【正文】 有實(shí)際鍛煉的機(jī)會，從而形成了自身技能與用人單位需求之間的差距。有關(guān)政府部門應(yīng)為高校畢業(yè)生提供有針對性的崗位培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)其提高專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，為用人單位和畢業(yè)生雙向選擇開辟綠色通道。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)針對這一問題，加大對大學(xué)生社會實(shí)踐的組織力度，為大學(xué)生提供充裕的時(shí)間，使之培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，深入了解社會。同時(shí)可以組織大學(xué)生前往一些經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，或到一些部門、企業(yè)，為他們學(xué)以致用地解決這些部門存在的若干問題提供幫助。這樣不僅能加深大學(xué)生對社會的了解，同時(shí)還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)干精神。總之，大學(xué)畢業(yè)生作為一種重要的人力資源，其合理有效配置，不僅對國家、對高校還是對畢業(yè)生個(gè)人來說都具有重要意義，而要想真正做到“人盡其才，物盡其用”，那就需要政府、高校、企業(yè)及個(gè)人各方面的努力與協(xié)作。參考文獻(xiàn)：〔1〕 [M].北京:學(xué)習(xí)出版社,2003.〔2〕 [J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1).〔3〕 [J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào),2003(5).第五篇：藝術(shù)類高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策教育論文內(nèi)容摘要：藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，在靈活就業(yè)方面意愿強(qiáng)烈的畢業(yè)生最終更多的選擇正規(guī)就業(yè)方式，國家保障措施、就業(yè)觀念、學(xué)校的就業(yè)引導(dǎo)等影響了他們的就業(yè)取向，應(yīng)完善國家的社會保障制度、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整藝術(shù)類學(xué)生的人才培養(yǎng)模式、綜合平衡發(fā)展、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類畢業(yè)生靈活就業(yè)近些年，我國就業(yè)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，就業(yè)崗位爭奪日趨激烈，歷年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量有增無減，從2004年的280萬人到2010年的631萬人。就業(yè)崗位不增反減，很多企業(yè)在2009年的國家政策下大大透支了2010年、2011年的用人指標(biāo)，擴(kuò)招潛力大大“透支”，就業(yè)需求大為減少。近些年來如火如荼的“藝考熱”也將藝術(shù)類學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)問題推向了封口浪尖，具中國社科院2009年《社會藍(lán)皮書》就業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，目前大學(xué)生就業(yè)率最低的幾個(gè)專業(yè)中，藝術(shù)類專業(yè)位居榜首。在這樣的形勢下，作為藝術(shù)類學(xué)生本身應(yīng)該適應(yīng)社會的需求尋找更多、更靈活的就業(yè)方式，其中，靈活就業(yè)（(FlexibleEmployment）這樣新的就業(yè)形式、就業(yè)觀就顯得尤為的適用。根據(jù)我國實(shí)際情況，我國勞動(dòng)和社會保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所課題組，在2002年撰寫的《我國靈活就業(yè)問題研究報(bào)告》對這個(gè)概念作了如下界定：在勞動(dòng)時(shí)間、收入報(bào)酬、工作場地、社會保險(xiǎn)、勞動(dòng)關(guān)系等幾方面不同而建立在工業(yè)化和現(xiàn)代工廠制度基礎(chǔ)上的、傳統(tǒng)的主流就業(yè)方式的各種就業(yè)形式的總稱。屬于“非正規(guī)就業(yè)”。高校畢業(yè)生靈活就業(yè)是指畢業(yè)生沒有按照勞動(dòng)力市場規(guī)范就業(yè)的方式而獲得職業(yè)，通過個(gè)體企業(yè)就業(yè)、階段性就業(yè)、鐘點(diǎn)工、臨時(shí)工、季節(jié)工等用工形式獲得收入。一、藝術(shù)類學(xué)生靈活就業(yè)的優(yōu)勢所在（一）中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整孕育可能，社會主義市場經(jīng)濟(jì)使所有制形式顯現(xiàn)出多樣化的特征，第二、第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷增加，新行業(yè)、新領(lǐng)域的不斷擴(kuò)張、服務(wù)業(yè)的日趨多元為大學(xué)生靈活就業(yè)提供了良好的空間。（二）80后、90后學(xué)生藝術(shù)類學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)決定了他們對靈活就業(yè)的青睞，針對此次研究隨機(jī)選取四川師范大學(xué)2012屆畢業(yè)生中的藝術(shù)類畢業(yè)生311人，進(jìn)行關(guān)于靈活就業(yè)問卷調(diào)查，該問卷反復(fù)試測3次，信度、效度都做了相應(yīng)的修正，得出結(jié)果有146人，%的學(xué)生有靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)）的想法，%，%。%表示對靈活就業(yè)這樣的新就業(yè)形式有信心。他們比起父輩還有普通類學(xué)生來說崇尚自由、追求自我實(shí)現(xiàn)的欲望更強(qiáng)，個(gè)性鮮明，在自主性和靈活性上都有所增強(qiáng)。（三）在精神生活日益豐富的今天，藝術(shù)類市場潛力巨大，針對一些藝術(shù)團(tuán)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等雇傭兼職老師、教練等這樣的機(jī)會畢業(yè)生們應(yīng)該較好的把握,或者盡早的積累經(jīng)驗(yàn)和資金準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)。