人教二年級下學期口語交際例文-資料下載頁
2024-10-28 16:22本頁面
【正文】 了這個故事和音樂，你有何感受？３、教師小結：感動是人的情感的自然流露。在我們的生活中，“感動”無處不在，無時不在。我相信，在同學們生活中一定有許多令你感動的事。能和老師分享一下嗎？４、學生充分說。三、創(chuàng)設情景，明確要求１、創(chuàng)設語言交流情景，激發(fā)學生交流的興趣師：同學們還記得前段時間在中央臺熱播的一則公益廣告嗎？幫媽媽洗腳。讓我們再來看看（播放公益廣告—媽媽洗腳）２、鼓勵學生說說這則公益廣告主要講了什么？師指導學生完整、有條理地敘述。３、抓住重點談“感動”。A、在這則廣告中，最令你感動的是什么地方？為什么感動？ B、小組里說說。C、學生匯報，引導學生抓住視頻中的細節(jié)，聯系生活，談感受。４、教師小結，明確本節(jié)口語交流的要求就是圍繞“感動”有中心、有條理、有感情地交流。，四、小組交流，領悟感動１、師：同學們，在我們的生活中，“感動”無處不在，無時不在，只要你用心體會，就會發(fā)現“感動“是那么地常見，又是那么地深刻。我相信，在同學們生活中一定都曾經親身經歷過，或者看到、聽到過不少感人的事情。把令你感動的事跟你小組的伙伴們說說。２、鼓勵學生在小組里交流，教師巡視指導五、交流，品味感動１、總結小組學習情況，并鼓勵學生參加全班交流。２、引導學生正確評價六、拓展升華，享受感動 １、教師總結。一切真善美的事情都能觸動我們的心弦，讓我們?yōu)橹鸷?。同學們只要用心體會，你會發(fā)現這個世界感動常在！只有懂得感動，你們才會真正地成為一個懂得感恩的人。（板書：體會感動學會感恩）２、享受感動。在《感恩的心》的樂曲聲中，再次感受感動帶來的心靈的震撼。這節(jié)課，我們從感動學會了交流，而交流又使我們得到了更深的感動，也感謝同學們在課堂上給我們帶來的感動。板書： 口語交際感動體會感動學會感恩第五篇：二年級“口語交際”教學計劃范文二年級“口語交際”教學計劃一、教材分析及目標口語交際從兒童生活實際出發(fā)，充分考慮學生的需求，精心設計交際情境。本學度安排口語交際訓練六次，內容有“我們的暑假生活”，“我也有愛心”,“我們來幫他想辦法”，“買文具”，“看望生命的伙伴”，“拜年”等。采取演演說說等生動活潑的形式，引導學生在雙向互動的過程中，鍛煉口語交際能力，逐步培養(yǎng)良好的聽說習慣。寫話訓練基本要求是寫自己想說的話，自由表達想象中的事物。在教學中采取靈活多樣的形式。單列寫話4次，內容有“救小鳥”，“學寫日記”，“我喜歡它”，“我喜歡的照片”。二、注意問題與安排口語交際是一種雙向互動的活動，任何單項的行為都不可能構成真正意義上的口語交際。所以口語交際首先要體現互動，要圍繞話題精心設計多個回合，多個情境中，生與生，師與生展開多種形式的口語交流，使教學真正成為互動的交際過程。在口語交際教學中，創(chuàng)設好交際情境，使學生進入情境，宛如在生活之中能自然而然地進行交際?？谡Z交際一般包括情境圖和文字提示兩部分，引導學生進入情境進行體驗，展開想象，無拘無束，自由表達。口語交際訓練還應貫穿在各個環(huán)節(jié)，如在閱讀中交際，在識字寫字中練交際。要讓學生根據生活實際，自主選擇說話內容，設置說話的情境，隨時隨地進行。
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