(說課)習作七：編一個童話故事-資料下載頁
2024-12-07 20:49本頁面
【導讀】根據(jù)《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中的事物，“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意。在教學時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氛圍，自我，互相激勵，激發(fā)學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。最受感動的內(nèi)容。所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程。指導學生圍繞“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個童話故事。培養(yǎng)學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。童話故事，初步培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡寫作的興趣。才能最大限度地調(diào)動起學生寫作的積極性。小學生的思維特征主要是具體形象性。評價的作用不可忽視。本次習作指導課采用自我評價、生生互評、教師應在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導下，成為課堂教學的主人。于完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。本課的板書由寫作內(nèi)容和注意事項組成。
【正文】 討論，合作學習。 本次習作的重點是激發(fā)學生的想象，不要人云亦云，討論是以學生為主體的活動，在此過程中，不僅能最大限度地激發(fā)學生的智慧，使他們能相互補充，還能促進口頭表達能力的提高。 （ 2） 運用課件，對比感知。 本次習作的難點是如何把童話寫得生動有趣。在突破這一難點時，我運用了課件。讓學生通過對圖畫的觀察對比，生動形象地把童話寫 下來。 四 、說板書設計。 板書，是教師在課堂教學活動中不可缺少的一部分。教師借助黑板、粉筆等媒體，有機配合教學講析，展示教學內(nèi)容，有助于完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。 本課的板書由寫作內(nèi)容和注意事項組成。
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