【正文】 注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。2短文共三段，請分別概括一、二段的內(nèi)容大意。（4分）第一段：第二段：2指出第三段的論點，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．2下列對本文分析有誤的一項是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當廣泛，筆法靈活，語言警辟。B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運用比喻論證的方法，生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或精讀，有的書可只讀摘要。D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現(xiàn)象。2請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點，并給它補上一個事實論據(jù)。（3分）名言：事實論據(jù)：三、作文（60分）2選擇下邊一個題目，按要求寫一篇文章。題一：生活中常有許多細節(jié)會打動我們，有時是一句話語，有時是一個動作，有時是一個表情，有時是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細節(jié)令你感動。請你以此為內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章。要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。．．．語文中考模擬試卷試卷參考答案與評分標準一、語基（31分）1．（4分, 每空1分）sh236。漣漪n237。ng2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D3．（8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災(zāi)。設(shè)計理由略（要扣緊主題去談）略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過、結(jié)果；讀書感言2分，要求能扣緊情節(jié)來答。）二．閱讀（59分）（2分）A（2分）C8．（2分）B略（3分，其中“以、居、處”）（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時表達了以天下為己任的遠大志向。1（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。（也可結(jié)合實例來談）1（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。1（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來1（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。（1分）抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（2分）1（3分）表明“我”已經(jīng)認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。1（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計組成的監(jiān)測網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震；F、利用小地震預(yù)測大地震。18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動形象地說明了臨近地震時，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準確的認識。1（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準確嚴謹?shù)奶攸c（1分）。（4分）略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災(zāi)害等角度談，要言之有理。）2（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。2（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句運用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）2D（2分）2（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學，終能通今博古、滿腹經(jīng)綸，成為當時的知名大儒。三．作文（60分）25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評分標準）第五篇：2010年初三語文模擬試卷同安區(qū)2009—2010學年中考模擬試卷語文試題（考試時間：120分鐘滿分：150分）考生注意：，計19小題；漫思茶，敲門試問野人家。⑴用簡潔的語言概括下闋的主要內(nèi)容。（2分）⑵請展開聯(lián)想想象，把這首詞上闋所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（2分），否則不能得分。4．讀下面一段話，完成文后題目。（6分）驕陽似火，．．（．zh236。r226。）袋；．．．．kǔshīxi225。xiǎng寫作文。他知道，．．濫造．．cūzh236。l224。nz224。o平的。（1）文中加點的詞語書寫和注音完全正確的一項是：（）（2分）（2）仿照畫“（2分）（3）文中劃橫線句子是個病句，應(yīng)改為：（2分）5．名著閱讀（7分）（1）下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《》（填書名）。這則故事告訴人們：（2分）有一天，一個牧童在山上放羊。他覺得很無聊，便對山下大喊：?狼來了，狼來了，快來打狼?。?村民們聽了，連忙扛著鋤頭氣喘吁吁地跑上山，可一看，哪里有什么狼！只有在哈哈大笑的牧童。就這樣，牧童一連騙了村民兩次，村民再也不相信小孩的話了。最后，狼真的來了，牧童慌了，大喊：?狼來了，狼真的來了，快來打狼??！狼在吃羊了！?可再也沒有人來幫忙了。