鹿和狼的故事初稿-資料下載頁
2024-10-28 16:26本頁面
【正文】 成了凱巴伯森林中的“寵兒”,在這個“自由王國”中,它們自由自在地生長繁育,自由自在地啃食樹木,過著沒有危險、食物充足的幸福生活。很快,森林中的鹿增多了,總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃,灌木叢吃光了就啃食小樹,小樹吃光后又啃食大樹的樹皮??一切能被鹿吃的植物都難逃厄運。森林中的綠色植被在一天天減少,大地露出的枯黃在一天天擴大。災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡,接著又是疾病流行,無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后,鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年,整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。羅斯福無論如何也想不到,他下令捕殺的惡狼,居然也是森林的保護者!盡管狼吃鹿,它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為,狼吃掉一些鹿后,就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度,森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時,狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿,一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度,就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說,過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。這與人們對狼和鹿的認識似乎是相悖的。童話中,狼幾乎永遠擔著一個欺負弱小的惡名。如,中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的,所以要消滅。鹿是善良的,所以要保護。羅斯福保護鹿群的政策,就是根據(jù)這種習慣的看法和童話的原則制定的。凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明,生態(tài)的“舞臺”上,每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿,也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識,去判定動物的善惡益害,有時會犯嚴重的錯誤。第五篇：鹿和狼的故事《鹿和狼的故事》導(dǎo)學案學習目標：蘇坊學區(qū)凹里小學：成香玲理解課文內(nèi)容，懂得自然界中的生物都有自己的角色。人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡意識。學習體會作者通過具體事例說明道理的 表達方式。學習重點難點：理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間相互聯(lián)系，相互制約的關(guān)系。增強維護生態(tài)平衡意識。學習過程：一、學生齊讀課前導(dǎo)讀二、激發(fā)興趣，揭示課題問：自然界中有許多動物，你不喜歡哪種動物？為什么？（學生自由談）今天我們學習的這篇課文中所學的故事與我們的認識卻不相同，請同學們齊讀課題（板書課題）三、自主學習學生自讀課文利用工具書學會文中的生字、新詞，并找出文中的自認為好的句子劃出來。想一想課文講了一個什么故事？了解羅斯福為了保護凱巴伯森林中的鹿采取了什么措施？結(jié)果怎樣？（可用文中的語言，也可以用自己的話）四：合作解疑羅斯福為了保護鹿采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？——————————————————————————— ———————————————————————————你認為羅斯福的做法對嗎？為什么？———————————————————————————— ————————————————————————————這個故事說明了什么道理？————————————————————————————————————————————————————五：拓展延伸用自己的話說說狼、鹿、森林之間的相互依存關(guān)系?！吹奖粫纳?，你想對羅斯福說些什么？請寫下來?！M一條 保護生態(tài)平衡的標語。———————————————————————————— 板書設(shè)計：14鹿和狼的故事不同生物之間是相互制約，相互聯(lián)系的
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