不斷提高其專業(yè)素質(zhì)，尤其抓好典型人選的培養(yǎng)。課題研究。積極進(jìn)行課題研究，定期召開研究研討會，撰寫階段性研究的論文。積累第一手資料，逐步完成科研成果。各課題組成員圍繞有效教學(xué)的基本點，研究有效教學(xué)過程，全程記錄，科學(xué)比較，優(yōu)化評價，爭取能打造符合個人特點和教學(xué)實際的有效課堂教學(xué)模式。第五篇：地理教研組工作計劃地理教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革，加強課堂教學(xué)改革的研究，總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出本組的新學(xué)期計劃：加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識結(jié)構(gòu)清晰，課堂氣氛生動活潑，課后練習(xí)題量適中，富有針對性。牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地的觀念，切實改變現(xiàn)行的以單項灌輸為主，忽視學(xué)生合作交流，進(jìn)行新教法的改革嘗試，把時間還給學(xué)生，把思考權(quán)，討論權(quán)，發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，向課堂要質(zhì)量。積極開設(shè)好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的教學(xué)水平。對于初二、高二的地理教學(xué)，在加強常規(guī)教學(xué)管理的同時，主要是積極探索適應(yīng)二期課改，并為2006年第一學(xué)期全面鋪開新課程作好準(zhǔn)備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎(chǔ)。課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。拓展課，研究課的開設(shè)，更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力，以及解決實際問題的能力。二、教師發(fā)展目標(biāo)：結(jié)合教師個人發(fā)展規(guī)劃，我們組內(nèi)教師準(zhǔn)備建立自己的個人成長檔案袋，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎勵，指導(dǎo)的學(xué)生作品，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵教師關(guān)注自我的專業(yè)成長?！疤岣呓處熥陨硭刭|(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭做品牌教師，特色教師，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。我們地理教師在認(rèn)真落實學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次，爭取多參加一些研修班，以更專業(yè)的要求來衡量自己，做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”，永遠(yuǎn)追求新知，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更高一級的專業(yè)職稱努力。