世說新語兩則教案1——詠雪、陳太丘與友期小編整理-資料下載頁
2025-10-19 16:40本頁面
【正文】 舉手告訴大家，由同學(xué)和老師幫你解決，問題提的最好的同學(xué)，你將是最會提問的聰明學(xué)生，“聰明樹”上的位置已經(jīng)幫你留好了?。▽W(xué)生提問，師生互答）――比賽背誦，培養(yǎng)能力：大家問題提的都很好。老師還想知道我們班上哪位同學(xué)最會背書?！对佈芬晃闹挥辛湓?，現(xiàn)在請你開始背誦這則故事，當你能的時候請舉手，你的名字將會從“聰明樹”會背的枝丫上長出來。（學(xué)生讀書、背誦、上“聰明樹”）4．述――創(chuàng)新講述，發(fā)展思維：我們都喜歡聽故事，老師想請一個同學(xué)把第二個故事講給我們聽一下，不過你想上“聰明樹”的話就必須創(chuàng)新，試著用陳元方或友人的口吻講述。（老師提示故事中人物說話的語氣，這樣才能講的生動。講的好的上“聰明樹”）三、問題研討，拓展思維 ：現(xiàn)在“聰明樹”上已有了許多聰明的少年，《詠雪》一文中也有兩個聰明的少年，現(xiàn)在如果他們兩人中只有一個人可上“聰明樹”，你同意誰上？為什么？ ：第二則故事中友人已下車向元方道歉，但元方仍入門不顧，這是否失禮？如果失禮他將不能上“聰明樹”，你是否同意陳元方上“聰明樹”？說說理由。四、知識遷移，搜理積累 現(xiàn)在“聰明樹”的頂端還有兩個位置，名字被寫到這個位置的人你將是最聰明的。誰是我們班最聰明的學(xué)生？現(xiàn)在老師出個題目考考你。思考：《詠雪》中謝朗和謝道韞將“紛紛白雪”分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你還能不能說說“紛紛白雪”像什么？說的好，你的名字將被寫到聰明樹的頂端。五、激情總結(jié) 今于老師有幸同大家一起認識了才華出眾的謝道韞，明白事理的陳元方；老師更有幸的是認識了我們班上許多會讀、會問、會背、會講、會說的聰明學(xué)生！讓我們今后每節(jié)課都能像今天這節(jié)課這樣聰明，把屬于我們自己的“聰明樹”澆灌的更高更大！第五篇：《世說新語》兩則學(xué)案(詠雪、陳太丘與友期)《世說新語》兩則學(xué)案(詠雪、陳太丘與友期)詠雪【學(xué)習(xí)目標】知識與技能：積累這篇文言文中常見的文言詞語，能說出“內(nèi)集”“俄而”“差可擬” “未若”等詞的含義，并能結(jié)合注釋將本文翻譯成現(xiàn)代文。過程與方法：運用工具書疏通文句，能正確流暢地熟讀全文。學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。情感態(tài)度與價值觀目標：在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)?！局攸c難點】重點：初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，多角度拓展思維。難點：試著評析兩個詠雪佳句。【自主學(xué)習(xí)】1．作者作品填空。《詠雪》選自，作者，東晉人。：俄而（）雪驟（）差()可擬()無奕()女 太傅（）謝道韞（），理解重點詞語的含義?！井斕脵z測】閱讀文言短文，回答問題。初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加?“推”字。又欲作敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲” 之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為 手勢未己。俄為左右擁至尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”未定，神 游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣。”遂并轡而歸，共論詩道留連累日，因與島為布衣之交。()。A．遂于驢上吟哦(歌唱)B．時時引手作推敲之勢(不時地)C．時時引手作推敲之勢(伸出手)D．遂并轡而歸(騎著馬一同走)2．解釋下列句中加點的詞。① 一日于驢上得句云?? ② 煉之未定 ③ 觀者訝之 ④ 島具對所得詩句3．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 4．這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？ 5 《世說新語》兩則學(xué)案 陳太丘與友期 【學(xué)習(xí)目標】知識與技能：積累本文中常見的文言詞語，能說出等詞的含義，并能結(jié)合注釋將 本文翻譯成現(xiàn)代文；學(xué)習(xí)通過對話描寫塑造人物形象的寫法。程與方法：說你的看法?！眷柟逃?xùn)練】：太丘舍去，去后乃至。2．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。① 敝人 ②卑職 ③ 陛下 ④ 令尊 ⑤ 寡人⑥ 足下⑦ 令郎3．給文中劃線句添上省略的部分。（）過中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。4．《陳太丘與友期》這個小故事能讓我們明白為人的一些道理,用 兩個字來概括就是：_______________________________________ 5．發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動及言行 描述出來，100字以內(nèi)?！井斕脵z測】參照注解閱讀《荀巨伯探友》一段文字，回答問題。荀巨伯遠看友人疾，胡賊攻，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。” 巨伯曰：“遠來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯 曰：“大軍至，郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不 忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。” 遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語?德行》）注：①值：適逢。②郡：城。③相視：看望。④敗義：毀壞道義。⑤一： 整個。⑥班軍：調(diào)回軍隊。1．解釋下列句子中的加粗詞語?！井斕脵z測】1．（1）離開（2）已經(jīng)（3）于是（4）一起2．朋友有病在身，我不忍心拋下他，寧愿用我的生命換朋友的命。3．示例：堅守信義，對友忠誠，舍生取義等。4．胡賊受到教育和 感動；突出荀巨伯舍生守義的精神。
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