(2)下面的詩句出自《繁星》《春水》，你從詩中獲得怎樣的啟示？（2分）墻角的花，/你孤芳自賞時，/天地便小了。（3）虎年說虎，請簡述一則《水滸傳》中關(guān)于虎的故事。（3分）6．綜合性學習（7分）“群賢社區(qū)”開展社區(qū)文化創(chuàng)建活動。作為社區(qū)成員的你，請參與下面的主題活動。⑴設(shè)立文化長廊：社區(qū)新建的文化長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區(qū)在?創(chuàng)文明，建和諧?活動中取得的成果。現(xiàn)在設(shè)臵了?鄰里剪影?和?愛心快遞?兩個欄目，請你根據(jù)這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設(shè)臵兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復）。（2分）欄目1欄目2⑵倡導文明習慣：社區(qū)文化建設(shè)從消除不良習慣開始，針對社區(qū)內(nèi)還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養(yǎng)寵物、踐踏草地等不文明現(xiàn)象，社區(qū)開展了?從我做起，凈化家園?的溫馨提示活動，請你就社區(qū)內(nèi)的某一不良現(xiàn)象寫一句溫馨提示語，不超過15字。（3分）不文明現(xiàn)象溫馨提示⑶改善鄰里關(guān)系：為進一步增進社區(qū)鄰里關(guān)系，豐富社區(qū)文化生活，群賢社區(qū)決定舉辦一場“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會，你還有其他好的活動方案或活動建議嗎？請寫出2條。（2分）免氣候發(fā)生災(zāi)難性變化、保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。?全球二氧化碳大量排放引起溫室效應(yīng)，使得地球‘發(fā)燒’了。而低碳經(jīng)濟為‘生病’的地球開出了一劑‘退燒藥’。?低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，含碳燃料所排放的二氧化碳顯著降低的經(jīng)濟模式。這一概念最早由英國于2003年在能源白皮書《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》上提出。?英國要創(chuàng)建低碳經(jīng)濟，其主要目的有兩個：一是開發(fā)綠色技術(shù)，通過發(fā)展、應(yīng)用和輸出低碳技術(shù)來創(chuàng)造新的商機和就業(yè)機會，在未來的低碳大產(chǎn)業(yè)中搶占先機；二是找到新的金融工具——碳，通過碳交易等金融方式保住其金融中心地位。?與傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式相比，低碳經(jīng)濟的實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變，最終目的是實現(xiàn)世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。盡管6年前就已提出低碳經(jīng)濟這一概念，但是在相當長的一段時間里，人們對低碳經(jīng)濟仍然處于觀望階段。究其原因，主要是以綠色能源為主的低碳經(jīng)濟被認為成本過高、技術(shù)不成熟、難以迅速開展，而且長期以來對化石燃料的依賴，使得人們很難改變原有的發(fā)展模式。然而隨著油價持續(xù)走高，應(yīng)對氣候變化呼聲日高，尤其是去年發(fā)端于美國的全球金融危機的爆發(fā)，使低碳經(jīng)濟再次成為?香餑餑?。這次，它不僅僅是一種新的理念，而是被當作下一輪新經(jīng)濟的增長點。（選自《解放日報》有刪改）11．通讀全文，說說何為“低碳經(jīng)濟”？（3分）12．深入字里行間：（1）文章開頭⒁次日，我匆匆前往?利來?餐廳，請老板娘不必再為我提供假賬單了，并請她以后開票時數(shù)額開低點，剩下的錢我自己補上。老板娘更古怪地看著我，我的臉青紅不定，又送上一串珍珠項鏈，不等她說話，便飛也似離去。⒂此后我心無旁騖地投入工作，公司上下對我評價都非常好。⒃實習期滿那天，我去馬總辦公室取實習成績評定表，心情緊張。馬總微笑著祝賀我以踏實的工作成績獲得?優(yōu)秀?，同時誠心表示，如有可能，仍歡迎我回?和達?上班。我心花怒放，正要謝他，他又遞給我一個禮盒，說是他太太也祝我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并要求我回校后再看。我疑惑——我并不認識他太太?。竣栈氐綄W校拆開禮盒，我腦海里?轟?一聲，所有的熱血都涌上腦門——里面躺著我送給?利來?老板娘的兩串珍珠項鏈……⒅一瞬間，我為自己以往對一個值得尊敬的人的惡意揣測和對社會的漠然不信任無地自容，淚漸漸涌上來。馬總，馬和達，一個小學畢業(yè)的、有啤酒肚的、?并不會做什么事的閑人?，是您用寬容博大的胸襟成全了我的未來，并教我怎樣做人。⒆后來，我常見馬總，卻沒有勇氣對他鞠躬說：?馬先生，你是我生命中最難忘的老師?！?把文章的標題改為“馬老板”或“馬先生，馬老板”好不好？為什么？（4分）16．批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言等方面給文章加上評語。請給文中劃線的兩處做批注。(6分)A．B．1本文運用了伏筆照應(yīng)的寫法，請舉一例說明這種表現(xiàn)手法的作用。（4分）1根據(jù)前后文，揣摩并描寫一段“利來”老板娘拿了“我”送的珍珠項鏈回到家后與馬和達的一段對話，插在⑦⑧段之間（可配上人物的動作、神態(tài)等描寫）。（4分）第四部分寫作（滿分：60分）六．完成19題（60分）19．以下兩題，任選一題作文。（1）生命是有價值的。在司馬遷的眼里，有的人的生命比泰山還重，有的人的生命比鴻毛還輕。奧斯特洛夫斯基也告訴我們，每個人的生命只有一次，人生短暫，我們不能碌碌無為、虛度光陰，而應(yīng)該將生命奉獻給我們所追求的事業(yè)。我們要增加生命的長度，更要努力增加生命的寬度。請以“珍愛生命”為題寫一篇文章，（2）題目：“品讀”（加上適當?shù)脑~語，補足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），字數(shù)不少于500字。③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用代替。