二年級(jí)下學(xué)期音樂教案-資料下載頁
2024-10-25 15:01本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)3．能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。4．能學(xué)會(huì)唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。5．難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器若干教學(xué)過程五、情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）六、自制簡單的打擊樂器檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。七、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。八、學(xué)唱《蒙古小夜曲》利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。唱一唱(7)范唱。(8)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰配得最好。九、結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開啦》。聽音樂出教室。第十三課小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。能積極參與音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。教學(xué)過程：《小花鴨怎樣睡覺》律動(dòng)進(jìn)課堂。2..導(dǎo)入：師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？《迷路的小花鴨》（1）、唱一唱(9)范唱。(10)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(11)學(xué)生整體學(xué)唱。編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。《小熊找家》師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。①播放歌曲《小熊找家》②師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。⑤評(píng)價(jià)。師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教室〉第十四課倫敦橋教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱《倫敦橋》能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀?！凹軜颉庇螒?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。學(xué)唱歌曲教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。（2）舉行小組之間的競賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。（3）互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。聽賞《加伏特舞曲》（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺?。?）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。（3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。（4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目（三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂出教室。第十五課音樂夏令營教學(xué)目的：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。在《音樂夏令營》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動(dòng)。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué)讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。教學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀（2）.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對(duì)唱。（5）..全班進(jìn)行表演。演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、《音樂夏令營》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。（3）匯報(bào)，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動(dòng)?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\(yùn)動(dòng)場”—“大本營”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。（6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。四．小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！
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