【正文】 習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5．做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。（二）積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。（三）參加教研活動：1．改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。3．積極主動的參與課堂交流。主動聽同教研組老師的課，自己主動上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。2010年8月31日星期二第四篇：二年級上學期數(shù)學教學計劃二（3）數(shù)學教學計劃一、學情分析：班級學生共39人，男21人，女18人，二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。二、教學內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。重點內容：（1）表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。（2）萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。三、教學目標：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)。2．會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。使學生在獲得數(shù)學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學生的全面而富有個性的發(fā)展。陳聯(lián)金第五篇：上學期數(shù)學小學二年級教學計劃小學二年級數(shù)學教學計劃本班學生情況分析：通過上期的期終考試，我班的學生基礎知識比較的好，但也暴露出了一個缺點：就是學生在做比較靈活的題的時候不太愛去腦筋。需要在本期對學生這方面進行教育。提高本班學生的解題能力。并加強對基礎知識的教學。教材分析：本期我們二年級使用了課改新教材，這給我們老師一個較大的難題。這和上期的教材在銜接上有一個過渡的時期。如何做好這一個過渡是本期面臨的一個重點。本期的新課程教材圖文并茂，我們就需要用各種手段來展現(xiàn)課文的內容，使學生有一個整體的認識，從而形象的認識課文的內容。本期教學要求：學生能夠正確的進行計算，并能用自己的方法來解決應用題和計算題。正確掌握除法和乘法的關系，并能用這種關系來解決學習中遇到的問題。不斷的豐富學生的課外知識，將學生教育成德，智，體等全面發(fā)展的人，做合格的人材。使學生有較強的應變能力和解題能力，遇到不會的題要充分動腦筋會用靈活的思維來解決問題。二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 1 頁注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐能力。本期教學的重難點：抓住乘除法教學的關鍵，讓學生有充分的認識。教會學生學習的方法，能根據(jù)題的要求提出自已的看法。結合教學，不斷提高學生的思想道德水平，做到教書育人并重。教會學生能正確應用解題方法，解決學習中遇到的問題。本期教學措施：認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，針對學生制定好七期的教育教學計劃。認真上好課，積極調動學生的學習積極性。落實好基礎知識，讓學和生平時做好基礎知識的過關工作。做好后進生的轉化工作和優(yōu)生的提拔工作。本期教學計劃：第一單元：2課時第二單元：15課時 第三單元：4課時 第四單元：15課時 第五單元：6課時 第六單元：4課時二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 2 頁第七單元：15課時 第八單元：4課時 第九單元：2課時 復習時間：20課時 機動：5課時 總計：92課時。第一學期四年級數(shù)學教學計劃二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 3 頁教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：億以內數(shù)的讀法和寫法、億以內的加法和減法、乘法和除法的知識、分數(shù)的初步認識、長方形和正方形的面積。教學的目的要求：使學生認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內的數(shù)，會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)、寫出近似數(shù)。使學生會口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。使學生會估算多位數(shù)的乘、除法；學會接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡便算法，以及連乘、連除的簡便算法。使學生初步掌握四則運算中各部分間的關系，會根據(jù)這一關系求未知數(shù)，會列出含有未知數(shù)的等式解決一些簡單應用題。使學生認識面積和面積單位，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認識土地面積單位公頃和平方千米，會進行簡單的土地面積的計算，初步學會測定直線和測量較短的距離，初步知道步測和目測的方法。結合有關的內容，進一步培養(yǎng)學生的檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辨證觀點的啟蒙教育。二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 4 頁通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的藝意識及解決實際問題的能力。四、教學措施：激發(fā)學生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學，把數(shù)學與現(xiàn)實生活緊密結合。采用直觀、生動的教學手段，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的思維能力。增強實際活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和應用數(shù)學解決實際問題能力。加強能力以及良好品德和學習習慣的培養(yǎng)。注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識。加強導優(yōu)輔差，提高學習的質量。五、教學進度：周次一、教學內容 課時 周次一、教學內容 課時 1 億以內數(shù)的讀法和寫法 4 9 參觀果園 1 2 億以內數(shù)的讀法和寫法 3 機動 1 口算加、減法 2 10 認識幾分之幾 4 3 電子計算器的使用 2 簡單的分數(shù)加、減法 1 加、減法各部分關系 3 11 簡單的分數(shù)加、減法 2 4 加、減法各部分關系 4 整理和復習1二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 5 頁加、減法的簡便算法 1 機動 2 5 加、減法的簡便算法 1 12 面積和面積單位 2 國慶節(jié)放假 4 長方形和正方形面積計算 3 6 整理和復習1 13 面積和周長的對比 2 機動 2 面積單位間的進率 3 乘法、除法的口算和估算 2 14 土地面積單位 3 7 乘法、除法的口算和估算 2 實際測量 2 乘、除法各部分關系 3 15 整理和復習2 8 乘、除法各部分關系 4 量一量 2 乘、除法簡便算法 1 機動 1 9 乘、除法簡便算法 1 16 總復習5 整理和復習2 17~18 期末復習一年級上學期數(shù)學教學計劃二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 6 頁教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。教學目標：二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 7 頁熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步了解鐘表，會認識整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：20以內的進位加法和10以內的加減法二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 8 頁教學難點： 進位加法提高教學質量的具體措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方每周寫兩篇數(shù)學日記。課時安排：共計約61課時數(shù)一數(shù)???????????約1課時比一比???????????約2課時 1—5的認識和加減法?????約10課時二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 9 頁認識物體和圖形???????約3課時分類????????????約2課時 6—10的認識和加減法????約21課時 11—20各數(shù)的認識??????約4課時認識鐘表??????????約2課時 20以內的進位加法??????約12課時總復習???????????約4課時二年級數(shù)學備課 作者：王敏紹 第 10 頁