(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算8-資料下載頁
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 ？(討論)③怎樣計(jì)算比較簡便？ 板書：明確：分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算與整數(shù)加、減混合運(yùn)算順序相同，為了簡便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行加減計(jì)算。說明：虛線框的部分，我們在計(jì)算帶分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以按照這樣的方法去想，但在做題時(shí)這一過程可以省略不寫，而直接寫出計(jì)算結(jié)果。教師：計(jì)算結(jié)果要注意什么問題？教師：①先算什么，再算什么？②分兩步計(jì)算，是一次通分好，還是分步通分好呢？ 學(xué)生嘗試計(jì)算并訂正。教師：①怎樣計(jì)算簡便？ ②為什么分步通分簡便一些？說明：虛線框的通分過程，以后計(jì)算熟練了可以不寫，或?qū)懺诓莞寮埳希部梢灾苯訉懗鼋Y(jié)果，不斷提高自己的計(jì)算能力。教師：結(jié)果要注意什么？(三)鞏固反饋 1．做一做。2．判斷正誤并說明理由。3．按照下圖的計(jì)算步聚列出綜合算式，并算出得數(shù)。4．思考題：華和王英比，誰高一些？高多少米？(四)課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算順序相同。為了簡便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行加減計(jì)算。如果有小括號，用分步通分的方法比較簡便。教師：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算應(yīng)該注意什么問題？ 最后結(jié)果要化為最簡分?jǐn)?shù)。(五)布置作業(yè)課本140頁練習(xí)三十一，1，2。板書設(shè)計(jì)第五篇：五年級 數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級 數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算主備人王國芝時(shí)間第11周副備人錢紅艷教學(xué)內(nèi)容 三維目標(biāo)知識與技能1．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。情感與價(jià)值觀養(yǎng)成簡明靈活的方法和解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握加減混合運(yùn)算順序和計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)掌握帶括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、口算卡片教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師看到了這樣一組數(shù)據(jù)（出示課件），感到很震驚。誰來給大家讀一讀。我國約有660個(gè)城市，其中約有的城市供水不足，在這些供水不足的城市中，又約有的城市嚴(yán)重缺水。師：看了這則消息你的心情是怎樣的？下面我們從數(shù)學(xué)的角度來分析它，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？今天我們重點(diǎn)解決：全國嚴(yán)重缺水的城市大約有多少個(gè)？ 師：同學(xué)們，這個(gè)問題一步計(jì)算能解決嗎？看來我們要用到混合運(yùn)算了，今天我們就來一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 師：我們先來看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo),誰來讀一讀。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能運(yùn)用正確的運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（2）能利用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決生活中的問題 師：下面就讓我們結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)來自學(xué)探究。二、自學(xué)探究師：我們先看自學(xué)提綱。誰來讀一讀。１、出示自學(xué)提綱（1）通過畫線段圖或分析數(shù)量關(guān)系，理解題意。（2）列出綜合算式并計(jì)算（如果有困難可以先列出分步算式）計(jì)算之前先估一估（3）思考：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是否一樣？ 如果遇到困難可以小組內(nèi)商量解決。學(xué)生自學(xué)探究師：下面請同學(xué)們按照自學(xué)提綱的順序開始自學(xué)，7分鐘以后，匯報(bào)你的自學(xué)成果。自學(xué)成果展示（1）分析信息（2）列式計(jì)算（3）比較不同算法 師著重說明：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)是一樣的三、討論解疑師：淘氣和笑笑參加課外興趣小組，也遇到了類似的數(shù)學(xué)問題。打開課本第56頁，仔細(xì)觀察分析，列出算式并計(jì)算，有不懂的問題提出來。重點(diǎn)解釋：分?jǐn)?shù)連乘的約分技巧四、反饋總結(jié)先說一說下列各題的運(yùn)算順序，再任選兩道計(jì)算出結(jié)果 5247。 212247。（2 3）12（6+8）21（29）機(jī)動(dòng)題：課本57頁第2題。誰會列綜合算式？說說你的思路。小結(jié)：對照今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天你學(xué)到了什么？ 師：通過今天的例子我們發(fā)現(xiàn)生活中有很多需要用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算來解決的問題。并且通過對比我們還發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的。今天這節(jié)課大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，謝謝大家！修改意見課后作業(yè)教材練習(xí)二十三的第1題和第教學(xué)反思3題。
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