【正文】 重對平時所學知識的積累以及各科之間的知識聯(lián)系?！咎骄繂栴}】從浩如煙海的史書典籍中，我們能發(fā)現(xiàn)我國史書典籍有什么特點？同時也見證了中華文化的什么特點？──見證之二史書典籍意義：是中華一脈相傳的重要見證．特點：規(guī)模之大，存留之豐，為世界所僅有． 設計意圖：要讓學生在感悟、思考中領會中華文化源遠流長的特征，進一步突出重點。創(chuàng)造中華文化新的輝煌【百度網(wǎng)頁】秦始皇兵馬俑的圖片 【問題探究】美國前國務卿基辛格曾三次參觀秦俑博物館．他贊嘆：“能夠創(chuàng)造這個燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來?！睂W生為這個結論作出進一論證。【學生展示】：通過百度搜索改革開放以來我國文化建設取得的成就。特別是奧運會、世博會、嫦娥二號、“神七”飛天、神八與天宮一號成功對接?！靖形蛏A】：讓同學們感悟華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，堅信中華民族不但能創(chuàng)造輝煌過去，也一定能創(chuàng)造輝煌未來，從而增強學生的民族自豪感、自尊心、自信心【多媒體展示】鴉片戰(zhàn)爭以來，中華傳統(tǒng)文化受到西方文化一次又一次強烈的沖擊，卻應對乏力。先進的中國人進行了一次又一次的求索，理想總不能實現(xiàn)。十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主 義。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相給合，從而使中國革命面目煥然一新，中華文化也從衰微走向重振?！灸阏f我說】：根據(jù)上述材料就“再創(chuàng)中華文化新的輝煌”談談感想，說說你能為中華文化的輝煌做些什么？分組討論完成。設計意圖：通過這一探究活動，引導學生意識到只有在中國共產(chǎn)黨的領導和馬克思主義指引下，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，創(chuàng)造中華文化新的輝煌，進一步突破難點。小結板書：通過教師引導，讓學生自己歸納總結，使知識條理化，系統(tǒng)化，加深對知識的理解和記憶。八、教學反思本課設計時主要考慮了以下幾個方面：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對本節(jié)課內容的興趣。從學生熟悉的奧運會開幕式入手，導入新課。這種方式新穎、生動而形象，調動了學生的注意力和興趣。二、本課最大的亮點在于激發(fā)了學生對我國優(yōu)秀民族文化的認同感，增強了學生的民族自豪感和自信心。很好地完成了情感態(tài)度和價值觀目標，體現(xiàn)了新課程的理念。三、新課程倡導合作探究、合作學習，培養(yǎng)和提高學生的團隊合作精神。本課設計了相應的探究題目。學生發(fā)言積極，講了許多意想不到的觀點，這些讓老師有些汗顏，自嘆不如，也讓學生感受到團隊的力量。第五篇：源遠流長的中華文化教案_1（小編推薦）源遠流長的中華文化教案[學習目標]知識目標：識記:中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍文字的作用、意義史學典籍中華文化的包容性理解：（1）中華文化源遠流長的發(fā)展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明（2）漢字與史學典籍是中華文化源遠流長和見證（3）如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌分析：聯(lián)系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界上唯一沒有中斷的文明能力目標（1）培養(yǎng)同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征（2）培養(yǎng)同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上古老文明。不同區(qū)域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投射于社會主義現(xiàn)代化建設奠定良好的文化思想。[重點、難點]:中華文化的特征解析明確古代中華文化的輝煌歷程（2）明確基本特征之一—源遠流長（3）說明中華文化源遠流長的見證—文字和史學典籍，運用事例（4）說明并理解源遠流長的原因—包容性[教學過程]導入新課：邏輯導入：明確各民族文化與中華文化的關系一、源遠流長的中華文化、古代輝煌的歷程：殷周時期→春秋戰(zhàn)國時期→秦→漢→隋唐→宋元明→明清講述利用課本事例及說明，輝煌歷程，并加以明確各自的地位。利用，學生填圖表，并輔之以相關的練習。薪火相傳，一脈相承（1）中華文化的基本特征之一是源遠流長利用例題加以解釋（2）中華文化的見證：①文字：明確文字的發(fā)展歷程，加深對文字的意義及作用的理解作用使文明得以傳承，書寫中華文明學生利用相關聯(lián)接的內容，加以明確意義標志著人類進入文明時代。是中華文明的重要標識。②史書典籍：利用，加以明確一些經(jīng)典的史書典籍，讓學生了解。意義：是中華文化一脈相承的重要見證。原因：我國自古以來就重視，并設有史官特點：規(guī)模大、存留豐富、為世界所僅有。利用材料，讓學生明確中華文化源遠流長的原因即：導出下一個問題，并利用材料讓學生討論說明包容性——求同存異，兼容并蓄的含義及意義。（3）中華文化源遠流長的原因：中華文化之所以源遠流長，還得益于它所特有的：包容性即求同存異、兼容并蓄。①含義和諧相處，吸收和借鑒②意義各民族文化在和睦的關系中交流增強對自身文化的認同，對外域文化的理解。創(chuàng)造中華文化新的輝煌：明確基本的歷程即：（1）經(jīng)歷了衰微的過程原因了解（2）再創(chuàng)輝煌的重要因素中華民族救亡圖存的奮斗（3）實現(xiàn)中華文化偉大復興的嶄新一頁。[課堂小結]明確本課主要問題及相應的重難點。學生撰寫小論文，以小組為單位討論，起草。[課堂練習]、中華文化發(fā)展史上具有劃時代意義的時期是：A、春秋戰(zhàn)國B、秦朝c、隋唐時期D、明清時期中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結果看，其特征是：A、發(fā)源地不同B、傳承的民族不同c、傳承的范圍、地區(qū)不同D、傳承的時間不同下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是（）①發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級所借鑒④我國民族眾多，方言也較多A、①②B、③④c、①②③D、①②③④下列對中華文化包容性的看法正確的有（）①對中華文化的發(fā)展，有重要促進作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鑒其他民族文化，并與之和諧相處④增強對本民族文化的認同A、①②③④B、①②③c、②③④D、①③④近代中國文化衰微的原因有（）①中國封建統(tǒng)治的日漸沒落②西方近代工業(yè)文明的沖擊③維新運動出現(xiàn)④洋務運動A、①②B、③④c、①②③D、①③④