二、藝術(shù)類學(xué)生靈活就業(yè)的現(xiàn)狀和問題雖然靈活就業(yè)對于藝術(shù)類學(xué)生或者高校畢業(yè)生來說是一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會，但在實(shí)踐中得出，有靈活就業(yè)或創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生較多，而最終確定單位時(shí)選擇靈活就業(yè)方式的同學(xué)卻大量減少，說明實(shí)踐中靈活就業(yè)這種新型的就業(yè)方式還存在一系列問題。（一）藝術(shù)類畢業(yè)生文化課程相對薄弱，近些年以“藝考”為名走高考捷徑的人不在少數(shù)，綜合能力、元認(rèn)知能力、自主創(chuàng)新能力、法律、金融等知識相對欠缺。（二）缺乏專門的法規(guī)和相應(yīng)的社會保障配套措施或法律法規(guī)貫徹不到位，目前政府對“靈活就業(yè)”這一弱勢群體或非正規(guī)就業(yè)群體的界定不明確。國家的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)的社會保障沒有涵蓋“靈活就業(yè)”，這是制約“靈活就業(yè)”方式發(fā)展的重大障礙?，F(xiàn)行社會保險(xiǎn)制度設(shè)計(jì)本身就存在缺陷。（三）工資待遇偏低。我國市場經(jīng)濟(jì)體制還不是很健全，一些雇傭方利用當(dāng)前“一職難求的現(xiàn)狀”，把“靈活就業(yè)”的大學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力，他們的工資可能剛剛到正式簽約學(xué)生的65%，國家規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)政策往往沒有得到有力的貫徹，靈活就業(yè)者的基本生活問題得不到保障，學(xué)習(xí)成本和工作收益也讓畢業(yè)生們處境尷尬。（四）學(xué)生自身觀念和家長觀念的束縛，受傳統(tǒng)觀念的影響，家長們更希望自己的孩子工作穩(wěn)定，行業(yè)體面，畢業(yè)生受家長思維影響的作用不可忽視。南京針對藝術(shù)學(xué)院2006屆畢業(yè)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談,其中隨機(jī)問卷調(diào)查308人,訪談16人,男、女生的艾森克人格量表測試得出結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女生的擇業(yè)信心與男生有顯著差(P=),男生較女生對于擇業(yè)更有信心。這種擇業(yè)心態(tài),反映了社會刻板印象和家長的教養(yǎng)要求導(dǎo)致女生在一定階段出現(xiàn)“男主女從”心理和一些單位的性別要求讓女生產(chǎn)生了挫敗感。（五）國家政策落實(shí)不到位和客觀條件的限制多?！办`活就業(yè)”的學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期勢必面臨中小企業(yè)資金困難的問題，國家缺乏對中小企業(yè)與個(gè)人的信貸和擔(dān)保制度，很難得到貸款。國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策頗多但是落實(shí)情況普遍不。缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里學(xué)生基本學(xué)習(xí)的是專業(yè)知識，針對創(chuàng)業(yè)方面的系統(tǒng)知識有所涉及但是的確相對較少。三、促進(jìn)藝術(shù)類畢業(yè)生靈活就業(yè)措施（一）國家政策方面，健全靈活就業(yè)者相關(guān)的社會保障制度，靈活處理的社會保險(xiǎn)費(fèi)繳納和支付制度，盡快實(shí)現(xiàn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)和基本養(yǎng)老保險(xiǎn)能夠覆蓋包括靈活就業(yè)的所有從業(yè)人員，讓國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策落到實(shí)處，使國家的最低工資標(biāo)準(zhǔn)的貫徹力度加強(qiáng)，保障靈活就業(yè)者的合法權(quán)益。（二）營造良好就業(yè)氛圍，注重對靈活就業(yè)的宣傳，讓學(xué)校的教學(xué)、專業(yè)評估、學(xué)科建設(shè)與社會的發(fā)展和需求結(jié)合起來，將職業(yè)生涯規(guī)劃落到實(shí)處，將就業(yè)指導(dǎo)與安全穩(wěn)定齊抓共管。（三）學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)類專業(yè)能力的同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，讓學(xué)生們綜合平衡發(fā)展，積累靈活就業(yè)資本。除不斷提高學(xué)生們的綜合能力外，藝術(shù)類高校還要教授學(xué)生一定的管理知識、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識等。更可以運(yùn)用校企聯(lián)合的方法讓學(xué)生感受企業(yè)文化，這樣學(xué)生才會在畢業(yè)的時(shí)候擁有自己特有的判斷力。（四）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就業(yè)的真正意義，樹立良好的心態(tài)，準(zhǔn)確的給自己定位，丟掉傳統(tǒng)的“面子”觀念。尤其女生更要提高自己的獨(dú)立意識和抗挫折能力在靈活就業(yè)這個(gè)新型的就業(yè)形式上去創(chuàng)出自己的一片天地。（五）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在校期間，鼓勵(lì)學(xué)生在培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)帶課，熟悉其商業(yè)運(yùn)作模式，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識,積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準(zhǔn)備,學(xué)?？梢酝ㄟ^模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己?？傊?，藝術(shù)類高校靈活就業(yè)任重道遠(yuǎn)，推進(jìn)靈活就業(yè)應(yīng)成為藝術(shù)類高校教育的重要組成部分，如何針對藝術(shù)類畢業(yè)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育、指導(dǎo)，不斷探索靈活就業(yè)的各種形式，還值得各位高校就業(yè)工作者深思。參考文獻(xiàn)：【1】吳燕，靈活就業(yè)大學(xué)生就業(yè)大學(xué)生就業(yè)的新選擇CNKI，【2】陳亞紅，高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析及建議，湖南稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，10084614(2010)05006103【3】于翊平李志強(qiáng)(南京藝術(shù)學(xué)院)，藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)心理特點(diǎn)及輔導(dǎo)，讀書育人，高教論壇